对经典文学的读书心得及感悟7篇

对经典文学的读书心得及感悟7篇

对经典文学的读书心得及感悟精选篇1

三国演义，是我国的四大名著之一，讲了三国时期吴，蜀，魏

三国鼎立。一场刀光剑影的战争还清晰可见，显示三国时期的尔

虞我诈，勾心斗角，动荡不安的现象。

什么“丹凤眼卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，过五关斩六

将”的关羽；以及“粗中有细勇猛善战”的张飞；“鞠躬尽瘁，

死而后已，足智多谋”的忠臣诸葛亮；还有心胸狭隘的周逾，长

厚的鲁肃等人交织在一起，引发了一连串惊心动魄，扣人心弦的

故事。

首先是刘备，从一开始的桃园三结义这个故事就让我对刘咯

产生了很深的感受，他非常重情义，也很有爱心，也非常的顾全

大局，就拿三顾茅庐这个故事来说，刘备为了统一乱世，三次才

请到了诸葛亮，他的这种坚持不懈的精神让我十分敬佩他。但刘

备也有一个缺点，就是受到打击不能控制自己，关羽、张飞被杀

害后，他无法控制自己情绪，不听诸葛亮的话，一定要攻打吴国，

导致失去了一员战将，如果他当时听从诸葛亮的话，就一定能联

吴抗曹。

接着就是诸葛亮，这诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智

多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借

箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟

获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人

所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十

分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤整。

然后是关羽，他一生获得了许多的战功，比如说：千里走单

骑、过五关斩六将、华容道义释曹操等等，他为了与刘备会合，

便不远千里来找刘备，斩颜良，诛文丑，结果鲁莽的张飞以为他

背叛了刘备，准备要杀他，然后又看见他跟敌方打仗，这才明白。

于是关羽和张飞准备一起去找刘备，最后终于与刘备会合，想象

着那令人激动的场面，真为他们而高兴！在书中描写关羽的一句

话是：丹凤眼、卧蚕眉、面如重枣，手拿青龙偃月刀，还有赤兔

马。这样搭配，简直是无人能敌！

最后是曹操，曹操是有名政治家、军事家、诗人。他在与刘备

煮酒论英雄时说：当今天下，英雄只有你我二人，刘备吓的把筷

子掉在了地上，又装作害怕打雷，这才蒙混过关。他在统一魏国

时，可以说是知己知彼，百战百胜。他的策略，无不可以统一天

下。但曹操生性多疑，在赤壁大战中，只是因为周瑜的一个小计

策，而失去了蔡瑁、张允那么好的将空，也导致了他们没有好的

水军将领，也没能识破庞统为他提供的连环计，结果大败而归，

全军覆没。

通过这本书，让我学到了很多：刘备教我们什么事情都要冷

静对待；关羽教我们忠诚就能得到别人的信任；曹操教我们做什

么事情都不要多疑。我们只要取长补短，就能战胜一切困难。

对经典文学的读书心得及感悟精选篇2

《教育漫画》这是一本西方教育名著，这本书的作者是英国

近代早期著名的教育家洛克，这是洛克在流亡荷兰期间，曾担任

友人爱德华•格拉克之子的家庭教师，并与格拉克进行多次通信

讨论关于家庭教育的问题。1963年，洛克将这些内容加以整理,

并以讨论绅士教育为话题，发表了他的教育代表作《教育漫画》。

该书反映了洛克的政治和哲学思想，从体育、德育、智育三个方

面探讨了当时资产阶级最关心的绅士培养和教育问题，对英国乃

至西方近代教育思想的发展产生重要的影响。

洛克在《教育漫画》中一开始就指出，“我们日常所见的人

中，他们或好或坏，或有用或无用，十分之九是他们的教育所决

定的，为类之所以千差万别，便是由于教育之故”。洛克关于教

育作用的论述不同于以往的封建社会把人的形成看做是遗传或天

赋的产物，强调教育的重要性。

洛克认为英国的教育的重点应当放在绅士教育上，他重视绅

士的道德教育和实际知识。他曾说过：“英国在世界上是一个有

地位的国家，原因是我们有德行、本领和学问。”洛克关于教育

目的的论述反映了英国资产阶级对自己子弟的要求，即有为统治

阶级所接受的道德观念与品质，有开拓资本主义事业的'广泛知识

和能力，有在各种场合与人进行交往的礼仪和规范。

如何对绅士进行教育，洛克认为，理想的教育应是家庭教育，

他主张由父母聘请优秀的家庭教师来培养绅士，而反对他们到学

校去接受教育。洛克站在上层社会的立场上，认为社会上“到处

流行着粗野与邪恶”，学校里情况复杂、道德败坏，儿童到学校

去，会由于“传染”而失去“纯洁”和美德。因此，他主张绅士

教育应当在家庭中进行，认为只有这样的教育，才能使其子弟举

止文雅、思维敏捷，学习容易和迅速。总之，在洛克看来，绅士所

具有的道德品质在学校教育中是不能获得的。这样的教育思想当

然有一定的局限性，但也反映出英国当时时学校教育存在的种种

弊端以及英国贵族重视家庭教育的传统。

在《教育漫画》中，洛克把绅士教育的内容作了体育、德育和

智育三个方面的划分和详细的论述，并提出了相应的教育立法，

对西方近代教育思想的发展具有重要的影响。关于体育的见解，

对资产阶级子弟在身体素质上提出严格的要求。在道德教育内容

上，洛克认为要使儿童形成良好的品德，就要培养各方面的德行，

主要有：勇敢、坦白、公正、大度、谦虚、克制、聪敏等。关于道

德教育的方法，洛克主张首先要以理性为指导，从小对儿童进行

说理教育，让儿童所有的欲望和动机都服从于理智。他强调，说

理教育主要是让儿童明白，支配儿童活动的不是情感和欲望，而

是理性，应让理性伴随着儿童成长。其次，重视榜样示范作用。

洛克说，成人可以尽量地对孩子谈论礼仪，但孩子的伴侣是什么

样子，孩子的仪态就会是什么样子。在《教育漫画》中，洛克把智

育放在仅次于德育的地位。他认为，对一个绅士来说,，“学问是

应该有的，但是它应该居于第二位，只能做辅助更重要的品质之

用”。

对经典文学的读书心得及感悟精选篇3

读文献的实质：teachyourself,也即是自学。但是中文“自

学”字面意义上没有反映出阅读中的一些关系。teachyourself,

谁teach?第一反应当然是自己教自己。我看更准确地说应该是,

作者教你。

这怎么是可能的呢？作者不在你身边，你只是和他的文字打交

道，“他”如何教你呢?根据个人的阅读经验来看，阅读的过程似

乎是两个人之间的对话，作者和自己的互动的问答过程。在这里，

我更愿意承认在阅读的时候我们的个人人格实际上“分裂”为了

两个人，一个代表作者，一个代表自己。

当“自己”不懂的时候，通过文字去努力理解作者意图的时

候，实际上就是自己努力变成“作者”的过程，试图从作者的角

度去思考，去回答“自己”的问题。这样，阅读就是“自己”努

力地去“移情”成为作者从而教会自己的过程。

因此，我们在阅读的过程中，始终要有一个“作者的意识”，

始终要考虑和琢磨作者为什么要这样写而不要那么些，他当时的

意图是什么？他当时心里是怎么想的？为什么？这应该是通往作者

心理的不二法门。

“数学书有两种，一种是看了一页就不想看下去的，一种是看

了一行就不想看下去的”，杨振宁曾这样讲过。这大概也是不少

学科文献阅读的感受。事实上，万事开头难。我个人的阅读经验

经常是这样的：第一次努力读下来，可能只懂了全文的1%,读第

二次大概懂了5%,可是第三次我大概就懂了30%0也就是说理解

的程度是随次数增加而指数增长的。

所以说如果一篇文献你没有（认真地）读过3次，你是没有资

格说难的。许多人常常只读了第一遍以后就觉得难读不下去放弃

To我相信他如果再读上两次，他可能就不这么认为了。“今天

很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天

晚上，却见不到后天的太阳，所以我们干什么都要坚持！”马云的

说法和这里“文献至少读三次”有异由同工之妙。

首先应分清楚著名作品和经典作品的一些区别。在科技文献

中，经典作品应该属于一个领域相对基础性的优秀作品。著名作

品常常是指一个领域里程碑式的作品，比如代表着前人几十年研

究而最终被攻克的某难题的文章，或者横空出世的某一新理论等。

从这里的区分讲，经典文献是那种写的很仔细，可以用来打

基础，进入某一领域必读的优秀作品。反之，著名作品常常很艰

深，就不一定是要非读不可了，特别是在个人能力还不足以做到

的时候。这时候我们该怎么做呢？

对经典文学的读书心得及感悟精选篇4

读书是最幸福的，我在读书时，便认定自己是最幸福的，每

天火急火燎的写作业，就是为了多一秒的时间来读课外的书籍。

对我来说，学习是工作，阅读却是休息，我的想法是，当你捧

起一本书，心无杂念的阅读时，肉体便沉睡，这便是休息，而与

此时，你沉睡的灵魂才刚刚苏醒。当然，灵魂不会迷迷糊糊的，

Ta会非常清醒地去一个只属于灵魂的地方一一书中世界。

我让为书中世界也是“梦想的世界”，在《外婆的道歉信》

中，这个地方应该叫“米瑞瓦斯”，它负责守护梦想，意思是“我

梦”灵魂在书中可以做所有自己感兴趣的事，甚至完成自己的梦

想，而这些事，肉体在现实中，往往是做不到的。这是使我爱上

阅读、痴迷阅读最主要的原因。当然，不只是实现梦想，书还总

是会给人带来梦想，因为，书解答人的疑问，也会给人留下新的

疑惑，让人不断去探索。

书还有一个作用，就是净化心灵。读过《外婆的道歉信》后，

才明白，每个人向前迈出的第一步，都是向着善良与美好的。如

果，忽然有一天，他们的目的变成了邪恶，那么他们一定是经历

了什么，而那个“什么”或许是读了一本不那么好的书c对，净

化心灵的前提是，读一本好书。读的好书多了，你就是智者，心

灵中的肮脏会被消灭，你将拥有透明的灵魂。不偏离航线，走向

邪恶。

读书嘛，有一个众所周知的好处，就是在阅读过程中，不断

地聚集好词、好句，让自己的作文也灵动起来，而不是死板、沉

寂的陈述句“烤串”。

书是个好东西，幸亏我有。

对经典文学的读书心得及感悟精选篇5

今天，我读了《蝶计划》，这是一篇小说。这篇小说主要讲的

是：初中生小蝶成绩不太稳定，而她的好朋友小鱼天天要学习，

还要帮妈妈卖鱼来支撑生活，成绩还一直排在班上前几名。眼看

就快要中考了，小蝶的成绩还一直提不上，小鱼准备帮助她。告

诉她自己需要一个计划。小蝶的计划A是把自己的彩色封面书找

出来，放在纸箱里。计划B是努力读书，又不懂的问题向老师或

同学请教。小蝶向老师发誓，一定考上高一中。考试过后，成绩

公布出来了，小蝶提高了150名，考上高一中还是不可能的，但

是她有信心!寒假的时候，小蝶准备在家里认真学习，这是她的C

计划。中考日子过后，小蝶和小鱼一起去看榜，她俩得到相同的

分数：805分。考上了高一中，但小鱼因家庭困难，所以要读二高

中。她们俩只能大学见。

这篇小说让我感受到了：我们在学习方面要更加努力，提升

学习成绩，考上好学校。在做事时要有一定的计划，不能因为一

颗老鼠屎坏了一锅汤。不能成天沉迷与游戏之中，而荒废了学习。

我们应该向小蝶学习她知错就改，和勤奋学习的这种精神。

今年暑假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。打开

书，我就被深深吸引住了，“教师专业发展的六项修炼”、“做

幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做

会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，

于是静下心来，慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感

觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这

本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一

会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝

谈心，深入浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本

书，并且从中吸取到不少自己所需要的营养，受益匪浅。

也许是年龄的原因，本书最吸引我、给我印象最深的是第二

辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，

巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如

何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如：“不是你面

对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。学

会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤

其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师，

我每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，

难免有些枯燥乏味。但是，如果自己将本职工作当做一门艺术去

研究，去追求，就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!

回想自己从教26年的经历，虽然羡慕有的职业那么光鲜自在，也

曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直

奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事业的热爱!是啊!

既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是

一种使人类和自己都变得更美好的职业；是一种不仅具有越来越

重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作

中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体

会“工作着是快乐的！”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业,

无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式决定自己的

幸福。

“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林

斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。

作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕

只有读书能使我最开心和最充实了。本书中也写道：“读一本好

书，是与一个高尚的人谈话°人只有一生，但只有一生是不够的，

我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才

是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈

悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，境界提高了，

胸怀宽广了，在快乐工作的同时开心的生活着。

本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育事

业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”O

“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空

气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有

爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能

苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”“教而

不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品味，反复咀嚼，如

沐春风之中。

总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲取养分，促

进自己健康的成长，提高教育涵养。

对经典文学的读书心得及感悟精选篇6

爱能够给学生带来无限的学习动力，但爱在何处？我们常常这

样问自我。是的，爱看不见，摸不着，犹如透明的空气，弥漫在我

们四周，却不被我们所察觉。然而，读了《爱的教育》，我找到了

问题的答案。

爱，其实很简单。无论是父爱，母爱，友爱，还是师生之情，

爱国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。像一米阳光，亲昵温柔

地抚过你的身体;像一杯清水，时时滋润你的心窝；像一条没有尽

头的田间小路，盛开野花，需要随时发现，随时采撷爱，其实就

在我们身边。

读《爱的教育》的过程中比较多是反省自我在以往的教育过

程中的得与失;教师要教育不要训斥，教育要潜移默化；要了解学

生，认识学生，要适时的赞美和接纳，鼓励与协助；要培养学生挫

折和容忍的价值确定本事，让学生欢乐成长；要利用各种机会和家

长取得联系，适时的供给教给家长养子女的咨询与方法，共同为

学生的未来而努力。

我的体会是作为我们教师要多关心我们的学生，仅有爱的教

育，才有完美的回忆；坚守岗位，默默耕耘，尽一己之力；认真领

会“新基础教育”的精神，师生的发展会有新的突破。针对工作

中的教育问题，我们要清楚明白自我身为教师到底哪些是“要做”

哪些是“不要做”。

对经典文学的读书心得及感悟精选篇7

有人说：一本好书，是文化的积淀，智慧的显露，语言的精

髓。所以，只有多读有益的书，才能增强自信心，更加勇敢顽强，

才会使自己拥有一对永折不断的翅膀。当我读到《钢铁是怎样炼

成的》中那段保尔的名言时曾经热血澎湃，渴望自己也能有那样

火热的青春：“人最宝贵的东西是生金，生命属于人只有一次。

人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为

虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的

时候，他就能够说：'我的整个生命和全部精力，都已经献给世

界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”这部前苏联的小

说通过保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦

中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利

益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

保尔在凭吊战友的墓地时所说的上面那段话，就是他的共产主义

人生观的自白。

近来我接连阅读了《长征》、《青春之歌》、《太阳照在桑干河

上》等优秀红色经典书籍。在积累自身素养的同时，也更深入了

解党在各个时期的历史和感人事迹。阅读过程中，我始终被书中

的先进人物导引着，陪他们在成长和征战的道路上前行，感觉像

在和林道静这样优秀的共产主义战士同呼吸，共命运。

通过仔细品我读了解到：《青春之歌》以“九一八”到“一二

九”运动，这些历史时期的爱国学生为背景，描写了以此大学生

为中心的一批爱国进步青年。在中国共产党领导下的革命斗争，

塑造了各种类型的知识分子形象，反她了在阶级矛盾日益尖锐激

烈动荡的年代，知识分子的掘起和分化。表现中国的一代青年在

党的领导教育下，不断更新自己，摆脱旧思想来束缚的曲折成长

过程，说明了广大青年知识分子只有在共产党领导下，积极投身

于无产阶级伟大革命之中，才是唯一正确出路，才能拥抱起美好

青春。主人公林道静，她是由一个小资产阶级知识分子成长为无

产阶级革命战士的典型。她是一个成长中的人物，是30年代在党

和革命斗争中培育下成长起来的知识分子典型。林道静具有执拗、

倔强的反抗性格和同情劳动者的善良品质。她的家庭，使她受到

了教育，也给她打上了一定的阶级烙印，在她身上体现出小资产

阶级的温情、狂热，不切实际的幻想。她离家后，走的是个人反

抗的道路。她和余永泽分手，是对封建制度的大胆挑战，表现了

林道静追求个性解放和婚姻自由的