衡阳市衡山县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

衡阳市衡山县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.看拼音写词语，并完成后面的要求。（8分）máodùn（）yíhuò（）zànshí（）jùjué（）jièyì（）sīsuì（）xiōngyǒng（）chuàngzào（）(1)其中，形容水势猛烈、奔腾起伏的词语是：________，请用它写一个句子：__________________________2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.龇（zī）牙孙膑（bìng）桅（wéi）杆B.吓唬（hǔ）扭（niǔ）转轻蔑（miè）C.船舱（cāng）逗弄（nòng）推荐（jiàn）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.衡山祝融峰的日出景象，真可以用“心惊胆战”来形容它的壮观。B.面对难题，我们不应该“自相矛盾”，要冷静分析。C.他终于想出了一个“出谋划策”的好主意，解决了班级活动的难题。(3)《杨氏之子》一文中，“为设果”的意思是（）。A.为什么摆上水果B.（杨氏之子）为他摆上水果C.被摆上水果3.根据课文内容及积累填空。（10分）(1)《自相矛盾》中，面对旁人的质问“________________________，何如？”，卖者“弗能应也”。这个故事告诉我们______________________________。(2)《田忌赛马》一文中，田忌采用了______________的策略，最终赢得比赛，体现了______________________________的道理。(3)古人关于“思”有很多名言。《论语》中告诉我们学习和思考要结合：“____________________，思而不学则殆。”《中庸》里则说：“博学之，审问之，________________，明辨之，笃行之。”(4)衡山是我国五岳之一，自古以来就有许多赞美它的诗句。如唐代诗人王勃在《滕王阁序》中写道：“________________，烟光凝而暮山紫。”虽然写的并非衡山，但也描绘出山川的壮美。4.按要求写句子。（6分）(1)孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）_________________________________________________________________(2)船夫的驾驶技术特别好。船夫在拥挤的河道上操纵自如，毫不手忙脚乱。（用恰当的关联词合并成一句话）_________________________________________________________________(3)仿照例句，写出人物前后不同的表现，突出变化。例：比赛前他紧张得手心出汗，比赛后他高兴得跳了起来。得知要去衡山研学前，_________________________________；登上祝融峰后，_________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《跳水》选段，回答问题。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。……扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.选段主要描写了两个场景：一是________________，二是________________。（2分）2.文中画“____”的句子是对猴子的__________描写，写出了猴子的________________，也推动了情节发展。（4分）3.文中为什么要写“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”？这样写有什么好处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.如果故事不是发生在船上，而是发生在我们衡山的一处陡峭山崖边，一个孩子为了追一只顽皮的猴子而身处险境。请你根据课文提供的思路，简单写一写可能发生的紧急救援场景（至少运用一种描写方法）。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）衡山“寿”文化①南岳衡山，素有“寿岳”之称。宋代学者胡宏曾言：“天之于物，春生秋实，而衡州物产华实，特异他所，盖五岳之气所钟也。”这里独特的自然环境，孕育了丰富的物产，也滋养了源远流长的“寿”文化。②衡山的“寿”文化，首先体现在其自然景观中。祝融峰之高，藏经殿之秀，方广寺之深，水帘洞之奇，共同构成了衡山如诗如画的景致。漫步山间，古木参天，清泉淙淙，空气清新怡人，让人心旷神怡，精神舒畅，这本身就是一种颐养身心的“长寿”之道。③其次，“寿”文化也融入在丰富的人文活动中。每年，来自四面八方的人们会到衡山祈福祝寿，祈求健康长寿。民间还流传着许多与“寿”相关的故事和习俗，比如用衡山特有的食材制作寓意长寿的食品。④更重要的是，衡山的“寿”文化更是一种精神的传承。它倡导的是一种平和、积极、顺应自然的生活态度。古往今来，许多文人墨客在此留下足迹，他们寄情山水，修养心性，将自然之“寿”与精神之“寿”融为一体。这种文化，激励着一代代衡山人热爱生活，勤劳朴实，敬老尊贤。⑤如今，衡山的“寿”文化不仅是当地宝贵的文化遗产，也吸引着无数游客前来体验和感悟。它告诉我们，长寿不仅意味着生命的长度，更在于生活的质量与精神的丰盈。1.短文从哪几个方面介绍了衡山的“寿”文化？请简要概括。（6分）_________________________________________________________________2.联系上下文，理解第①段中“五岳之气所钟”的意思，并说说它在文中的作用。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.第④段提到“自然之‘寿’与精神之‘寿’”，请结合短文内容，谈谈你对这两者的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.你的家乡衡山县/衡阳市，还有哪些能体现当地特色文化（如饮食、习俗、工艺等）的事物或活动？请选择一项，并说明它如何体现了人们的智慧或美好愿望。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）学校的“家乡文化宣传周”即将举行，五年级（2）班负责“衡山‘寿’文化”展板设计。请你为展板撰写一段简短的导语（80字左右），要求语言优美，能吸引同学们驻足观看，并激发大家对家乡文化的兴趣。__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：那次，我选择了_________提示与要求：生活中，我们常常面临选择。也许是课堂上一次勇敢的举手，也许是朋友争执时一次主动的和解，也许是面对困难时一次坚持的尝试……请回忆一次让你印象深刻的选择，把题目补充完整，写一篇记叙文。注意把选择的经过写具体，尤其是当时内心的想法和选择后的感受要写清楚。字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（8分，每词1分）矛盾疑惑暂时拒绝介意撕碎汹涌创造（1）（2分）汹涌示例：汹涌的波涛猛烈地拍打着岸边的岩石。2.（6分，每题2分）(1)C(2)A(3)B3.（10分，每空1分）(1)以子之矛陷子之盾说话做事要前后一致，实事求是，不能互相抵触(2)调换马的出场顺序（或：以下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马）要善于观察思考，运用智慧，扬长避短(3)学而不思则罔慎思之(4)潦水尽而寒潭清（注意书写正确）4.（6分，每题2分）(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。(2)因为船夫的驾驶技术特别好，所以在拥挤的河道上操纵自如，毫不手忙脚乱。（关联词运用恰当即可）(3)示例：他兴奋得一夜没睡好，脸上写满了期待；他望着连绵的群山和翻滚的云海，心中充满了自豪与成就感。（符合“前后不同表现”要求即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）猴子逗孩子、孩子走上横木遇险孩子跳水被救2.（4分）动作（神态）顽皮、放肆、惹人生气3.（4分）因为大家担心孩子的安危，心情非常焦急，所以感觉时间过得特别慢。（2分）这样写突出了当时紧张、令人揪心的气氛，烘托出水手们对孩子的关切之情。（2分）4.（5分）示例：闻讯赶来的护林员和登山队员迅速制定了方案。一位经验丰富的队员系好安全绳，小心翼翼地沿着陡峭的岩壁向下挪动，他的眼睛紧紧盯着孩子的位置，每一步都踩得异常稳健。终于，他靠近了孩子，用有力的臂膀一把护住了吓得瑟瑟发抖的孩子。（有场景、有描写方法即可）（二）课外阅读（20分）1.（6分）①体现在自然景观中（或：优美的自然环境是长寿之道）。②融入丰富的人文活动（或：祈福祝寿的习俗与活动）。③是一种倡导平和、积极、顺应自然的精神传承。2.（4分）意思是五岳的灵秀之气都聚集在这里（或：衡山汇聚了五岳的精华）。（2分）作用：点明了衡山自然环境独特、物产丰富的原因，引出下文对衡山“寿”文化的具体介绍。（2分）3.（4分）“自然之‘寿’”指的是衡山优美的自然环境有利于人们身体健康，延年益寿。（2分）“精神之‘寿’”指的是衡山文化中倡导的平和、积极、顺应自然的生活态度，能让人心灵充实，精神丰盈。（2分）（意思对即可）4.（6分）示例：衡山有吃“寿面”的习俗。面条长长的，象征着生命绵长。人们在生日或重