铜仁地区石阡县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

铜仁地区石阡县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）石阡的温泉远近闻名，泉水chánchán（）流淌，màomì（）的森林环绕四周。（2）仡佬族同胞能歌善舞，节日里，他们穿着鲜艳的yīshang（），脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。（3）我们要学习革命先辈的jīngshén（），克服一切kùnnan（），为家乡建设贡献力量。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.手忙脚乱胸有成竹摩拳擦掌B.风平浪静心惊胆战跃跃欲试C.出谋划策一针见血一声不亢D.肃然起敬情不自尽养尊处优（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他总是一声不吭地帮助同学，大家都喜欢他。B.面对难题，我们小组要齐心协力，才能想出好办法。C.龙川河两岸的景色，令人心惊胆战，流连忘返。D.班长在活动中出谋划策，是我们公认的“智多星”。3.根据课文内容及要求完成练习。（12分）（1）《杨氏之子》一文中，孔君平说“此是君家果”，杨氏之子回答：“________________________________。”他的回答妙在__________________________________________________。（2）在本单元，我们认识了________________的孙膑、________________的船长、________________的杨氏之子。（用四字词语概括人物特点）（3）请用“动静结合”的方法，写一两句话描写石阡城南温泉的景象。___________________________________________________________________4.句子练习。（9分）（1）用修改符号修改病句。（共三处错误）在“多彩贵州”活动中，石阡展示了茶灯、木偶戏等丰富多彩的许多非遗项目，受到了游客的广泛欢迎。（2）体会下面句子表达的特点，再照样子写一写。示例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。石阡苔茶的香气真浓郁，______________________________________________。（3）根据情境，写一组连续的动作。写一写石阡“说春”非遗传承人敲锣打鼓、走村串户时的动作。___________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）《跳水》（节选）……孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子胆战心惊，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子听到叫声往下一望，脚底下就摇晃起来。正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！不然我就开枪了！”小孩听到叫声往下一望，脚底下就摇晃起来。船长又喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子听到叫声往下一望，脚底下就摇晃起来。1.文中“心惊胆战”“胆战心惊”是一组近义词，这样写有什么表达效果？（3分）___________________________________________________________________2.船长用枪逼迫孩子跳水，你认为他的办法好在哪里？体现了船长怎样的特点？（4分）___________________________________________________________________3.假如你是甲板上的一个水手，看到孩子得救后，你心里会想些什么？请写下来。（3分）___________________________________________________________________4.生活中，我们有时也会遇到突发危险。请你结合石阡夏季多雨易发山洪的地理特点，写一条简短的自我防护提醒。（3分）___________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）石阡的“春官”在石阡，流传着一项古老的国家级非物质文化遗产——“说春”。“春官”是说春的人，他们不是官，而是民间艺人。每年立春前后，春官们就手持“春牛”（一种木刻小牛）和二十四节气表，肩挎褡裢，走村串寨。每到一户，春官便敲响小锣，即兴编唱吉祥如意的“春词”。春词内容可丰富了！有时唱节气农时：“正月立春雨水到，备好犁铧和镰刀……”；有时唱家庭美满：“春牛进门家业兴，老人健康子孙勤……”；有时还会结合主人家的情况现场创作，送上最贴心的祝福。唱完，主人会高兴地送上一点米或钱，以示酬谢，春官则回赠一张印有农事节气的“春贴”。这古老的习俗，就像一根纽带，连接着石阡人对土地的深情、对丰收的期盼和对美好生活的向往。如今，“说春”不仅被保护下来，还走进了校园。小学生们学习编春词、打春锣，让这项古老的技艺焕发出新的生机。1.联系上下文解释词语。（4分）即兴：________________________________________________________________纽带：________________________________________________________________2.短文是从哪几个方面来介绍“说春”这一习俗的？请简要概括。（4分）___________________________________________________________________3.画“____”的句子中，“古老的技艺焕发出新的生机”在文中具体指什么？（3分）___________________________________________________________________4.如果你是一位“小春官”，到了辛勤工作的环卫工人家里，你会即兴编唱一段怎样的“春词”来祝福他？（不少于3句话）（3分）___________________________________________________________________5.你的家乡石阡还有哪些让你感到骄傲的文化或风物？请简要介绍其中一种。（3分）___________________________________________________________________三、习作天地（35分）生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？请以“他（她）________了”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整，如“他感动了”“她生气了”。2.回想一下当时发生了什么事，事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。3.内容具体，语句通顺，感情真实，不少于350字。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）潺潺茂密（2）衣裳慈祥（3）精神困难2.（1）A（2）C3.（1）未闻孔雀是夫子家禽。妙在杨氏之子并未直接反驳，而是由孔君平姓氏“孔”联想到“孔雀”，委婉机智地回应，既得体又幽默。（2）足智多谋（或善于观察）沉着机智（或当机立断）机智聪慧（或思维敏捷）（3）示例：温泉池内水汽氤氲，人们悠闲地浸泡其中；池外古树参天，几只小鸟在枝头静静地梳理羽毛，一动一静，和谐美好。4.（1）在“多彩贵州”活动中，石阡展示了茶灯、木偶戏等丰富多彩的非遗项目，受到了游客的广泛欢迎。（删去“许多”，“广泛”与“欢迎”搭配，语序调整。）（2）示例：仿佛置身于初春的茶园，每一片嫩叶都散发着清新的芬芳。（3）示例：老传承人左手提起一面小锣，右手拿起锣槌，“铛”地敲响一声，随后迈开步子，边走边唱，洪亮的嗓音传遍了村寨的每个角落。二、阅读理解（一）课内阅读1.强调了孩子当时极度恐惧的心理状态，使人物形象更鲜明，情况更危急。2.好在当时情况万分危急，孩子随时会摔到甲板上，跳水是唯一能让他活命的办法，用枪逼迫是让他立即执行命令的最有效方式。体现了船长沉着冷静、果断机智、经验丰富的特点。3.示例：太惊险了！船长真是太厉害了，在那么短的时间里想出这么好的办法。看到孩子平安无事，我这颗悬着的心终于放下了。4.示例：夏季在石阡山区游玩，听到上游传来异常轰鸣声或河水突然变浑浊，应立即向两岸高地撤离，切勿逗留观看或试图过河。（二）课外阅读1.即兴：根据当时的兴致和感觉（当场）创作，文中指春官当场编唱春词。纽带：指起联系作用的人或事物，文中指“说春”习俗连接着石阡人的情感与期盼。2.①“说春”的时间与春官的身份；②“说春”时的装扮与道具；③“春词”的丰富内容与形式；④主客之间的互动方式；⑤“说春”习俗的意义与现状（走进校园）。3.具体指“说春”这项古老的非遗被