渭南市大荔县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

渭南市大荔县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）zàoyìhuìrénbújuànfēiqínzǒushòumiànbùgǎisè（）（）（）（）yǎngzūnchǔyōuniǔkuàfùyōngfēngyǎmǔzhǐ（）（）（）（）2.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）-薄（báobó）弱-爱憎（zēngzèng）-窈窕（tiǎotiāo）-秽（suìhuì）物-痴（chīzhī）笑-轧（yàzhá）伤-祸患（huànhuái）-揿（qìnxiān）电铃3.选择题。（6分）（1）下列词语书写完全正确的一组是（）A.纽扣相貌养尊处忧B.堂皇接触左膀右臂C.冲撞屏障手急眼快D.渺小享乐团结一至（2）《杨氏之子》中“未闻孔雀是夫子家禽”一句的巧妙之处在于（）A.直接指出了孔君平的错误。B.用否定的方式，既表达了应有的礼貌，又机智地反驳了对方。C.表现了杨氏子对孔雀的喜爱。D.说明杨氏子不认识孔君平家的鸟。（3）下列句子中，加点部分使用不恰当的一项是（）A.弟弟最近迷上了画画，整天在房间里闭门造车，谁叫都不出来。B.我们班的“大力士”在拔河比赛中身先士卒，为我们赢得了胜利。C.计划制定得再好，没有实际行动，也是纸上谈兵。D.爷爷做事总是一本正经，非常认真。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语说说这句话的意思）（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（3）运用例句中描写人物的方法，仿写一个情景。例：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。情景：弟弟终于得到了他心心念念的玩具赛车。（4）请用一段话介绍我们大荔的一样特产（如冬枣、黄花菜、沙苑子等），至少使用一种说明方法。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《________》。文中“________”一句可以看出杨氏子很有礼貌；“________”一句则充分体现了他的机智与幽默。（2）《手指》一文告诉我们的道理是：________。（3）费奥多罗夫在《童年的发现》中“发现”了________。他在文中最后说：“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和________的风险。”这句话的语言特点是________。（4）看到同学因为一点小事就与朋友闹翻，互不理睬，你可以用《论语》中的“________，________”来劝告他们。二、综合运用与实践（10分）6.口语交际。（4分）大荔县历史悠久，文化底蕴深厚。同州梆子、朝邑剪纸、面花等都是宝贵的非物质文化遗产。假如有一位外地来的朋友想了解大荔的非遗文化，你会选择哪一项向他介绍？请组织语言，简要介绍这项非遗的特点或你与它的故事。7.综合性学习。（6分）第八单元的主题是“风趣与幽默”。班级计划开展一次“发现生活中的幽默”主题活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）（2）活动中，同学们可以分享幽默故事、笑话、相声片段等。请你推荐一个你认为幽默的文学作品中的人物或故事片段，并说明推荐理由。（4分）推荐内容：________________________推荐理由：________________________三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（10分）手指（节选）他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。8.选文描写的是________指。作者从________和________两方面进行了描写。（3分）9.文中画线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________。（3分）10.结合全文，谈谈你对“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话的理解。（4分）（二）课外阅读（15分）关中风物记趣（节选）我的家乡在关中平原东部，渭水之滨。这里的风，都带着泥土与麦香混合的敦厚气息。家乡人的幽默，也如同这土地一般，实在而透着狡黠（xiá）的智慧，不张扬，却总能让人在平凡日子里会心一笑。记得夏夜在村口老槐树下纳凉，老人们摇着蒲扇，讲的故经（故事）里总有几分俏皮。三爷是个中好手。有次他说起早年间赶集卖菜，担子重，歇脚时扁担一头滑了，一筐红柿子滚了一地。过路人要帮忙捡，他摆摆手，不紧不慢地说：“不急不急，让这伙红蛋蛋也晒晒太阳，跑跑路，等它们耍累了，自个儿就知道回筐里来了。”众人一愣，随即哄笑起来。那哪是柿子耍累了，分明是等大家都来帮着捡完了。三爷用他的“懒道理”，既解了围，又逗了乐，还得了帮忙，这份风趣，是黄土地里长出来的机灵。家乡的幽默，也藏在日常的“怼人”话里。这种“怼”，绝非恶意，更像是熟人间亲昵的调侃。你若办事磨蹭，长辈可能会来一句：“你这速度，给蜗牛当教练，蜗牛都得嫌你慢，怕耽误它过年。”你若是挑食，奶奶便会说：“这也不吃，那也不吃，你这是要学太上老君，炼丹当饭吃哩？”听着是数落，脸上却带着笑，让你臊得慌，又忍不住想笑。这些话，像花椒面撒在了生活这碗面里，麻酥酥，提了味儿。如今离乡久了，愈发觉得，那种植根于泥土、生长于劳作的幽默，是家乡人面对生活酸甜苦辣的一种从容态度。它不深奥，就在一箪食、一瓢饮、一句乡音、一个眼神里，让平凡的日子，闪闪发光。11.联系上下文，解释词语。（2分）-狡黠：________________-数落：________________12.短文主要从哪两个方面来写家乡人的幽默？请简要概括。（4分）（1）________________________（2）________________________13.文中画波浪线的句子形象生动，请说说你的理解。（3分）“这些话，像花椒面撒在了生活这碗面里，麻酥酥，提了味儿。”14.文中三爷的故事体现了他怎样的性格特点？请结合内容简要分析。（3分）15.作者为什么说家乡的幽默是“黄土地里长出来的机灵”？结合短文和你的生活体验，谈谈你的看法。（3分）四、习作表达与展示（30分）16.题目：那一刻，我笑了提示与要求：生活中，总有一些时刻让我们禁不住露出笑容：可能是解决了难题后的豁然开朗，可能是帮助他人后的内心满足，可能是领悟了某个道理后的欣然一笑，也可能是感受到浓浓情谊时的会心微笑……请选择一件具体的事情，把“那一刻”的情景和你的感受写清楚，感情要真实。不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.造诣诲人不倦飞禽走兽面不改色养尊处优纽扣附庸风雅拇指（每字0.5分）2.bózēngtiǎohuìchīyàhuànqìn（每空0.5分）3.（1）B（2）B（3）A（每题2分）4.（1）孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫（杨氏）儿子出来。（2分）（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（2分）（3）（仿写合理，能运用动作、神态等细节描写即可，2分）示例：弟弟一把抢过盒子，眼睛瞪得溜圆，三两下撕开包装，当看到那辆流线型的蓝色赛车时，他“哇”地大叫一声，抱着赛车在屋里又蹦又跳，脸上笑开了花。（4）（介绍特产，正确使用一种说明方法，语句通顺即可，2分）示例：大荔冬枣闻名遐迩。它果实硕大，单个平均重约20克，像一颗颗圆润的翡翠。咬一口，“咔嚓”脆响，汁水饱满，甘甜如蜜，因此享有“南荔枝，北冬枣”的盛誉。5.（1）《世说新语·言语》为设果未闻孔雀是夫子家禽（每空1分）（2）团结就是力量（或：任何事物都各有所长，各有所短，要团结协作）（1分）（3）胚胎发育的规律被迫害幽默自嘲（每空1分）（4）君子坦荡荡，小人长戚戚。（或：己所不欲，勿施于人。等其他合适语句）（2分）二、综合运用与实践（10分）6.（4分）示例：我会介绍“同州梆子”。它是我们大荔，也是陕西非常古老和有特色的戏曲剧种，唱腔高亢激昂，表演粗犷豪放，被称为“梆子戏的鼻祖”。我爷爷就是老戏迷，小时候常带我去听，那锣鼓声一响，感觉整个心都跟着震起来了，特别有气势。（介绍对象明确，特点清晰，语句通顺即可）7.（1）（2分）示例：寻觅笑语，乐享生活。/幽默点缀生活，快乐伴我成长。（2）（4分）示例：推荐内容：《红楼梦》中刘姥姥进大观园的故事片段。推荐理由：刘姥姥的言行与贾府的环境、礼仪形成鲜明对比，产生了强烈的喜剧效果。比如她说“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头”，动作夸张，语言俚俗，让贾府上下笑作一团，体现了民间智慧的幽默，也展现了不同阶层生活的碰撞。（推荐内容合理，理由充分即可）三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（10分）8.食（中）指姿态（外形）工作（能力/作用）（每空1分）9.排比（1分）好处：层层递进，具体细致地写出了食指所做工作的复杂、机敏以及他所面临的危险和牺牲，突出了食指勤奋、机敏、勇于探险的性格特点。（2分，意思对即可）10.这句话以手指喻人（1分），揭示了团结协作的重要性（1分）。告诉我们，就像五根手指各有长短、作用不同，但握成拳头就力量无穷一样（1分），每个人也各有优缺点，只有团结一致，取长补短，才能发挥最大的力量，创造更大的价值（1分）。（二）课外阅读（15分）11.狡黠：聪明而狡猾，这里指幽默中透着机智。数落：列举过失并指责，这里指带着亲昵感的责备。（每词1分，意思对即可）12.（1）通过讲述幽默风趣的故事（或“讲故经”）体现幽默。（2）通过日常亲昵的“怼人”话（或调侃语言）体现幽默。（每点2分，意思对即可）13.这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将家乡人幽默的调侃话比作花椒面，生动形象地写出了这些话语给平淡的日常生活增添了独特的滋味和乐趣（1分），表达了作者对家乡这种幽默语言的喜爱之情（1分）。14.三爷的性格特点是：机智（机灵）、幽默、乐观、豁达。（1分）分析：面对柿子洒落的尴尬局面，他不慌不忙，用“让柿子晒太阳、跑路、耍累了自己回来”这种风趣又充满想象力的说法，巧妙地化解了尴尬，逗乐了大家，还得到了帮助，体现了他面对突发状况的机智和乐观幽默的生活态度。（2分，结合内容分析合理即可）15.因为家乡人的幽默源自他们的日常生活和劳动实践（1分），朴实无华却又充满智慧，体现了劳动人民在艰苦或平凡生活中寻找乐趣、化解矛盾的积极人生态度和生存智慧（1分）。这种幽默不是刻意为之的，而是自然而然从土地和生活经验中生长出来的，所以说是“黄土地里长出来的机灵”。（1分，意思对即可，可结合自身体验谈）四、习作表达与展示（3