兴安盟乌兰浩特市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

兴安盟乌兰浩特市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）hàohàn（）（2）qínxián（）（3）jǔsàng（）（4）fùráo（）（5）línglóng（）（6）zhìhuì（）（7）mítuán（）（8）cāngqióng（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）渲（xuānxuàn）染（2）迂（yūyú）回（3）妩（wǔfǔ）媚（4）篝（gōuguō）火3.比一比，再组词。（6分）襟（）禁（）涩（）蔷（）蹄（）啼（）4.写出下列词语的近义词。（4分）清鲜——（）羞涩——（）勾勒——（）回味——（）5.按要求写句子。（8分）（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词造句）________________________________________________________________（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用关联词“既……又……”造句）________________________________________________________________（3）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（仿写比喻句）________________________________________________________________（4）通过学习本单元，使我更加热爱祖国的语言文字。（修改病句）________________________________________________________________二、课文内容与积累运用（20分）1.根据课文内容填空。（10分）（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像____________________。（2）《草原》的作者是__________，文章结尾的诗句“____________________，____________________”表达了蒙汉两族人民的深厚情谊。（3）《丝绸之路》一文告诉我们，丝绸之路不仅是古代__________交流的通道，还是__________交流的桥梁。（4）《把铁路修到拉萨去》一文中，建设者们克服了__________、__________、__________三大难题，展现了艰苦奋斗的精神。2.结合本单元所学内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）《草原》一文按事情发展顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。（）（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话在文中起到了承上启下的作用。（）（3）《丝绸之路》是一篇介绍历史之路的说明文。（）（4）“银装素裹”形容雪后一片白色的世界。（）3.综合性学习：请结合乌兰浩特的特色，完成以下任务。（6分）乌兰浩特在蒙语中意为“红色的城”，这里有着深厚的蒙古族文化底蕴。请你回忆本单元关于民族团结、文化交流的内容，写一两句话表达你对家乡多元文化交融的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）《草原》节选这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段话中，作者抓住了草原的______、______、______等景物进行描写。（3分）2.文中画线句子运用了______的修辞手法，把______比作______，写出了草原的辽阔和美丽。（3分）3.“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿色的词语，你觉得它们有什么不同？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.从“既……又……既……又……”这组关联词中，你体会到了作者怎样的情感？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（13分）兴安岭的春天兴安岭的春天来得迟，去得也快。四月，江南已是杂花生树、草长莺飞，这里却还是积雪未融。直到五月中旬，春风才真正吹醒了这片沉睡的土地。最先报告春消息的是达子香。它们一丛丛、一簇簇，绽放在山坡上，紫红色的花朵像一团团火焰，燃烧在尚未完全褪去的白色雪衣间，格外醒目。接着，白桦树抽出了嫩芽，那芽儿是鹅黄色的，薄薄的，仿佛一碰就会流出水来。林间的小溪解冻了，叮叮咚咚地唱着歌，从山上跑下来，水清得可以看见底下的鹅卵石和游动的小鱼。这时候，若是到乌兰浩特的郊外走一走，你会看见牧民们赶着羊群转场。羊儿“咩咩”地叫着，踩在刚刚冒出头来的草芽上，空气中弥漫着青草和泥土混合的清新气息。蒙古包上升起袅袅炊烟，奶茶的香味随风飘得很远。兴安岭的春天虽然短暂，却充满了勃发的生机和力量，它用最快的速度，完成了从冬到夏的华丽转变。1.短文是按照______顺序来描写兴安岭春天的变化的。标志性的词语有：__________、__________、__________。（4分）2.短文中画线句子运用了______和______的修辞手法，生动地写出了达子香__________的特点。（3分）3.作者描写了兴安岭春天的哪些特有景象？至少写出三种。（3分）________________________________________________________________4.短文结尾说兴安岭的春天“用最快的速度，完成了从冬到夏的华丽转变”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（25分）题目：我眼中的______（草原/家乡/文化交流……）提示：请从括号中选择一个词语，或者根据本单元主题自拟一个相关词语，将题目补充完整。可以写你亲身经历的场景，也可以写你通过学习本单元课文产生的感受和联想。注意围绕中心，内容具体，感情真实，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（1）浩瀚（2）琴弦（3）沮丧（4）富饶（5）玲珑（6）智慧（7）谜团（8）苍穹2.（1）xuàn（2）yū（3）wǔ（4）gōu3.示例：衣襟/禁止；羞涩/蔷薇；马蹄/啼哭4.示例：清新/害羞；勾画/体会5.（1）示例：草原的景色是那么美丽，生活是那么宁静。（2）示例：这本书既有有趣的故事，又蕴含着深刻的道理。（3）示例：湖面平静得像一面镜子。（4）删除“通过”或“使”。二、课文内容与积累运用（20分）1.（1）给无边的绿毯绣上了白色的大花（2）老舍蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳（3）经济文化（4）冻土层恶劣天气极度缺氧2.（1）√（2）×（3）×（4）√3.示例：我的家乡乌兰浩特，蒙汉等各民族就像石榴籽一样紧紧抱在一起，我们一起庆祝那达慕，也一起过春节，不同的文化让我们的生活更加丰富多彩。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读1.天空、空气、小丘（或平地、羊群）2.比喻羊群白色的大花3.“一碧千里”着重写草原绿的