法治意识核心素养微卷

法治意识核心素养微卷

【法治意识解读】法治意识包括规则意识、守法意识、法治思维、法治程序意识。该微卷基

于本土案例，涵称学生守法意识；借助热点法治案例，增强学生规则意识；选取典型法治案

例，培育学生法治思维：通过冲突法治案例，培养学生程序意识。

一、选择题（本题有10小题，每小题2分，共20分，每题中只有一个正确答案）

【一组社会热点，培育法治意识】

自2022年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》开始实施。据此，完成1-2题。

1.第十三届全国人民代表大会常务委员会笫三十一次会议表决通过该法，这说明

A.全国人大是最高政治领导力量B.全国人大享有重大事项决定权

C.全国人大是最高国家权力机关【）.全国人大增强了全民法治观念

2.家庭教育关乎未成年人的健康成长和国家民族的发展，为更好地促进该法的实施，这要求

①党要带头守法，科学立法，开展法律教育宣

②政府严格执法、依法执攻，履行服务社会职能

③司法机关公正司法，守住公平正义的最后防线

④家庭成员遵守法律，维护未成年人的正当权益

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

3.中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减

轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，

积极部署“双减”，对此认识正确的是

A.国家重视教育发展，正确实施学校保护图1

B.治理校外培训乱象，消除家长所有焦虑

C.学生不用上兴趣班，可以参加网络培训

D.减轻学生课业负担，保护学生身心健康

4.我国外交部针对俄乌战争秉持中立不站队原则，各

国主权和领土完整都应当得到尊重和维护，尊重彼此

核心利益。图2中的“核心利益”理解正确的有

A.①②③B.①③④

C.①②④D.②®@

5.网民在微博发布侮辱抗美援朝志愿军英烈的违法言论造成恶劣影响，三亚市公安局展开调

查，依法对其采取刑拘等强制措施。这充分说明

①英雄烈士不容亵渎，网络不是法外之地②网民需要依法律己，坚持权利义务统一

③公安机关公正司法，营造良好法治氛围④任何违法行为都要承担相应的法律责任

A.①②③B.①©④C.®®@D.②③④

参考答案：1-5CCDBA

设计意图：遴选合适的法治热点，引导学生与时代脉搏同频共振，增强学生的规则意识和法

治意识。

【一组生活案例，增强法治意识】

6.3月2日，警方接报，在温州发现制造假冒冬奥吉祥

物冰墩墩的犯罪团伙，6名犯罪嫌疑人因生产假冒注册

商标的商品罪，被依法采取刑事强制措施。这表明

①违反法律就要受到刑事制裁②法律由国家强制力保证实施

③该案带来严重的社会危害性④犯罪嫌疑人违反了行政法律

A.①②B.①@C.②③D.③④

图3

7.列车上霸座男辱骂乘客和乘务员，上海铁路警方对其做出了拘留7日的处罚。这一处理结

果说明

A.自由要受社会规则的制约B.杜绝了高铁上的违法行为

C.违法行为都要受行政处罚D.个人的行为都是不自由的

8衢州某校举行了以宪法为主题的演讲比赛。以卜.同学的发言稿中，正确的是

A赵凯宪法是公民权利的保障书，规定了公民的具体权利和义务

B张戈社会主义法律体系的核心是宪法，依法治国首先要科学立法

C黄墨宪法规定了国家机构的产生与权力的运行，是治国安邦的总章程

D李丹国家仅需要完备的制度措施，就能担负起宪法监督职责

9.“宠物盲盒”利用普通快递邮寄猫狗，缺乏猫狗的生存环境，缺乏必要疫苗接种，导致疫

病传播。从法律先度，这告诫青少年要―合，精・价改

A.爱护自然界的生命,坚持依法经营诚信经营没有土狗i

B.养成良好行为习惯,形成正确的人生价值观

C.树立保护环境观念,做到防控疫情珍爱生命

D.自觉维护公共安全,积极遵守相关法律法规英:1立RS元

“35I5037f

10.远离校园欺凌，作为中学生，我们应该做到*35「加5。3”

困4

A.严厉打击校园欺凌现象，做到执法必严B.坚决同校园欺凌行为作斗争，以牙还牙

C.看到同学遭遇校园欺凌：及时告知老师D.正确行使权利自觉履行义务，依法行政

参考答案：6-10CACDC

设计意图：选取身边的真实法治案例，引导学生获得适应社会发展的必备法治意识。

二、非选择题（本题有2大题，共20分。）

【一则本土案例，增强法治意识】

11.（10分）衢州发布重要提醒：班级群内“陈爸爸”变身班主任，多名家长受骗。某校学

生对此开展了项目化学习，

信息搜集任务学习

【衢州发布引反思】冒充陈爸（1）学习小组在该环节搜集到的

爸进入班级群的犯罪分子，下资料反映了网络的哪些影响？

载班主任的微信头像冒充班（2分）

主任在班级群发布一则收软

通知，需要家长支付314元由

学校统一收款，并附上收软

码。短短十分钟，便有多名家长进行转账。

【央行文件来规范】中国人民银行颁发的《中（2）该学习小组对《通知》出台的

国人民关于加强支付受理终端业务管理的通意义进行了分析，请帮忙完成。（4

知》：2022年3月1日起“禁止个人静态收款分）

条码被用于远程非面对面收款”，条码支付也

被纳入监管。

【反诈倡议我来写】（3）请根据你的理解，完成一份反

诈倡议书。（4分）

全民反诈倡议书

衢州要充分发挥社会各界力量，积

极做好反诈防范，在此倡议：

I.

2.______________________________

评分标准：（1）网络信息良莠不齐，出现了一些虚假信息：网络诈骗，侵害他人利益。

分）（2）有利于规范收款码的使用，保护公民的私有财产；减少网络诈骗，减少违法犯罪

行为的发生。（1点2分，共2点）（3）执法机关加大对网络诈骗的打击力度，做到执法

必严；司法机关公平司法，使司法诈骗案件体现公平正义；国家和社会要加强发诈骗宣传，

增强公民的法治意识和安全意识：公民要增强尊法守法用法意识，不参与诈骗主动发诈，依

法维护公民的合法权益。（任意2点得4分）

设计意图：选择符合主题的真实法治案例，贴近学生的现实生活，在情景体验中进行分析与

反思，不断学习法律基本知识，领悟案件所传递出的法律价值。这样的试题，有利于激发学

生的学习积极性，培育学生的法治意识，责任意识。

【一块宣传展板增强法治思维】

12.（10分）常山县始终困绕“一切为了U”品牌内涵，全力创建全国未成年人保护示范县,

某社区在宣传窗布置了展板。

一切为了U

4岁的孙卓在家门口玩，

一位陌生人走过来.故恚去

下一些糖果，孙卓好奇地去

捡.结果被陌生人带走送给

别人.一直到18岁才从养父

母处回到亲生父母身边。

案例回放全民打拐法律链接

（1）社区在宣传窗布置展板体现了哪一方面的保护？（2）

（2）结合材料和所学知识分析该社区布置该三块展板的必要性。（4分）

（3）有人呼吁对孙卓的养父母定罪，请参考下列评分标准谈谈你的看法。（4分）

等级等级描述要求得分

水平1运用知识点对自己的观点阐述进行阐述，但对主题阐述不清晰。1分

水平2运用知识点对自己的观点阐述进行阐述，阐述清晰。2分

水平3运用知识点和法律规定，有理有据地从正反两个方面阐述，逻辑清晰。3-4分

评分标准：（1）社会保护（2分）（2）展板一通过案例的呈现，引起未成年人和家长的重

视，提高安全意识、警惕身边的违法行为。展板二和展板三告诫身边的不法分子要遵守法律，

不做法律禁止的事，同时乜希望每个公民具有自我保护和防范意识、法治意识，积极与不法

行为作斗争。（一点2分，共4分）（3）答案一：如我认为其养父母有罪：因为其养父母

强行阻隔了孙卓与亲生父母的联系引起了严重的社会危害性，违反了《刑法》第241条的规

定，具有刑事违法性。（2分）答案二：我认为其父母无罪。因为其养父母具有养育之恩，

并且没有虐待行为，没有咀碍解救，不追究刑事责任。（2分）答案三：我认为其系父母有

罪，但不应追究刑事责任。因为其养父母强行阻隔了孙卓与亲生父母的联系引起了严重的社

会危害性，违反了《刑法》第241条的规定，具有刑事违法性，已构成犯罪。但因为其系父

母具有养育之恩，并且没有虐待行为，没有阻碍解救，所以不追究刑事责任。（一个角度2

分，共4分）

设计意图：借助社会典型法制案例和热点法制案例，通过