洛阳市汝阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

洛阳市汝阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）洛阳龙门石窟的佛像雕刻得十分jīngzhàn（），展现了古代劳动人民的zhìhuì（）。（2）面对突如其来的困难，他表现得非常zhèndìng（），这种jiānqiáng（）的品格值得我们学习。（3）班长总是chénmòguǎyán（），但做起事来却léilìfēngxíng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.单于（chán）乾坤（qián）士卒（zú）B.机械（jiè）主宰（zǎi）剖开（pō）C.洛阳（luò）勤劳（qíng）勤劳（qín）（2）下列句子中，描写方法与其他三项不同的一项是（）。A.他高高的个子，一双眼睛炯炯有神。B.“让我来！”他大吼一声，冲了上去。C.母亲轻轻地抚摸着我的头，眼里满是慈爱。D.哈尔威船长站在指挥台上，犹如铁铸，纹丝不动。（3）下列与“洛阳牡丹甲天下”所表达的情感色彩最相近的一项是（）。A.月是故乡明B.桂林山水甲天下C.少壮不努力，老大徒伤悲3.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《塞下曲》中，描写敌军溃败、狼狈逃窜的诗句是：“________________，________________。”（2）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长________、________的伟大形象深入人心。（3）《文言文二则》中，我们认识了________的胤恭和________的李白，明白了读书要勤奋、专注的道理。（4）看到邻居王伯伯数十年如一日照顾生病的家人，你会用“________，________”这句名言来赞美他。（请运用本单元学过的品质类词语或名言）4.句子练习。（8分）（1）仿照例句，用动作描写表现人物的心情。（4分）例：他高兴得一蹦三尺高，双手在空中挥舞。她紧张得____________________________________________________。（2）用恰当的关联词，将下面两句话合并成一句。（4分）汝阳杜康酒历史悠久。汝阳杜康酒酿造工艺独特。5.综合性学习。（8分）汝阳县文化局计划征集一条宣传家乡的标语，要求突出家乡特色（如杜康酒文化、恐龙地质公园、红薯产业等），语言简洁优美。请你试着写一条。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）阅读《“诺曼底号”遇难记》片段，回答问题。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。……哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.“必须把六十人救出去。”船长真的忘了自己吗？从中你能体会到船长怎样的品质？（4分）2.文中画“——”的句子运用了________和________的描写方法，让我们仿佛看到了船长________的形象。（3分）3.为什么人们把沉入大海的船长看作一尊“黑色的雕像”？这句话表达了人们怎样的情感？（4分）4.假如你当时也在“诺曼底号”上，亲眼目睹了这一切，脱险后你最想对哈尔威船长说些什么？（4分）（二）课外阅读。（15分）刘翊散粮刘翊，字子相，东汉颍川颍阴（今河南许昌）人，以品行高尚著称。有一年，河南地区发生大饥荒，百姓流离失所，饿殍遍野。刘翊当时正带着许多粮食出行。路上，他遇到了许多饥民。看到他们面黄肌瘦、奄奄一息的样子，刘翊心里非常难过。他立刻停下车子，对下人说：“把这些粮食都分给他们吧。”下人惊讶地说：“公子，这可是我们路上要用的口粮，而且数目不少，都分了，我们怎么办？”刘翊坚定地回答：“见死不救，岂是仁义之士所为？粮食没了可以再想办法，人命关天，不能再等了。”于是，他亲自下车，将车上的粮食全部分发给路边的饥民，直到一点不剩。饥民们感激涕零，纷纷跪拜。刘翊却摆摆手，徒步离开了。后来，他宁愿自己忍饥挨饿，也从未后悔当日的决定。汝阳自古民风淳朴，乐善好施，刘翊的故事正是这种美德的体现。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）饿殍遍野：________________________________（2）感激涕零：________________________________2.请用简洁的语言概括这个故事的主要内容。（3分）3.面对下人的劝阻，刘翊的回答表现了他怎样的品格？请结合文章内容分析。（4分）4.短文结尾提到“汝阳自古民风淳朴，乐善好施”，请你联系生活或阅读，再举一个能体现汝阳（或洛阳地区）人民优良品质的例子。（4分）三、习作表达（30分）题目：我身边的“________”（如：“活雷锋”、“热心肠”、“小书虫”、“大力士”……）提示：在我们身边，有许多特点鲜明的人。请你选择一位，先把题目补充完整，然后通过一两件具体的事情，写出他（她）的主要特点。注意用上学过的描写人物的方法（如语言、动作、神态等），内容要具体，语句要通顺，表达出真情实感。要求：书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）精湛智慧（2）镇定坚强（3）沉默寡言雷厉风行2.（1）A（2）B（3）B3.（1）欲将轻骑逐大雪满弓刀（2）临危不惧舍己为人（恪尽职守等，意对即可）（3）囊萤夜读铁杵成针（4）示例：天行健，君子以自强不息。/赠人玫瑰，手有余香。（符合题意即可）4.（1）示例：双手不停地搓着衣角，牙齿轻轻咬着嘴唇。（2）汝阳杜康酒不仅历史悠久，而且酿造工艺独特。5.示例一：品千年杜康，游恐龙之乡。示例二：汝阳，一个酒香与龙韵交融的地方。（符合要求，突出特色即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.不是真的忘了自己，而是在危急关头，他首先想到的是乘客和船员的安全，完全将自己的生死置之度外。体现了船长舍己为人、忠于职守的伟大品质。2.神态描写动作描写（或：比喻）镇定自若、视死如归（意对即可）3.因为船长在沉船时像雕像一样纹丝不动，表现了他镇定、刚毅、视死如归的精神；他的形象在人们心中无比高大、崇高，如同雕像一般值得永久铭记。表达了人们对船长的无限崇敬、赞美和深切怀念之情。4.示例：敬爱的哈尔威船长，感谢您！在生死关头，您把生的希望留给了我们，把死亡留给了自己。您是我们心中永远的英雄，您的精神将像灯塔一样，照亮我们的人生航程。（表达出感激、崇敬之情即可）（二）课外阅读1.（1）饿死的人到处都是，形容遇到天灾人祸，穷人大量饿死的悲惨景象。（2）感激得掉下眼泪，形容非常感激。2.东汉的刘翊在饥荒年间，将自己车上所有的粮食都分发给灾民，宁可自己挨饿，体现了他的仁义之心。3.刘翊的回答“见死不救，岂是仁义之士所为？粮食没了可以再想办法，人命关天，不能再等了”表现了他心