2026年江苏省南京三中中考语文零模试卷

第1页（共1页）2026年江苏省南京三中中考语文零模试卷一、积累运用（24分）班级举行“岁月如歌，致敬青春”的综合性学习活动，请你参与。1．（7分）阅读回答问题。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，（huī）宏的想象，炙热的情感；青春是生命的深泉在涌流。——塞缪尔•厄尔曼岁月如歌，旋律里飘荡着我们的青春。曾驱遣梦想，挣脱拘泥（），用真挚的心渲染世界；也曾在迷惘中惆怅，在挫折前吹毛求疵（）地自省。那些看似浮光（lüè）掠影的日子，终让我们练达人情，学会与生活契合。致敬那段无需藻饰的年华，纵然光阴信手拈来，回首时，依旧心旷神怡——原来成长的意蕴，早已在歌声中悄然写就。（1）请根据拼音写汉字，给加点字注音。①huī宏②拘泥③吹毛求疵④浮光lüè影（2）“青”与“春”合成一词，代表了最好的人生阶段与状态。观察以下图片中的字形，参考“古籍查阅”，阐释“青春”含义。古籍查阅◎青，生也。象物之生时色也。（《释名》）◎春，推也。从帅（草）屯，从日，艸春时生也。（《说文解字》）2．（9分）同学们在古诗文中寻找青春的品格，请你根据积累，将表格补充完整。主题词古诗文名句出处爱国正气人生自古谁无死？（1）。文天祥《过零丁洋》（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。诸葛亮《出师表》淡泊名利苟全性命于乱世，（3）。诸葛亮《出师表》勇敢拼搏（4），再而衰，三而竭。《曹刿论战》豪情壮志（5），坐断东南战未休。（6）《南乡子•登京口北固亭有怀》珍视友情山回路转不见君，（7）。岑参《白雪歌送武判官归京》反对战争兔从狗窦入，（8）。《十五从军征》悲悯苍生（9）伤心秦汉经行处，。张养浩《山坡羊•潼关怀古》3．（2分）班级正在征集这次活动的主题语，请补写出下句，要求语言简洁、形象。忆初中韶华，。4．（2分）班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段青春生活的永久纪念，请你设计班史的内容。内容一：班级毕业照内容二：内容三：内容四：个人成长记录5．（4分）班史编写活动过程中，有同学因升学压力或过往矛盾，对参加活动表现出消极情绪。作为班干部，你会如何劝说他（她）积极参与，共同珍藏这段集体记忆？二、阅读（46分）6．（13分）阅读下面的文言文，完成问题。文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：【A】“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。厓山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：【B】“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”（节选自《宋史•文天祥传》）（1）根据对话，积累字词。积累实词，我有方法：语境推断法：如“诏天下勤王”中的“勤”，它本义为“劳累、劳苦”，文中意思是①。课内迁移法：如“吾深恨于此”中的“恨”与《出师表》中“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中的“恨”一样，意思都是②。成语借鉴法：如“天祥夜亡入真州”中的“亡”与成语“亡命之徒”中的“亡”一样，意思都是③。我发现虚词能传达人物情感，可通过品读对白中的语气词来体会。如画线【A】【B】句中的“乎”和“安”都以反问语气读出文天祥④的情感。（2）结合资料，学习传记。浩然楼①明•梅调元②百尺层楼冠巨鳌，文公③曾此驻旌旄。厓山事④去家何在？孤屿潮生塔自高。魄化杜鹃啼夜月，身骑白马蹴秋涛。凭栏一望忠魂杳，天地茫茫首重搔。【注释】①浩然楼：在江心屿文天祥祠东首，取意文天祥《正气歌》“于人曰浩然”命名。②梅调元：明末清初诗人，永嘉人。③文公：文天祥，南宋末年政治家、文学家、民族英雄。南宋朝廷投降元朝后，文天祥从元军中逃脱，曾经抵达温州，居住在江心寺。④厓山事：______。A.建楼集资人说建楼的目的是“以壮观瞻”，结合《浩然楼》诗句，说说这首诗是否达到“壮”的效果。B.典型事迹是传记的特点之一，《浩然楼》和《文天祥传》都提到“厓山事”，结合《文天祥传》第二段内容，为《浩然楼》中的“厓山事”补充注释。C.《文天祥传》中多次引用文天祥自己的话，说说这样安排的用意。7．（9分）阅读下面的文章，完成问题。意境的意义（节选）宗白华①什么是意境？人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：A为满足生理的物质的需要，而有功利境界：B因人群共存互爱的关系，而有伦理境界；C因人群组合互制的关系，而有政治境界；D因穷研物理，追求智慧，而有学术境界：E因欲返本归真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映：化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。②所以一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔（Amiel）说：一片自然风景是一个心灵的境界。③中国大画家石涛也说：山川使予代山川而言也。……山川与予神遇而迹化也。④艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。⑤意境是“情”与“景”（意象）的结晶品。王安石有一首诗：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。⑥______⑦元人马东篱有一首《天净沙•秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下——断肠人在天涯！⑧也是前四句完全写景，着了末一句写情，全篇点化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，枨触无边的诗境。⑨艺术的意境，因人因地因情因景的不同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境：元人杨载《景阳宫望月》云：大地山河微有影，九天风露浩无声。明画家沈周《写怀寄僧》云：明河有影微云外，清露无声万木中。清人盛青嵝咏《白莲》云：半江残月欲无影，一岸冷云何处香。⑩杨诗写函盖乾坤的封建的帝居气概，沈诗写迥绝世尘的幽人境界，盛诗写风流蕴藉，流连光景的诗人胸怀。一主气象，一主幽思（禅境），一主情致。至于唐人陆龟蒙咏白莲的名句：“无情有恨何人见，月晚风清欲堕时。”却系为花传神，偏于赋体，诗境虽美，主于咏物。⑪在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同时也透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景；景中全是情，情具象而为景，因而涌现了一个独特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境，正如恽南田所说“皆灵想之所独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。“外师造化，中得心源”。唐代画家张璪这两句训示，是这意境创现的基本条件。山水画的意境（节选）李可染①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合：写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。……③毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首诗分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写，实际都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。（1）【具体分析】阅读《意境的意义》中王安石的诗歌，根据上下文语境，在横线处补上合适的内容。（2）【理解概念】为了厘清意境说相关概念之间的关系，小组在阅读上面两段选文后，设计了以下思维导图，你更认同哪一幅呢？请简述你的理由。（3）跨学科【迁移运用】运用上述材料中有关意境的论述，推断老舍对白石老人画作《蛙声十里出山泉》（见图）赞叹不已的原因。8．（19分）学校文学社和科技社联合组织“拥抱科技•AI赋能”跨学科主题系列学习活动，同学们按要求收集了一些资料，请完成以下自主学习任务。【材料一】不久前，一部由清华大学深圳国际研究生院学生团队创作的AI艺术短片《山•海•城》惊喜亮相。作品中创新性地运用了人工智能技术，从山、海、城三个篇章探讨了人、环境、城市与科技之间的共生关系。基于深圳独有的城市风貌，包括杨梅坑、天文台、盐田港等10多个地标场景，通过大模型算法实现生成式艺术，描绘出科技视野中的沧海桑田，昼夜晨昏里的城市风景，赛博朋克式的科幻未来。（选自2023年12月15日“深圳教育”公众号，有删改）【材料二】①AI（人工智能技术）在艺术领域的应用已经非常广泛，涵盖了摄影、文本创作、绘画等多个领域。②在摄影中，AI展现出了深刻的影响力。在前期拍摄阶段，通过融合“智能互联网+”技术、人工智能技术驱动的自动对焦、曝光调整和场景识别技术，摄影师可以更加专注于构图和创意，进而实现多终端匹配真实用户。在后期处理方面，人工智能也可以自动进行图像修复、噪声消除和颜色校正，进而提升照片的视觉效果。③在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平。目前它可以完成促销活动广告语、产品介绍、公众号推文等文案创作，文案既符合语法规范，又充满创意。例如，百度推出的AI文案生成工具“文心一言”，它能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成一系列符合指令的创意文案，用户还可以根据需要修改或者保存。④在绘画领域，AI也具有自动化特性和创意性。用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画，还能根据要求对画面风格进行精细的调整。⑤在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局，包括文本、图像和其他视觉元素的安排，在短时间内生成多种设计方案，供设计师选择修改。此外，AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案。（选自2024年5月31日“央数智”公众号，有删改）【材料三】就生成图像的速度和能力来说，人工智能的算法效能是超越人类大脑的。但是，问题的关键在于，它只是生成图像，并不是画画。如果要求一个机器人像人类画家一样，眼睛看着竹子，理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，机械臂灵巧地在不同材质的纸上或画布上绘画，留下或慢或快、或刚劲或舒缓的笔触，形成一幅关于竹子的画作，那还有很长的路要走。（选自2024年3月31日《光明日报》，有删改）（图表选自《2024人工智能与职场研究报告》）【材料四】从艺术本体论的角度来讲，“人”才是艺术创作的核心与灵魂，任何一部艺术作品都是创作者情感的认知与表达。创作者丰富的个人内心情感和人生阅历，以及长期的社会生活体验与观察，是激起他们创作欲望的火种。创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感。艺术构思的过程是情感生长的过程，意象物化的过程是情感呈现和表达的过程。这里的情感正是机器生成的作品所不具备的。（选自薄一航《中国文艺评论》，有删改）（1）【提炼整理】下列关于人工智能和艺术创作的说法，不正确的是A.《山•海•城》运用人工智能技术，基于深圳独有的城市风貌，描绘出科技视野中的沧海桑田。B.【材料二】采用总分的说明顺序，先总体概括、后分别阐述各个领域AI的应用和影响。C.在【材料三】人类与AI能力对比中，人类在情感智能和创造力方面都比AI更胜一筹。D.依据【材料四】，创作者的所见、所闻、所遇、所感，间接为其艺术创作提供了素材和启发。（2）【质疑研究】【材料二】中画横线的句子，能不能删掉？请说明理由。（3）【实践运用】宣传组计划为本次活动设计一张宣传海报，请你结合【材料二】和任务清单，说说可以把哪几项任务交给AI完成，并说明理由。任务清单①确定海报风格②拟写宣传方案③选择海报配图④考虑色彩搭配⑤协调排版构图（4）【拓展延伸】以下是小南为海报寻找的插图，图片1为画家手绘创作，图片2为AI创作，你认为哪一幅更合适呢？请你联系材料，说说理由。（5）班级围绕“AI技术的深度发展的利与弊”开展辩论。你作为正方三辩，完成攻辩阶段的回答。正方：AI技术深度发展利大于弊反方：AI技术深度发展弊大于利反方二辩→←正方三辩回答对方质疑：◎AI技术的深度发展，势必导致很多传统工作岗位被自动化取代，导致大量人员失业。◎AI技术的深度发展，导致个人隐私受到侵犯，同时也增加了数据泄露和安全风险。◎AI技术的深度发展，还产生了巨大责任伦理困境。以上进一步说明，AI技术的深度发展弊大于利。回答对方质疑：①；②。提出问题：◎AI技术大量挤压就业岗位，那些被AI取代的大量劳动力将如何生存？◎AI技术的深度发展带来的责任伦理困境该由谁承担？比如无人驾驶的汽车发生交通事故，谁来承担责任？质疑：③9．（5分）小语阅读《简•爱》后，将简•爱与《儒林外史》中的沈琼枝进行比较，发现两人有许多共性，他决定撰写一篇小论文，下面是他列的论文提纲初稿，请你帮他完善。题目：两朵带刺的玫瑰三、作文（45分）10．（45分）阅读下面的材料，根据要求写作。2026年，南京市中小学首次推行春假，与清明假期相连，形成六天连休。消息一出，校园内外议论纷纷：有人向往踏青赏花，期待一场说走就走的春日旅行；有人担忧作业积压，害怕成绩掉队；家长则纠结于“孩子放假，自己上班”的现实困境；教育界也展开讨论春假，究竟是教育的诗意回归，还是教学秩序的扰动？春假即将到来，请从以下两个任务中任选其一，完成写作。（1）以“我的春假生活”为题，展开想象，写一篇记叙文；（2）上述材料引起你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于600字。

2026年江苏省南京三中中考语文零模试卷一、积累运用（24分）班级举行“岁月如歌，致敬青春”的综合性学习活动，请你参与。1．（7分）阅读回答问题。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，（huī）宏的想象，炙热的情感；青春是生命的深泉在涌流。——塞缪尔•厄尔曼岁月如歌，旋律里飘荡着我们的青春。曾驱遣梦想，挣脱拘泥（），用真挚的心渲染世界；也曾在迷惘中惆怅，在挫折前吹毛求疵（）地自省。那些看似浮光（lüè）掠影的日子，终让我们练达人情，学会与生活契合。致敬那段无需藻饰的年华，纵然光阴信手拈来，回首时，依旧心旷神怡——原来成长的意蕴，早已在歌声中悄然写就。（1）请根据拼音写汉字，给加点字注音。①huī恢宏②拘泥nì③吹毛求疵cī④浮光lüè掠影（2）“青”与“春”合成一词，代表了最好的人生阶段与状态。观察以下图片中的字形，参考“古籍查阅”，阐释“青春”含义。古籍查阅◎青，生也。象物之生时色也。（《释名》）◎春，推也。从帅（草）屯，从日，艸春时生也。（《说文解字》）【解答】（1）根据字词积累，“huī宏”写作“恢宏”，“拘泥”中的“泥”读作“nì”，“吹毛求疵”中的“疵”读作“cī”，“浮光lüè影”写作“浮光掠影”。（2）仔细观察图片和“古籍查阅”可知，甲骨文的“青”由日和草组成，表示万物开始生长时的颜色；甲骨文“春”春字由日、艸和一个像种子出芽的字组成，表示春回大地，万物复苏，种子发芽。“青春”阶段如同初生的草木，充满生机与活力，代表着一个人人生中最美好的阶段。据此作答即可。答案：（1）①恢②nì③cī④掠（2）示例：“青春”代表人生中最好阶段与状态。这个阶段如同初生的草木，充满生机与活力。青春不仅是人生的春天，更是充满梦想、追求和希望的时期。2．（9分）同学们在古诗文中寻找青春的品格，请你根据积累，将表格补充完整。主题词古诗文名句出处爱国正气人生自古谁无死？（1）留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》（2）忠诚担当受任于败军之际，奉命于危难之间。诸葛亮《出师表》淡泊名利苟全性命于乱世，（3）不求闻达于诸侯。诸葛亮《出师表》勇敢拼搏（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。《曹刿论战》豪情壮志（5）年少万兜鍪，坐断东南战未休。（6）辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》珍视友情山回路转不见君，（7）辛弃疾。岑参《白雪歌送武判官归京》反对战争兔从狗窦入，（8）雉从梁上飞。《十五从军征》悲悯苍生（9）伤心秦汉经行处，兴，百姓苦；亡，百姓苦。张养浩《山坡羊•潼关怀古》【解答】答案：（1）留取丹心照汗青（2）忠诚担当（3）不求闻达于诸侯（4）一鼓作气（5）年少万兜鍪（注意“鍪”的书写）（6）辛弃疾（7）雪上空留马行处（8）雉从梁上飞（9）兴，百姓苦；亡，百姓苦3．（2分）班级正在征集这次活动的主题语，请补写出下句，要求语言简洁、形象。忆初中韶华，绘未来星河。【解答】标语的前半句“忆初中韶华”为“一字动词+四字偏正短语”的形式，解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题岁月如歌致敬青春”来拟写，还要注意与前半句形式保持一致。答案：示例：绘未来星河4．（2分）班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段青春生活的永久纪念，请你设计班史的内容。内容一：班级毕业照内容二：班级成长档案内容三：班级成员寄语内容四：个人成长记录【解答】解答此题，要从“班级”发展过程来拟写内容名称。如：班级成长档案、班级目标宣言、班级成员寄语、班级大事记等。只要与班级成长有关即可。答案：示例：班级成长档案班级成员寄语5．（4分）班史编写活动过程中，有同学因升学压力或过往矛盾，对参加活动表现出消极情绪。作为班干部，你会如何劝说他（她）积极参与，共同珍藏这段集体记忆？【解答】劝说注意抓住“升学压力或过往矛盾”这两个点，委婉第劝说同学，不要有消极情绪，达到积极参与，共同珍藏这段集体记忆的目的。不否定情绪，而是转化视角：从“必须完成的任务”转化为“为自己留存青春纪念”。尊重个体差异：允许以“最小单位”参与，避免道德绑架。将矛盾转化为成长叙事：班史可以成为化解隔阂的载体，而非回避问题的掩饰。长期视角的价值唤醒：唤醒学生对“未来自我”的情感连接——今天的参与，是送给十年后自己的一份礼物。答案：示例：同学你好，我知道你现在压力很大，可能觉得参加班级活动会占用复习时间，或者心里还有些之前没解开的小疙瘩，所以不太想参加。这次编写班级史册，其实不仅仅是一项“任务”，更是我们几十个人一起走过的时光的见证。活动会尽量安排在课余，每次时间不会太长，大家分工合作，不会占用太多复习时间。让我们一起把这段时光好好收藏起来，好吗？如果你有什么顾虑或建议，我们随时可以商量着调整。期待你能加入，和我们一起完成这件有意义的事。二、阅读（46分）6．（13分）阅读下面的文言文，完成问题。文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：【A】“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。厓山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：【B】“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”（节选自《宋史•文天祥传》）（1）根据对话，积累字词。积累实词，我有方法：语境推断法：如“诏天下勤王”中的“勤”，它本义为“劳累、劳苦”，文中意思是①救援。课内迁移法：如“吾深恨于此”中的“恨”与《出师表》中“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中的“恨”一样，意思都是②遗憾。成语借鉴法：如“天祥夜亡入真州”中的“亡”与成语“亡命之徒”中的“亡”一样，意思都是③逃亡。我发现虚词能传达人物情感，可通过品读对白中的语气词来体会。如画线【A】【B】句中的“乎”和“安”都以反问语气读出文天祥④悲愤的情感。（2）结合资料，学习传记。浩然楼①明•梅调元②百尺层楼冠巨鳌，文公③曾此驻旌旄。厓山事④去家何在？孤屿潮生塔自高。魄化杜鹃啼夜月，身骑白马蹴秋涛。凭栏一望忠魂杳，天地茫茫首重搔。【注释】①浩然楼：在江心屿文天祥祠东首，取意文天祥《正气歌》“于人曰浩然”命名。②梅调元：明末清初诗人，永嘉人。③文公：文天祥，南宋末年政治家、文学家、民族英雄。南宋朝廷投降元朝后，文天祥从元军中逃脱，曾经抵达温州，居住在江心寺。④厓山事：______。A.建楼集资人说建楼的目的是“以壮观瞻”，结合《浩然楼》诗句，说说这首诗是否达到“壮”的效果。B.典型事迹是传记的特点之一，《浩然楼》和《文天祥传》都提到“厓山事”，结合《文天祥传》第二段内容，为《浩然楼》中的“厓山事”补充注释。C.《文天祥传》中多次引用文天祥自己的话，说说这样安排的用意。【解答】（1）本题考查词语解释。句意：皇帝下诏号令天下起兵救援王室。勤，救援，保护。句意：我对此感到深深遗憾。恨，遗憾。句意：文天祥趁夜里逃到真州。亡，逃跑、逃亡。【A】句“可乎”用反问表示坚决不可以，【B】句“安事二姓”用“安”反问表示怎能侍奉二主，两处反问都不是真的发问，而是坚定地表明立场，体现出文天祥悲愤或视死如归、果决等的情感。（2）本题考查内容探究。A.首先从诗句描写入手，“百尺层楼冠巨鳌”运用夸张手法，直接描绘出浩然楼高耸雄伟的外形，奠定壮阔的基调，“孤屿潮生塔自高”又以江心孤屿和高塔衬托楼宇，进一步凸显楼的壮观，而“凭栏一望忠魂杳，天地茫茫首重搔”一句，写站在高楼远眺，天地辽阔苍茫，意境雄浑开阔，同时诗人由眼前之景联想到曾在此驻留的文天祥，将楼的高伟、江景的壮阔与文天祥忠义爱国、坚守正气的英雄经历相结合，在景物的壮阔之外更增添了精神上的悲壮崇高，无论是景物描写还是情感抒发都极具气势，因此这首诗完全达到了“壮”的效果。B.首先梳理文中相关情节，文天祥在五坡岭被元军千户王惟义擒获，押至潮阳见到张弘范时，坚决不向敌方跪拜，张弘范以宾客之礼相待并带他一同前往厓山，还逼迫他写信招降张世杰，文天祥坚决拒绝，写下《过零丁洋》表明自己的志向，之后厓山被元军攻破，南宋残余势力覆灭，文天祥也被元军遣送至京师，将这些事件整合起来，就是“厓山事”所指代的内容。据此可补充注释为“文天祥被捕，拒拜敌方弘范，拒写招降信，写《过零丁洋》表志向，崖山被攻破，被送到京师”。C.文中引用文天祥拒绝招降、表明不愿侍奉二主的话语，直接补充了相关历史细节，真实展现出文天祥当时的心理感受，让传记内容更具真实性；同时，在叙述事迹的过程中穿插人物语言，改变了单纯叙事的节奏，让文章行文更灵活生动；而这些话语直白地体现出文天祥忠义爱国、宁死不屈的品格，让人物形象不再单薄，变得更加丰满立体，也更深刻地突出了文天祥坚守气节、舍生取义的精神品质。答案：（1）①救援（或保护）②遗憾③逃亡④悲愤（或视死如归、果决等）（2）A.达到了。诗中“百尺层楼冠巨鳌”用夸张的手法从外形上写出楼的高，又以“孤屿”来衬托楼的壮观，站在高楼望江水，感觉天地茫茫，引人深思。作者联想到与这座楼密不可分的人物——文天祥，被他的忠义、爱国和正气所感，楼的高伟、眺望的壮阔之景与文天祥的壮志经历相联系，不由产生悲壮之感。B.文天祥被捕，拒拜敌方弘范，拒写招降信，写《过零丁洋》表志向，崖山被攻破，被送到京师。C.①多次引用文天祥的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性。②变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。③使得人物形象更加丰满，更好地刻画了人物精神品质。7．（9分）阅读下面的文章，完成问题。意境的意义（节选）宗白华①什么是意境？人与世界接触，因关系的层次不同，可有五种境界：A为满足生理的物质的需要，而有功利境界：B因人群共存互爱的关系，而有伦理境界；C因人群组合互制的关系，而有政治境界；D因穷研物理，追求智慧，而有学术境界：E因欲返本归真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中间，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映：化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化、肉身化，这就是“艺术境界”。艺术境界主于美。②所以一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。瑞士思想家阿米尔（Amiel）说：一片自然风景是一个心灵的境界。③中国大画家石涛也说：山川使予代山川而言也。……山川与予神遇而迹化也。④艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。⑤意境是“情”与“景”（意象）的结晶品。王安石有一首诗：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。⑥______⑦元人马东篱有一首《天净沙•秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下——断肠人在天涯！⑧也是前四句完全写景，着了末一句写情，全篇点化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，枨触无边的诗境。⑨艺术的意境，因人因地因情因景的不同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境：元人杨载《景阳宫望月》云：大地山河微有影，九天风露浩无声。明画家沈周《写怀寄僧》云：明河有影微云外，清露无声万木中。清人盛青嵝咏《白莲》云：半江残月欲无影，一岸冷云何处香。⑩杨诗写函盖乾坤的封建的帝居气概，沈诗写迥绝世尘的幽人境界，盛诗写风流蕴藉，流连光景的诗人胸怀。一主气象，一主幽思（禅境），一主情致。至于唐人陆龟蒙咏白莲的名句：“无情有恨何人见，月晚风清欲堕时。”却系为花传神，偏于赋体，诗境虽美，主于咏物。⑪在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，一层比一层更深的情，同时也透入了最深的景，一层比一层更晶莹的景；景中全是情，情具象而为景，因而涌现了一个独特的宇宙，崭新的意象，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境，正如恽南田所说“皆灵想之所独辟，总非人间所有！”这是我的所谓“意境”。“外师造化，中得心源”。唐代画家张璪这两句训示，是这意境创现的基本条件。山水画的意境（节选）李可染①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合：写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。……③毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首诗分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写，实际都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。（1）【具体分析】阅读《意境的意义》中王安石的诗歌，根据上下文语境，在横线处补上合适的内容。（2）【理解概念】为了厘清意境说相关概念之间的关系，小组在阅读上面两段选文后，设计了以下思维导图，你更认同哪一幅呢？请简述你的理由。（3）跨学科【迁移运用】运用上述材料中有关意境的论述，推断老舍对白石老人画作《蛙声十里出山泉》（见图）赞叹不已的原因。【解答】（1）本题考查补写。结合前后文内容来看，第⑤段“王安石有一首诗：杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南”与第⑦段“元人马东篱有一首《天净沙•秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下——断肠人在天涯”的语言表达形式一致。再根据第⑧段“也是”可知，承接第⑥段的内容，两段的语言表达形式一致。第⑧段的格式：也是+并列对举（景/情）+总括点境。根据上面的分析回答即可。（2）本题考查内容的理解。我认同甲图。由宗白华《意境的意义》“介乎后二者的中间……这就是‘艺术境界’”可知，艺术境界是区别于功利、伦理、政治、学术、宗教之外的独立境界，意境是艺术境界的核心构成。由李可染《山水画的意境》“意境是山水画的灵魂”可知，山水画的意境是“意境”这一概念在山水画这一门类中的具体体现，属于意境的一部分。由两文观点综合可知，三者之间是层层包含关系：意境范围最大，包含艺术境界；艺术境界又包含山水画的意境，与甲图的嵌套式结构完全一致。我认同乙图。由甲文“艺术家以心灵映射万象……主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个……灵境；这灵境就是……‘意境’”可知，意境是由主观生命情调和客观自然景象两者交融互渗才形成的。由甲文“意境是‘情’与‘景’（意象）的结晶品”可知，意境离不开情与景，二者是意境形成不可缺少的两个要素。由此可知，意境与生命情调、自然景象之间不是简单的包含关系，而是三者相互依存、彼此渗透、共同构成艺术意境，乙图用交叉关联的形式更能体现这种相互融合、不可分割的关系，因此乙图也有其合理性。（3）本题考查迁移运用。由宗白华《意境的意义》“主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个渊然而深的灵境”可知，意境的核心是情与景的交融，以实景化虚境，创造含蓄深远的艺术空间。由李可染《山水画的意境》“意境就是景与情的结合，写景就是写情”可知，艺术创作不必直白描摹对象，而应借助具体景物寄托情思，以景传情，达到含蓄动人的效果。《蛙声十里出山泉》一画中，齐白石没有直接画蛙，而是以游动的蝌蚪、流淌的山泉为实景，让观者自然联想到蛙声阵阵的虚景，把无形的声音转化为可视的画面，实现了客观景象与主观想象的交融互渗。答案：（1）示例：前三句全是写景，江南艳丽的阳春，但着了末一句，全部景象遂笼罩上一层无边的惆怅，回忆的愁思和重逢的欣慰，情景交织，成了一首绝美的“诗”。（2）我认同乙图。因为文中多处提到意境是主观的生命情调与客观的自然景物交融互渗的产物；乙图将两者交融处标注为意境，直观准确地表现了意境是“情”与“景”的结晶品这一特点。（3）示例一：此画富有意境美，流动的山泉，摆尾的蝌蚪，化虚为实，让人自然联想到山里的蛙声，活泼灵动，洋溢着生命的情调，富有诗意美，表现出了无限的生机，透露着画家对自然的无尽热爱。示例二：此画富有美感，借流动的山泉、摆尾的蝌蚪，来表现山间的蛙声阵阵，化虚为实，富有情趣美，充满诗情画意。其中体现了画家对自然的真切感悟，表现了春日山水的灵动活泼。8．（19分）学校文学社和科技社联合组织“拥抱科技•AI赋能”跨学科主题系列学习活动，同学们按要求收集了一些资料，请完成以下自主学习任务。【材料一】不久前，一部由清华大学深圳国际研究生院学生团队创作的AI艺术短片《山•海•城》惊喜亮相。作品中创新性地运用了人工智能技术，从山、海、城三个篇章探讨了人、环境、城市与科技之间的共生关系。基于深圳独有的城市风貌，包括杨梅坑、天文台、盐田港等10多个地标场景，通过大模型算法实现生成式艺术，描绘出科技视野中的沧海桑田，昼夜晨昏里的城市风景，赛博朋克式的科幻未来。（选自2023年12月15日“深圳教育”公众号，有删改）【材料二】①AI（人工智能技术）在艺术领域的应用已经非常广泛，涵盖了摄影、文本创作、绘画等多个领域。②在摄影中，AI展现出了深刻的影响力。在前期拍摄阶段，通过融合“智能互联网+”技术、人工智能技术驱动的自动对焦、曝光调整和场景识别技术，摄影师可以更加专注于构图和创意，进而实现多终端匹配真实用户。在后期处理方面，人工智能也可以自动进行图像修复、噪声消除和颜色校正，进而提升照片的视觉效果。③在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平。目前它可以完成促销活动广告语、产品介绍、公众号推文等文案创作，文案既符合语法规范，又充满创意。例如，百度推出的AI文案生成工具“文心一言”，它能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成一系列符合指令的创意文案，用户还可以根据需要修改或者保存。④在绘画领域，AI也具有自动化特性和创意性。用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画，还能根据要求对画面风格进行精细的调整。⑤在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局，包括文本、图像和其他视觉元素的安排，在短时间内生成多种设计方案，供设计师选择修改。此外，AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案。（选自2024年5月31日“央数智”公众号，有删改）【材料三】就生成图像的速度和能力来说，人工智能的算法效能是超越人类大脑的。但是，问题的关键在于，它只是生成图像，并不是画画。如果要求一个机器人像人类画家一样，眼睛看着竹子，理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，机械臂灵巧地在不同材质的纸上或画布上绘画，留下或慢或快、或刚劲或舒缓的笔触，形成一幅关于竹子的画作，那还有很长的路要走。（选自2024年3月31日《光明日报》，有删改）（图表选自《2024人工智能与职场研究报告》）【材料四】从艺术本体论的角度来讲，“人”才是艺术创作的核心与灵魂，任何一部艺术作品都是创作者情感的认知与表达。创作者丰富的个人内心情感和人生阅历，以及长期的社会生活体验与观察，是激起他们创作欲望的火种。创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感。艺术构思的过程是情感生长的过程，意象物化的过程是情感呈现和表达的过程。这里的情感正是机器生成的作品所不具备的。（选自薄一航《中国文艺评论》，有删改）（1）【提炼整理】下列关于人工智能和艺术创作的说法，不正确的是DA.《山•海•城》运用人工智能技术，基于深圳独有的城市风貌，描绘出科技视野中的沧海桑田。B.【材料二】采用总分的说明顺序，先总体概括、后分别阐述各个领域AI的应用和影响。C.在【材料三】人类与AI能力对比中，人类在情感智能和创造力方面都比AI更胜一筹。D.依据【材料四】，创作者的所见、所闻、所遇、所感，间接为其艺术创作提供了素材和启发。（2）【质疑研究】【材料二】中画横线的句子，能不能删掉？请说明理由。（3）【实践运用】宣传组计划为本次活动设计一张宣传海报，请你结合【材料二】和任务清单，说说可以把哪几项任务交给AI完成，并说明理由。任务清单①确定海报风格②拟写宣传方案③选择海报配图④考虑色彩搭配⑤协调排版构图（4）【拓展延伸】以下是小南为海报寻找的插图，图片1为画家手绘创作，图片2为AI创作，你认为哪一幅更合适呢？请你联系材料，说说理由。（5）班级围绕“AI技术的深度发展的利与弊”开展辩论。你作为正方三辩，完成攻辩阶段的回答。正方：AI技术深度发展利大于弊反方：AI技术深度发展弊大于利反方二辩→←正方三辩回答对方质疑：◎AI技术的深度发展，势必导致很多传统工作岗位被自动化取代，导致大量人员失业。◎AI技术的深度发展，导致个人隐私受到侵犯，同时也增加了数据泄露和安全风险。◎AI技术的深度发展，还产生了巨大责任伦理困境。以上进一步说明，AI技术的深度发展弊大于利。回答对方质疑：①AI技术深度发展虽然会导致部分传统工作岗位被取代，但也会创造新的就业机会。例如，AI技术的开发、维护、管理等都需要大量的人才。同时，AI技术的发展也会促进其他行业的发展，如医疗、教育、金融等，从而创造更多的就业机会。因此，AI技术深度发展利大于弊。；②AI技术深度发展虽然会带来数据泄露和安全风险，但也会促进数据安全技术的发展。例如，AI技术可以用于检测和预防数据泄露，如入侵检测系统、数据加密技术等。同时，AI技术的发展也会促进法律法规的完善，从而更好地保护个人隐私和数据安全。因此，AI技术深度发展利大于弊。。提出问题：◎AI技术大量挤压就业岗位，那些被AI取代的大量劳动力将如何生存？◎AI技术的深度发展带来的责任伦理困境该由谁承担？比如无人驾驶的汽车发生交通事故，谁来承担责任？质疑：③AI技术深度发展虽然会产生责任伦理困境，但也会促进伦理道德的完善。例如，AI技术的发展会促使人们思考如何制定相关的法律法规，以规范AI技术的使用。同时，AI技术的发展也会促进伦理道德的完善，如建立伦理道德委员会，以监督AI技术的使用。因此，AI技术深度发展利大于弊。【解答】（1）本题考查信息的筛选与辨析。ABC正确。D.有误，原文为“创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感”，选项中“间接“有误。故选：D。（2）本题考查说明方法及作用。根据“例如，百度推出的AI文案生成工具‘文心一言’，它能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成一系列符合指令的创意文案，用户还可以根据需要修改或者保存”使用了举例子的说明方法，通过介绍“文心一言“这一文本生成工具的具体功能和使用场景，生动具体地说明了AI在文本写作方面的作用，让读者对AI生成文本的功能有更直观的认识。因此，这句话不能删去。（3）本题考查内容的理解。拟写宣传文案，根据材料二“在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平”可知，Al能够帮助人们快速生成高质量文案，因此可以用文心一言等工具快速撰稿，提高文案的撰写效率和质量。选择海报配图，根据材料二“在摄影中，AI展现出了深刻的影响力“可知，可以利用AI技术辅助摄影，对图片进行自动修复、噪声消除和颜色校正等处理，让海报宣传图片质量更高。协调排版构图，根据材料二“在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局，包括文本、图像和其他视觉元素的安排，在短时间内生成多种设计方案，供设计师选择修改”可知，AI可以自动根据页面元素布局，生成多种设计方案，供我们选择修改，从而优化海报的整体布局和设计效果。（4）本题考查开放性阅读。结合材料三“如果要求一个机器人像人类画家一样，眼睛看着竹子，理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，机械臂灵巧地在不同材质的纸上或画布上绘画，留下或慢或快、或刚劲或舒缓的笔触，形成一幅关于竹子的画作，那还有很长的路要走”可知，在笔法控制上，画家可以更好地理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，留下或慢或快、或刚劲或舒缓的笔触，这是AI绘画目前还无法完全替代的。结合材料四“创作者丰富的个人内心情感和人生阅历，以及长期的社会生活体验与观察，是激起他们创作欲望的火种“可知，画家手工绘图融入了画家的所见所闻所感，是创作者情感和认知的表达，更具有艺术性，能够更好地传达活动的主题和情感。因此，我认为画家手工绘图更合适。结合材料二“在绘画领域，AI也具有自动化特性和创意性。用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品”可知，这幅AI绘画更具有创意性，元素丰富多样，将太阳、云彩、飞鸟、倒影等元素与深圳地标性建筑融为一体，更加具有深圳代表性，能够更好地突出活动的地域特色。同时，用户只需要提供一段描述性文字，AI便能生成独一无二的艺术作品。结合材料三“就生成图像的速度和能力来说，人工智能的算法效能是超越人类大脑的”可知，AI大大提高了海报制作效率，节省了人力和时间成本。因此，我认为AI绘画更合适。据此作答即可。（5）本题考查开放性阅读。①由材料二可知，AI在摄影、写作、绘画、排版等领域主要是提高创作效率、辅助人类完成重复性工作，而不是完全替代人类。由材料四可知，艺术创作的核心是人的情感、阅历与生命体验，这些是AI无法拥有的，因此需要人类创造力与情感投入的岗位不会被取代。由此可知，AI深度发展虽然会替代部分重复、机械的传统岗位，但同时会催生AI研发、维护、管理、AI训练师等全新就业岗位，并且推动医疗、教育、金融等行业扩张，带来更多就业机会。所以，AI技术深度发展利大于弊。②由材料三可知，AI的运行依赖人类设计与控制，其能力集中在算法与效率，并不具备自主作恶的主观意识。由材料二、四可知，AI作为工具，其使用方式由人类决定，安全风险本质上是管理与技术问题，而非AI本身的问题。由此可知，AI虽然可能带来数据泄露风险，但也会推动数据加密、入侵检测、风险预警等安全技术进步，同时促进相关法律法规不断完善，从而更好地保护隐私与数据安全。风险可控、收益巨大，因此AI技术深度发展利大于弊。③由材料四可知，艺术与伦理的核心始终是“人”，AI只是工具，责任主体永远在人类自身。由材料二、三可知，AI的发展始终在人类引导、规范与监督之下进行，伦理困境是发展中出现的问题，而非不可解决的缺陷。由此可知，AI深度发展虽然会带来责任伦理难题，但也会推动人类加快建立伦理规范、完善法律法规，成立相关监督机构，让AI使用更加合理有序。因此AI技术深度发展利大于弊。9．（5分）小语阅读《简•爱》后，将简•爱与《儒林外史》中的沈琼枝进行比较，发现两人有许多共性，他决定撰写一篇小论文，下面是他列的论文提纲初稿，请你帮他完善。题目：两朵带刺的玫瑰【解答】（1）本题考查对人物的理解。面对宋为富，沈琼枝采用“打草惊蛇”让其不敢靠近，又用“反间计”策反宋府丫