临汾市汾西县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

临汾市汾西县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）（1）我们的家乡汾西，虽然地处huāngpì（）的吕梁山区，但乡亲们凭着qínláo（）的双手，让层层梯田如同大地的五线谱。（2）奶奶常坐在窑洞前，一边做针线，一边讲那些yōujiǔ（）而动人的chuánshuō（）。（3）保护汾河，治理huánjìng（），是我们每个汾西儿女的zérèn（）。2.辨字组词。（6分）祷（）锦（）淌（）涛（）棉（）倘（）3.选择恰当的词语填入句中。（填序号）（4分）A.姿态B.状态C.神态（1）姑射山上的奇峰异石，（）万千，令人赞叹不已。（2）爷爷讲起当年参加引黄工程大会战的故事时，（）格外激动。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用动态描写把画面写具体。例：院坝上，孩子们在玩耍。院坝上，孩子们你追我赶，欢笑声像银铃一样撒满了整个院落。汾河的水，静静地流着。_________________________________________________________（2）用上关联词语，将下面两句话合并成一句。我们要学好课本知识。我们要了解家乡的历史文化。_________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（14分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的____________、船夫的____________以及小艇与人们的____________，展现了威尼斯这座水上城市的独特风情。这让我们联想到，我们也可以抓住家乡的____________（如：窑洞、梯田、醋坊）的特点来介绍汾西。（2）《牧场之国》一文中，“这就是真正的荷兰”这句话反复出现，抒发了作者对荷兰____________的赞美之情。这种写法叫____________。（3）古诗中有景有情。“____________________________________，夜泊秦淮近酒家”描绘了朦胧水色；而“遗民泪尽胡尘里，____________________________________”则饱含着深沉的爱国之情。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在文中括号里填上恰当的关联词语。（3分）2.这段话是围绕“________________________”这句话来写的。作者主要通过描写船夫在____________、____________、____________这三种情况下的表现来展现其技术高超。（5分）3.结合生活实际，请你用一段话描写一位你熟悉的、技术高超的劳动者（如：田间耕作的老农、巧手剪纸的艺人、拉面师傅等），注意写出他（她）的动作。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）醋香飘千年①我的家乡在晋南，这里不仅是粮仓，更是“醋都”。走在汾西的古镇老街，常能闻到一股或浓或淡、酸中带香的独特气息——那是醋的味道。②家乡的醋，以粮食为魂，以时间为伴。秋收后，高粱、豌豆、大麦被精心挑选出来，经过蒸、酵、熏、淋、陈等一道道繁复的工序，才得以化身那琥珀色或棕红色的琼浆。其中，“陈”这一道工序最考验耐心。刚淋出的新醋性情泼辣，需注入陶瓮，埋入地窖，在寂静与黑暗中经历“夏伏晒，冬捞冰”的锤炼。一年，两年，甚至十年……时光缓缓抽走了醋中的浮躁与火气，沉淀下醇厚的酸香。打开老醋翁，那股香气扑鼻而来，不刺鼻，不尖酸，而是绵绵的，润润的，仿佛封存了一整个秋天的阳光与雨露。③醋，早已融入了家乡人的生活。吃面拌醋，饺子蘸醋，就连炒菜也讲究个“醋溜”。更有趣的是，小时候感冒了，母亲不会急着找药，而是煮一碗滚烫的姜丝葱花醋汤，让我趁热喝下，蒙头发汗，醒来果真轻松不少。老人们说，醋能开胃，能杀菌，还能解乏，是过日子离不开的宝贝。④如今，家乡的醋坊很多都成了旅游参观的点。看着那排列整齐的醋缸，听着那延续千年的酿造故事，我忽然明白，这飘了千年的醋香，不仅是食物的味道，更是家乡人（A.脚踏实地B.心灵手巧）的智慧、（A.坚持不懈B.急功近利）的耐性，以及对传统手艺的执着守护。它和奔腾的汾河水、厚重的黄土地一样，成了游子心中最顽固的乡愁。1.联系上下文，为第④段横线处选择恰当的词语。（填序号）（2分）2.阅读第②段，完成练习。（7分）（1）家乡醋的主要酿造原料有：__________、__________、__________。（3分）（2）作者详细介绍了“__________”这一道工序，它最考验人的__________。这道工序的作用是____________________。（4分）3.第③段中，作者通过写__________和__________这两件事，表现了醋与家乡人生活的密切关系。（4分）4.文章的题目是“醋香飘千年”，联系全文，你认为这飘千年的“醋香”中，除了醋本身的味道，还包含着什么？请写出两点。（5分）（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________三、习作与表达（30分）题目：家乡的__________提示：亲爱的同学，我们生活在汾西这片土地上。这里有古老的传说，有独特的物产，有美丽的风景，有可敬的乡亲，有正在发生的变化……请选择你印象最深的一个方面，把题目补充完整（如：家乡的渡口、家乡的集市、家乡的枣糕、家乡的“热心肠”等），写一篇习作。要求：1.内容具体，写出真情实感，能围绕一个中心意思来写。2.运用本学期学过的描写方法（如动态、静态描写），写出特点。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）荒僻勤劳（2）悠久传说（3）环境责任2.示例：祷告波涛；锦绣棉花；流淌倘若3.（1）A（2）C4.（1）示例：汾河的水，静静地流着，像一匹光滑的绿绸子，偶尔被微风拂起细细的涟漪，在阳光下闪着碎金般的光。（2）示例：我们不仅要学好课本知识，还要了解家乡的历史文化。5.（1）样子（外形）、驾驶技术、（日常生活）密切关系；示例：特色事物（如：窑洞、梯田、醋坊等）（2）宁静、和谐、自由的牧场风光；反复（3）烟笼寒水月笼沙；南望王师又一年二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.不管……总……；总……而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好；行船速度极快、船只拥挤、河道极窄3.略。（需围绕中心，运用动作描写）（二）课外阅读1.A；A2.（1）高粱、豌豆、大麦（2）陈；耐心（耐性）；抽走浮躁与火气，沉淀下