甘孜藏族自治州泸定县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

甘孜藏族自治州泸定县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）gēbì（）xuànyào（）qiáoliáng（）qíqū（）dàngyàng（）zhǎnxīn（）zhēngzhá（）pánxuán（）2.比一比，再组词。（6分）拔（）——拨（）峻（）——俊（）驰（）——弛（）浆（）——桨（）3.补充词语，并选择恰当的词语填空。（8分）（）山（）岭（）云（）雾（）光（）彩泸定桥横跨大渡河，远远望去，犹如一道彩虹（），在阳光下（）。4.按要求写句子。（8分）（1）泸定的山雄伟壮丽。（改为比喻句）（2）大渡河的水奔腾不息。（改为拟人句）（3）红军战士的英勇事迹，我们怎么能忘记？（改为陈述句）（4）藏家小朋友（）会唱歌，（）会跳锅庄舞。（填上合适的关联词）5.根据课文内容和积累填空。（5分）（1）《从军行》中表现将士们豪情壮志的诗句是：“黄沙百战穿金甲，_____________。”（2）《牧场之国》描绘了荷兰宁静和谐的牧场风光，而我们甘孜的草原牧场也别有风味，牛羊成群，让我想起了诗句：“天苍苍，野茫茫，_____________。”（3）《威尼斯的小艇》写出了小艇的特点和作用。我们泸定的特色交通工具也有许多，比如__________（写出一种），它方便了人们的出行。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《飞夺泸定桥》片段，回答问题。泸定桥离水面有十多米高，是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”1.用“____”画出描写泸定桥结构的句子。（2分）2.用“～～”画出文中一个比喻句，并说明把什么比作什么。（4分）3.文中“心惊胆寒”是什么意思？是什么景象让“我”军战士感到心惊胆寒？（4分）4.敌人叫嚣“看你们飞过来吧”，这里的“飞”是什么意思？表现了敌人怎样的心理？（4分）5.结合你参观泸定桥或了解的相关历史，谈谈你对红军战士英勇精神的感受。（3分）（二）课外阅读（18分）阅读下面短文，完成练习。高原上的“雪莲花”——我的老师在甘孜高原的一所乡村小学里，有一位叫卓玛的老师，她就像一朵顽强的雪莲花，扎根在这片土地上。学校海拔很高，冬天格外漫长寒冷。教室里没有暖气，卓玛老师每天总是第一个到校，生起炉火，让教室暖和起来，等着孩子们来上课。她的语文课生动有趣。教《草原》时，她会带着孩子们走出教室，指着远处起伏的群山和辽阔的草甸说：“看，这就是老舍先生笔下‘一碧千里’的意境，也是我们美丽的家乡。”教到古诗词，她会用藏语轻声吟唱，让孩子们体会诗歌的韵律美。她还常常收集本地的传说故事，比如《格萨尔王》的片段，讲给同学们听，并鼓励大家用笔记录下自己听到的藏族民间故事。最让人难忘的是，她总是不辞辛劳。有的学生家住在更远的牧区，遇到风雪天，她担心孩子们的安全，会提前联系家长，或者亲自护送一段路。她的脸庞被高原的阳光晒得黝黑，但笑容却像雪莲花一样纯净灿烂。她说：“我要让这里的孩子们学好国家通用语言文字，也能了解和传承我们自己民族的文化，让他们像雄鹰一样，飞得更高更远。”1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.为什么说卓玛老师像“高原上的雪莲花”？（至少写出两点）（4分）3.短文通过哪几件事写出了卓玛老师教学的“生动有趣”？（4分）4.画线句子中，卓玛老师说的“学好国家通用语言文字”和“传承自己民族的文化”矛盾吗？为什么？（4分）5.在你的学习生活中，有没有一位让你印象深刻的老师？请用几句话简单介绍他/她的特点。（4分）三、习作表达（30分）题目：我爱家乡的_______提示与要求：我们的家乡甘孜泸定，有雄伟的雪山、奔腾的河流、古老的铁索桥、独特的藏族风情、丰富的特产（如樱桃、花椒等）……请选择你家乡最喜爱的一处景物、一种风物或一种习俗，把题目补充完整，写一篇作文。注意写出它的特点，并表达出你的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.戈壁，炫耀，桥梁，崎岖，荡漾，崭新，挣扎，盘旋2.示例：拔河/拨动；险峻/英俊；奔驰/松弛；泥浆/船桨3.翻山越岭，腾云驾雾，流光溢彩；横跨山岭（或类似合理搭配），流光溢彩4.（1）示例：泸定的山像一位位顶天立地的巨人，雄伟壮丽。（2）示例：大渡河的水不知疲倦地向前奔跑。（3）红军战士的英勇事迹，我们不能忘记。（4）既……又……（或不但……而且……）5.（1）不破楼兰终不还（2）风吹草低见牛羊（3）示例：摩托车/马匹（符合当地实际即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。2.示例：“红褐色的河水像瀑布一样”。把河水（或大渡河的河水）比作瀑布。3.“心惊胆寒”意思是十分害怕、惊恐。只剩下铁链的空荡荡的桥面，桥下湍急咆哮、撞击岩石溅起巨浪的红褐色河水，这些景象让人感到心惊胆寒。4.这里的“飞”是嘲讽、挑衅的意思，认为红军不可能冲过只有铁链的桥。表现了敌人倚仗天险、嚣张狂妄的心理。5.（略，结合自身感受，围绕红军不畏艰险、英勇顽强的精神来谈即可）（二）课外阅读1.高原上的“雪莲花”——我的老师（或意思相近的标题）2.示例：①她像雪莲花一样顽强，坚守在条件艰苦的高原小学。②她的笑容像雪莲花一样纯净灿烂。③她品格高尚，无私奉献，像雪莲花一样美好。（答出两点即可）3.①带孩子们到户外，结合实地景色讲解课文《草原》。②用藏语吟唱古诗词，让孩子们感受韵律美。③收集并讲述本地藏族传说故事，鼓励学生记录。4.不矛盾。学好国家通用语言文