甘肃中医学院中医医疗系 中医骨伤科学教案

甘肃中医学院中医医疗系

教案

人先卫生出版社1998年11月第一板

填写说明

一、教师在授课前必须完成教案准备，并携带教案授课。

二、教案按教材章节（或单元）填写，每份教案以1〜3学时为宜。

三、“课程性质”为“必修/限选/任选”、“考试/考查”。

四、"教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版

时间。

五、“教学目标与要求”：依照教学大纲要求，本课使学生掌握、熟悉、

了解的要点。

六、“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教

案准备、教学参考资料等内容。

七、“教学设计”：主要包括教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式

教学等）、教学方法等设计内容。

八、“课后记录”：通过教学的实施对教案进行检查，如重点内容是否突

出，难点是否讲清，时间分配是否合理，教具等引用是否合适，学生有何反

应，教学效果评价等，应予以记录，以备今后总结提高。

九、本教案用A4纸打印或用钢笔、中性笔撰写。

第1页

章节名称第一章骨伤科发展简史课时2学时

授课时间06、2、21授课地点507学生人数33

教学1.掌握建国以后中医骨伤科学发展的重要成就

目标2.熟悉唐代以来中医骨伤科学的发展成就、医家和专著

与3.了解中医骨伤科学的源流及发展概况

要求

本章通过学习了解中医骨伤科学发展的悠久历史，中医骨伤科学萌芽，中医骨伤

科学理论的初步形成，中医骨伤科学临床医学进步，中医骨伤科学的繁荣和发展，中

医骨伤科学的危机，中医骨伤科学的新生与发展。熟悉唐代以来中医骨伤科学发展的

币1点

成就及骨伤科专著的主要内容，主要熟悉建国以来中医骨伤科学的发展和重要成就，

难点尤其是首先提出的新理论、新方法、新成果。在历史著作中重点熟悉《仙授理伤续断

秘方》、《洗冤集录》、《世医得效方》、《正体类要》、《医宗金鉴正骨心法要旨》、《伤科

分析

汇篡》、《伤科补要》、《救伤秘旨》等专著的主要内容。

课程大量查阅中医骨伤科发展的历史文献，认真制作多媒体课件，系统准备中医骨伤

资源科发展的七个阶段中的重点，特别是各个阶段中的主要学术成就，重要著作等。

准备

教学提纲与时间分配教学设计

一、简要介绍中医骨伤科发展的七个阶段。（15分钟）

二、重点讲授建国以来中医骨伤科学的发展和重要成就，尤其是首先提

出的新理论、新方法、新成果。（50分钟）理论讲授为

请学生回答现存最早的骨伤科专著、法医学专著。（提问2个同学）主，配合讨论，采

（5分钟）用多媒体教学。

三、骨伤科的厄运与危机、建国以后中医骨伤科的发展。（讨论得出）

（25分钟）

四、小结（5分钟）

复

习

思

考建国以来中医骨伤科学的发展和重要成就，尤其是首先提出的新理论、新方法、

题新成果。

课

后

记重点突出，难点讲解清楚，时间分配合理，教具使用得当，学生反应良好，取得

录

了较为理想的教学效果。

第2页

章节名称第二章第一节损伤的分类课时2学时

授课时间06、2、24授课地点507学生人数33

1.掌握损伤的常用分类方法、外力作用的4种基本性质和致伤特点。

教学

2.掌握损伤后局部外伤与脏腑气血功能紊乱的内在联系以及气血病机与损伤的关

目标

系。

与

3.熟悉各种分类方法的特点和内在联系及内因对伤病发生发展的影响。

要求

4.了解造成损伤的各种因素，气血津液、筋骨及脏腑的病机特点及其相互影响。

L损伤的分类：虽然有多种方法，但在学习本节时主要应掌握按损伤部位的分类原则

与方法。损伤分为外伤和内伤两大类。其发生的部位虽然不同，但两者密切相关，均

重点

主要由外力上海因素造成，在病理上是相互影响的。在此基础上，要熟悉各种损伤分

难点类方法的特点及其临床意义，并归纳分析其相互之间的内在联系。此为学习时的重点

难占

分析2.1翥病的分类。

程

课大量查阅中医骨伤科资料，认真制作多媒体课件，系统准备中医骨伤科损伤的各

源

资

种分类方法。

备

准

教学提纲与时间分配教学设计

一、损伤的各种分类方法。（70分钟）

理论讲授为

二、

主，配合讨论，采

请学生回答损伤的各种分类方法。（提问3个同学）（5分钟）

用多媒体教学。

二、各种分类法的临床意义。（20分钟）

三、小结（5分钟）

复

习

思

考损伤的各种分类方法。

题

课

后

记重点突出，难点讲解清楚，时间分配合理，教具使用得当，学生反应良好，取得

录

了较为理想的教学效果。

第3页

章节名称第二节损伤病因课时2学时

授课时间06、2、28授课地点507学生人数33

教学

1、掌握损伤的外因。

目标

2、熟悉损伤的内因。

与

要求

损伤的病因：主要介绍伤病发生的原因，概括起来伤病的发生有两方面的因素，即外

因和内因。外因中重点掌握外力作用是产生伤病的主要原因，但外力作用的种类、方

币1点

式繁多，学习是要重点抓转外力的性质分类的方法，即直接暴力、间接暴力、肌肉收

难点缩力和持续劳损力。内因是指人体内在因素即年龄、体质、脏腑功能、全身状况、局

部结构及病理因素对伤病的影响。在学习本节时要正确认识内因与外因的辩证关系，

分析

此亦为本节的重点。

课程认真查阅各种资料•，充实课件，认真制作多媒体课件，系统准备骨伤科损伤的病

资

源

因。

准

备

教学提纲与时间分配教学设计

一、损伤的内因。（20分钟）

二、重点讲解损伤的外因，特别是外力作用。（40分钟）

理论讲授为

请学生回答损伤的内因和外因包括哪些内容。（提问2个同学）（5分钟）

主，配合讨论，采

三、损伤的外因中外力作用的各种力造成损伤的特点。（讨论得出）（20

用多媒体教学。

分钟）

四、小结（5分钟）

复

习

思1.试述直接暴力与间接暴力所造成的骨折、筋伤的异同点。

考2.试述损伤的内因中解剖结构与损伤的关系。

题

课

后

记

得

，取

良好

反应

学生

当，

用得

具使

，教

合理

分配

时间

楚，

解清

点讲

，难

突出

录重点

。

效果

教学

想的

为理

了较

页

第4

病机

损伤的

第二节

学时

2

名称

章节

时

课

数

学生人

点

授课地

间

授课时

33

507

3

3、

06、

教学

。

病机

筋骨

皮肉

掌握

1、

目标

机。

络病

腑经

及脏

损伤

津液

气血

熟悉

2、

与

要求

影响脏

，从而

损伤

气血

造成

伤必

骨损

。①筋

问题

重点

3个

理解

要需

机：主

伤的病

2.损

即为中

复，此

的恢

功能

伤后

体损

和肢

生成

血的

到气

影响

直接

伤也

的损

脏腑

能，而

腑功

络、

腑、经

、脏

津液

气血

程中

伤过

。②损

体现

具体

上的

分析

病机