呼和浩特市回民区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

呼和浩特市回民区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：80分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）lǜtǎn（）shuāijiāo（）lǐmào（）jǔbēi（）jìmò（）gēbì（）tiānyá（）jièxiàn（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）渲（xuānxuàn）染拘束（sùshù）勾勒（lēilè）鄂（èé）温克族羞涩（shèsè）目的地（dìde）3.将下列描写草原的诗句或俗语补充完整。（6分）（1）天苍苍，野茫茫，______________________。（2）______________________，天涯碧草话斜阳。（3）蒙古族谚语说：“___________像母亲的怀抱，___________像父亲的世界。”(请填写“草原”和“天空”)4.选择恰当的关联词语填空。（5分）既……又……不管……总……不仅……还……只要……就……虽然……但是……（1）蒙古族同胞（）热情好客，（）能歌善舞。（2）（）你来到草原深处，（）能体会到真正的宁静与辽阔。（3）这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。5.按要求写句子。（10分）（1）草原的美景让人陶醉。（改为反问句）（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（仿写比喻句，描绘回民区大街上的一个热闹场景）（3）我们访问的是陈巴尔虎旗。（调整语序，不改变原意）（4）通过《草原》这篇课文，使我领略了内蒙古草原的风光。（修改病句）（5）请你用一段话（不少于3句）向一位外地朋友介绍呼和浩特的特色饮食，如烧麦、羊杂碎、奶茶等，注意突出特点。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段文字选自课文《______》，作者是______。（2分）2.“一碧千里”中“碧”的意思是______，这个词语写出了草原______的特点。（2分）3.文中画“____”的句子运用了______的修辞手法，把______比作______和______。这样写的好处是________________________。（5分）4.文中“翠色欲流”是说（）（2分）A.草原的颜色非常浓，浓得要滴落下来。B.草原的颜色绿得发黑。C.草原的颜色绿得快要流动起来。5.作者初见草原时的心情是怎样的？你是从哪些语句中体会到的？（4分）（二）课外阅读（15分）草原上的歌在内蒙古草原上，歌声就像空气一样无处不在。你随处可以听到那悠扬的长调和激昂的马头琴声。长调是蒙古族最具代表性的民歌形式。它的旋律舒展悠长，节奏自由，就像草原上蜿蜒的河流和辽阔的天空。唱长调时，歌者的喉咙里仿佛装着一整个草原的风，声音高亢时能穿透云层，低沉时又像在耳边喃喃细语。歌词内容大多是赞美草原、歌颂英雄、思念故乡或表达对父母、朋友的深情。每一个蒙古人都是在长调的熏陶下长大的，它不仅是音乐，更是这个民族的历史、情感和灵魂的载体。如果说长调是草原的呼吸，那么马头琴就是草原的心跳。它的琴声时而模仿万马奔腾，气势磅礴；时而模仿牧歌悠扬，宁静致远。关于马头琴，还有一个美丽的传说：一个名叫苏和的牧羊少年，为了纪念他死去的心爱白马，用白马的骨头和鬃毛做成了第一把马头琴。从此，琴声一响，便仿佛那匹白马又活了回来，在草原上奔跑嘶鸣。如今，无论是在那达慕大会的赛马场上，还是在寻常牧民的蒙古包里，歌声和琴声总是交织在一起，诉说着草原人民对生活的热爱，对自然的敬畏，以及对美好未来的向往。这歌声，已经流淌在草原的血液里，代代相传。1.请给短文最后一个自然段选择一个合适的总结句（）（2分）A.所以，我们要好好保护这些传统文化。B.这就是草原上独特的音乐文化。C.因此，草原上的歌总是那么动听。2.短文是从______和______两个方面来介绍草原上的音乐的。（4分）3.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）（1）长调的节奏自由，旋律悠长。（）（2）马头琴的传说表达了牧人对骏马的深厚感情。（）（3）如今，草原上的年轻人都已经不再喜欢传统的长调和马头琴了。（）4.文中说“长调不仅是音乐，更是这个民族的历史、情感和灵魂的载体。”请你结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）5.你的家乡呼和浩特有哪些特色的声音（如叫卖声、钟声、节日里的声音等）？选择一种，模仿文中的写法，用一两句话描述它，并说说这个声音带给你的感受。（3分）三、语言实践与运用（5分）第七单元的口语交际主题是“我是小小讲解员”。假设你是一名呼和浩特市回民区的小学生讲解员，请你为来自南方的游客，简要介绍一下“伊斯兰风情街”的特色（可以从建筑风格、文化氛围、美食等方面介绍）。请写下你的讲解词开头和要点提纲。（不少于3个要点）四、习作（30分）题目（二选一）：1.家乡的______节提示：在呼和浩特，有许多富有特色的节日或庆典，如草原旅游那达慕、昭君文化节、回民区的开斋节等。选择你熟悉或感兴趣的一个节日，把题目补充完整，写一篇作文。写清楚节日的特点和场景，写出自己的见闻和感受。2.读《草原上的歌》有感提示：结合课外阅读短文《草原上的歌》，写一篇读后感。可以围绕草原音乐文化的魅力、传统文化的传承等角度，联系自己的生活实际，写出自己真实的感受和想法。要求：任选一题，题目自拟；内容具体，感情真实；语句通顺，书写工整；不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.绿毯摔跤礼貌举杯寂寞戈壁天涯界限2.xuànshùlèèsèdì3.(1)风吹草低见牛羊(2)蒙汉情深何忍别(3)草原天空4.(1)不仅……还……(2)只要……就……(3)既……又……5.(1)草原的美景怎能不让人陶醉呢？/难道草原的美景不让人陶醉吗？(2)示例：傍晚的中山西路，下班的人群和闪烁的霓虹灯交织在一起，像一条流动的、五彩的光河。(3)我们访问陈巴尔虎旗。/陈巴尔虎旗是我们访问的地方。(4)删去“通过”或“使”。（《草原》这篇课文使我领略了内蒙古草原的风光。/通过《草原》这篇课文，我领略了内蒙古草原的风光。）(5)略（要求语句通顺，能抓住一两种饮食的特点进行介绍）二、阅读理解（一）课内阅读1.草原老舍2.青绿色辽阔、碧绿3.比喻羊群白色的大花无边的绿毯生动形象地写出了羊群在草原上的活泼可爱和草原色彩的美丽。4.C5.作者的心情是愉快、激动的。从“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”、“既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”等语句中可以体会到。（二）课外阅读1.B2.长调民歌马头琴（音乐）3.(1)√(2)√(3)×4.长调不仅是一种歌唱形式，它的歌词记录了蒙古族的历史故事和英雄传说，它的旋律承载着蒙古人对草原、故乡、亲人深厚的情感，它已经融入了这个民族的性格和精神之中，成为了他们文化身份的重要组成部分。5.略（能描述一种声音并写出感受即可。示例：清晨清真大寺传来的宣礼声，悠远而庄重，穿过老街的巷陌，告诉我新的一天开始了，心里感到安宁而充满希望。）三、语言实践与运用示例：各位游客朋友们，大家好！欢迎来到我们呼和浩特回民区的伊斯兰风