大同市阳高县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

大同市阳高县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写美观。(8分)（1）阳春三月，家乡的杏花开了，yípiànbáimángmáng（），fǎngfú（）下了一场香雪。（2）爷爷是位老矿工，他用cūcāo（）却温暖的手，为我讲述着口泉沟里那些zhǎnxīn（）的故事。（3）我们要有máodùn（）精神，勇于duànliàn（）自己，面对困难不chàndǒu（），学习守口堡长城所展现的那份jiānrèn（）。2.选择题。（单选，将正确答案序号填在括号内）(6分)（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供(gōng)养血泊(pō)威吓(xià)B.矜(jīn)持镌(juān)刻踉(liàng)跄C.踌躇(zhù)玷(diàn)污绷(bēng)带D.旖旎(ní)顽劣(lüè)腮(sāi)红（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.云林寺的塑像栩栩如生，吸引了许多游客驻足欣赏。B.面对老师的提问，他胸有成竹地站了起来，流利地回答。C.我们做事要有主见，不能像墙头草一样，神机妙算。D.许家窑人的远古遗迹，为我们揭开了这片土地神秘的一角。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观“大泉山精神”展览馆，使同学们深受教育。B.阳高热土上孕育的杏果，味道又甜又脆。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警加强了巡查。D.我们讨论并听取了校长关于暑期安全的报告。3.按要求完成句子练习。(8分)（1）古老的云林寺见证了阳高的岁月变迁。（改为反问句）（2）父亲说：“这是我对你们的希望，你们要像花生一样，做有用的人。”（改为转述句）（3）选择一种情景，通过动作描写来表现人物的内心。情景A：在六棱山黄石崖下等待日出情景B：得知自己在作文比赛中获奖我选择情景（）：_______________________________________________（4）例句：这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。（仿写句子，表现事物特点）仿写：龙混山上的石头真奇，_______________________________________4.根据课文内容及积累填空。(13分)（1）诗词传情。“_____________________，彩丝穿取当银钲”是童趣的化身；“黄沙百战穿金甲，_____________________”是壮志的铿锵；“_____________________，南望王师又一年”是忧国的悲叹。（2）古文明理。《自相矛盾》告诉我们_____________________；《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”的妙答，体现了孩子_____________________。（3）人物闪光。从《军神》中，我们认识了意志如钢的_____________；从《清贫》中，我们感受到了革命者_____________的高尚情操。（4）乡土情深。我们的家乡阳高，历史悠久，许家窑遗址诉说着远古的故事；_____________（填一处本地名胜）展现着历史的厚重；_____________（填一种本地特产或民俗）洋溢着生活的芬芳。作为一名阳高少年，我为此感到自豪。二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“__________________________”这句话来写的。(2分)2.作者通过哪几种情况来表现船夫驾驶技术好？请简要概括。(3分)3.画线句子运用了________的修辞手法，生动地写出了____________________。(4分)4.请你学习这种写法，围绕“家乡的捏糕师傅手艺真巧”这个意思写一段话。(6分)(二)课外阅读(20分)守口堡的石头①我的家乡在阳高守口堡。这里最有名的，除了春天的杏花，便是那一道蜿蜒在山脊上的明长城。然而，在我心里，最亲切的却不是完整的城墙，而是散落在长城脚下、田埂边、甚至村口老槐树下的那些石头。②这些石头，大小不一，形状各异。有的方正如砖，那是当年筑墙的基石；有的扁圆光滑，也许曾被戍边的士兵用作歇脚的凳；有的布满深深的凿痕，像一位满脸皱纹的老人，沉默地诉说着什么。爷爷说，这些石头，每一块都听过风声、雨声、马蹄声，还有将士们的思乡曲。③小时候，我常和小伙伴在这些石头间玩耍。我们把光滑的石头当作棋子，在画好的格子上“攻城略地”；我们把有凹坑的石头当作小碗，玩“过家家”，里面盛上沙土和野草，便是最好的佳肴。夏天，石头被太阳晒得暖烘烘的，躺在上面，能闻到阳光和泥土混合的香味，听着不远处桑干河支流潺潺的水声，不知不觉就睡着了。梦里，仿佛能听到古老的号角。④后来，我学了“秦时明月汉时关”的诗句，再看这些石头，感觉便不同了。我不再仅仅把它们当成玩具。我尝试着去抚摸那些凿痕，猜想是哪一位工匠，在几百年前的某个清晨或黄昏，一锤一錾留下的；我凝视着那些风雨侵蚀的痕迹，想象着它们如何经历酷暑严冬，岿然不动。它们从山中来，被赋予守护的使命，如今使命虽已随风而逝，但它们依旧静静地躺在那里，成了村庄的一部分，成了我们生活的一部分。⑤有一次，我问爷爷：“这些石头就这么散着，多可惜啊。为什么不把它们重新垒到长城上去呢？”爷爷抽着旱烟，眯着眼看向远处的山梁，说：“娃啊，你看它们现在在干啥？垒在墙根的，护着土，不让雨水冲了田埂；放在村口的，成了老人们下棋聊天的座位；就是那些碎在路上的小石子，也垫平了坑洼，让娃娃们跑起来不摔跤。它们没闲着，长城守的是边关，它们现在守的，是咱的日子。”⑥我忽然懂了。这些散落的石头，就像退役的老兵，融入了脚下的土地，用另一种方式，继续守护着这片它们曾用身躯捍卫的家园。它们是活的史书，是凝固的时光，也是最深沉的乡愁。每当夕阳把它们的影子拉得很长很长，我总觉得，那是长城在土地上，留下的最温柔的一个拥抱。1.联系上下文，解释词语。(4分)（1）蜿蜒：_________________________（2）岿然不动：_____________________2.短文围绕“守口堡的石头”，写了哪些内容？请梳理填空。(6分)石头的来历与样貌→()→“我”后来对石头的重新认识→()→“我”的感悟3.仔细阅读第⑤段爷爷的话，说说爷爷认为这些散落的石头现在在“守”什么？这体现了爷爷怎样的情感或认识？(4分)4.请从修辞或写作手法的角度，赏析第⑥段画波浪线的句子：“每当夕阳把它们的影子拉得很长很长，我总觉得，那是长城在土地上，留下的最温柔的一个拥抱。”(3分)5.结合短文内容和你的生活体验，说说你对“乡愁”或“守护”有什么新的理解。(3分)三、习作天地(30分)题目：家乡的_______让我着迷提示与要求：在我们大同阳高，有许多独特的事物令人着迷：或许是六棱山的巍峨，或许是桑干河的清澈，或许是杏脯的香甜，或许是炕围画的绚丽，或许是乡间集市的热闹，也或许只是一位手艺人的专注……请选择你最感兴趣的一个方面，先把题目补充完整，再围绕“着迷”，通过具体事例写出它为什么让你着迷，表达你对家乡的真挚情感。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）一片白茫茫仿佛（2）粗糙崭新（3）矛盾锻炼颤抖坚韧2.（1）B（2）C（3）B3.（1）难道古老的云林寺没有见证阳高的岁月变迁吗？（2）父亲说，那是他对我们的希望，我们要像花生一样，做有用的人。（3）示例（B）：他猛地从座位上弹起来，双手紧紧攥着通知书，在原地转了两圈，然后高高举起，嘴角快要咧到耳朵根了。（4）示例：立着的，卧着的，像猛兽的，像仙桃的，有棱有角的，圆润光滑的，可是没有一块石头不让人感叹大自然的鬼斧神工。4.（1）稚子金盆脱晓冰不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里（2）说话做事要前后一致，实事求是（或：不能自相抵触）思维敏捷、机智幽默（3）刘伯承（沃克医生称他为“军神”）甘于清贫、舍己为公（4）示例：云林寺/守口堡长城阳高杏脯/阳高长城庙会（符合本地实际即可）二、阅读理解(一)课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.①行船速度极快，操纵自如；②在拥挤的地方能左拐右拐挤过去；③在极窄的地方能平稳快速穿过，还能急转弯。3.夸张船行速度极快，两岸景物飞速后退，令人应接不暇。4.示例：家乡的捏糕师傅手艺真巧。一团黄米面在他手里，仿佛有了生命。只见他手指翻飞，一捏一挑，一个活灵活现的小兔子耳朵就立了起来；再一按一捻，胖乎乎的小猪身子就圆润成型。不管是十二生肖的复杂造型，还是简单的莲花宝盏，他都能信手拈来，做得又快又逼真，让围观的人赞叹不已。(二)课外阅读1.（1）形容长城等弯弯曲曲延伸的样子。（2）形容这些石头高大坚固，历经风雨依然稳固地立在那里。2.“我”小时候在石头间玩耍爷爷对石头现在作用的解释（或：与爷爷关于石头的对话）3.爷爷认为这些石头现在守护的是“咱的日子”，具体体现在：护田埂、当座位、垫平道路，服务于村民的日常生活。这体现了爷爷对家乡深厚事物的理解和热爱，他看到了历史遗迹与当下生活的融合，认为这些石头以新的方式延续着“守护”的价值，是一种朴素而深刻的生活智慧。4.示例：这句话运用了拟人和想象的修辞手法。将夕阳下石头的影子想象成长城“温柔的拥抱”，赋予长城和石头以人的情感，生动形象地表达了这些散落的石头与土地、与村庄密不可分的关系，以及它们带