阿坝藏族羌族自治州若尔盖县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

阿坝藏族羌族自治州若尔盖县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用。（38分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zhuāngjiajiàshǐxùnsùxuǎnzé（）（）（）（）màoshèngwéikàngzhìhuìgēbo（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）辩（）即（）竟（）辨（）既（）竞（）3.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）纪昌（jǐjì）百发百中（zhōngzhòng）扎针（zhāzā）骨髓（suísuǐ）4.先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。（8分）①（）心（）胆②（）清（）秀③（）弓（）箭④（）（）不移⑤（）顾（）盼⑥（）（）彬彬（1）我的家乡若尔盖草原水草丰美，养育的姑娘们也大都长得（）。（2）飞卫告诉纪昌，学射箭首先要下功夫练眼力，做到眼睛牢牢地盯住一个目标，不（）。5.按要求写句子。（8分）（1）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）_________________________________________________________________（2）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）_________________________________________________________________（3）仿照例句，运用连续的动作描写写一句话。例：纪昌躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。放学回到家，我__________________________________________________。（4）通过学习第八单元，让我们认识了机智过人、为民除害的西门豹。（修改病句）_________________________________________________________________6.根据课文内容与积累填空。（4分）（1）王戎不取道旁李，是因为“_________________________________”。（2）《西门豹治邺》一课中，西门豹惩治巫婆和官绅的办法是“________________________”。他的这一做法告诉我们，解决问题要善于运用________。二、阅读理解。（32分）（一）课内阅读。（14分）又过了十年，飞卫的箭术更高超了，简直出神入化。纪昌的进步也很大，他觉得自己已经学得差不多了，就又一次去拜见飞卫。飞卫听了纪昌的汇报，点点头，说：“看来，你已经掌握了射箭的基本功。但是，要想成为真正的神箭手，光有这些还不够。我们羌族有一句古话：‘雄鹰飞得高，是为了看清更远的群山。’你还需要到生活中去磨练。”飞卫带着纪昌来到若尔盖草原上。这时，远处正好有一只草原雕在天空盘旋。飞卫指着那只雕说：“你看，风在吹，云在动，雕也在飞。你能一箭射中它翅膀上第三根白色的飞羽，而不伤它性命吗？”纪昌深吸一口气，屏息凝神，搭箭开弓。只听“嗖”的一声，箭飞了出去。那草原雕长鸣一声，一根白色的羽毛缓缓飘落，而雕则振翅飞向了更高的天空。飞卫满意地笑了：“记住，最高的箭术，不是杀戮，而是对生命的控制和尊重。现在，你可以出师了。”1.这篇短文是根据课文《纪昌学射》进行的拓展创作。飞卫认为成为真正的神箭手，除了基本功，还需要什么？（用原文语句回答）（2分）_________________________________________________________________2.结合短文语境，理解词语意思。（4分）出神入化：_________________________________________________________________屏息凝神：_________________________________________________________________3.飞卫让纪昌射草原雕的白色飞羽，这个要求是为了考验纪昌什么？（3分）_________________________________________________________________4.飞卫最后说的“最高的箭术，不是杀戮，而是对生命的控制和尊重”这句话，你是如何理解的？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文融入了羌族古话和若尔盖草原的场景，这样写有什么好处？（2分）_________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）高原上的“白珍珠”在我的家乡若尔盖，牦牛被称为“高原之舟”，而绵羊则是草原上流动的“白珍珠”。春天，当积雪融化，小草冒出嫩芽时，成群的绵羊像一片片白云飘在绿色的地毯上。它们“咩咩”地叫着，声音柔软得像阿妈纺出的羊毛线。牧羊的扎西哥哥会说：“看，我们的‘白珍珠’在给草原穿新衣呢！”原来，羊儿一边吃草，一边踩实土壤，它们的粪便还是最好的肥料。夏天，是剪羊毛的季节。这可是个热闹的技术活。大人们手脚麻利，用特制的剪刀“咔嚓咔嚓”几下，一只羊就脱下了厚重的“棉袄”。羊毛像雪一样堆成小山。阿妈和姐姐们会把羊毛洗净、晾干，然后搓成毛线。这些毛线，可以织成温暖的毡衣、漂亮的藏袍腰带，还可以做成结实的“乌尔多”（抛石器）的绳辫。秋天，羊毛制品迎来了最大的用处。天气转凉，穿上羊毛衫，身上立刻暖烘烘的。爷爷的羊毛毡帽，能挡住刺骨的寒风。羊毛制成的帐篷，是我们游牧时的家，任凭外面风吹雨打，里面总是干爽温暖的。冬天，草原被白雪覆盖，“白珍珠”们也换上了更厚密的绒毛。它们依偎在一起，抵御严寒。这时候，喝上一碗用羊肉和羊奶熬制的热汤，全身的寒气都会被驱散。阿爸常说：“羊浑身都是宝，但它最大的宝，是它那份适应高原、奉献所有的精神。”是啊，这草原上的“白珍珠”，不就是我们高原人民质朴、坚韧、乐于奉献的写照吗？1.给短文找一个合适的词语作为标题，写在文章开头的横线上。（2分）2.短文是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）3.短文按照________顺序，分别写了春天绵羊________、夏天________、秋天________、冬天绵羊御寒及羊的用处这几个方面的内容。（6分）4.联系上下文，理解句子。（4分）（1）“成群的绵羊像一片片白云飘在绿色的地毯上。”这句话把________比作________，把________比作________，生动地写出了草原春天________的景象。（2）“羊浑身都是宝，但它最大的宝，是它那份适应高原、奉献所有的精神。”这句话中“浑身都是宝”指的是羊的________、________等有实用价值；而“最大的宝”指的是它的________，作者借此赞美了高原人民________的品质。5.短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作。（30分）我们的家乡若尔盖，有辽阔的草原、蜿蜒的河流、巍峨的雪山，也有独特的藏族羌族风情、丰富的物产和动人的故事。请以“家乡的______”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整，可以写家乡的一处风景、一种风俗、一种特产或一个人。2.抓住特点，按一定的顺序写清楚，写出自己的真情实感。3.语句通顺，内容具体，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用。（38分）1.庄稼驾驶迅速选择茂盛违抗智慧胳膊（每字0.5分）2.示例：辩论/辨别；立即/既然；究竟/竞争（每空0.5分，组词正确即可）3.jǐzhòngzhāsuǐ（每空1分）4.①提吊②眉目③挽搭④坚定⑤左右⑥文质（1）②眉清目秀（2）⑤左顾右盼（补充词语每空0.5分，填空每空1分）5.（1）西门豹说，把新娘领来让他看看。（2）这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？/难道河神会满意吗？（3）示例：放下书包，拿出作业本，认真地写了起来。（运用连续动作即可）（4）删去“通过”或“让”。（每句2分）6.（1）树在道边而多子，此必苦李。（2）借口姑娘不漂亮，让巫婆、官绅头子去给河神报信智慧/谋略（每空1分）二、阅读理解。（32分）（一）课内阅读（14分）1.还需要到生活中去磨练。（2分）2.出神入化：形容箭术达到了极其高超、神奇的境界。屏息凝神：暂时抑止呼吸，集中注意力。（每词解释2分，意思对即可）3.考验纪昌在复杂环境下（风吹、云动、雕飞）对目标的精确判断力和极高超的操控力。（3分，意思对即可）4.示例：真正的本领不是为了伤害和破坏，而是要有精准的控制力，并心怀对生命的敬畏和爱护。这体现了更高的境界和品德。（3分，意思对即可）5.使故事更具有若尔盖本地特色和民族文化气息，更加生动真实，也揭示了本领要与生活、与德行相结合的道理。（2分，答出一点即可）（二）课外阅读（18分）1.高原上的“白珍珠”（2分，能概括主要内容即可）2.在我的家乡若尔盖，牦牛被称为“高原之舟”，而绵羊则是草原上流动的“白珍珠”。（2