宜春市铜鼓县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

宜春市铜鼓县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）qiǎoduótiāngōng（）zìxiāngmáodùn（）yōuránzìdé（）huātuánjǐncù（）fánhuāsìjǐn（）bùkějìshù（）liángchénměijǐng（）xīnkuàngshényí（）2.比一比，再组词。（6分）绵（）锦（）稍（）梢（）驰（）弛（）3.选择恰当的词语填空。（4分）领略领悟领教领受（1）这次秋游，我们（）了家乡铜鼓秋收起义纪念地的红色风采。（2）读了《威尼斯的小艇》，我（）了动态描写和静态描写相结合的妙处。4.按要求完成句子练习。（6分）（1）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句）家乡铜鼓河上的老石拱桥，______，像______。（2）古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（改为拟人句）______5.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《乡村四月》中描写江南初夏景象的诗句是：“______，______。”（2）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的______、船夫的______以及小艇与人们生活的______，展现了威尼斯这座水上城市的独特风光。（3）我们宜春自古文风鼎盛，唐代诗人王勃在《滕王阁序》中写下的“______，秋水共长天一色”，描绘的正是我们赣鄱大地的壮美。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《牧场之国》片段，回答问题。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。1.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）2.作者描写牛群时，抓住了它们______的特点，并运用了______的修辞手法，把牛犊比作______，把老牛比作______。（4分）3.“这就是真正的荷兰”中，“真正”一词强调了什么？表达了作者怎样的感情？（4分）4.我们的家乡铜鼓县生态环境优良，也有“天然氧吧”之称。请仿照文中的写法，用一两句话描写你熟悉的一处家乡田园或山林景色。（5分）（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。客家围屋的智慧在赣西北的青山绿水间，散落着许多古老的客家围屋。铜鼓作为客家聚居地，也有不少这样的建筑瑰宝。客家围屋多建于明清时期，外形多为方形或圆形，像个巨大的城堡。高高的围墙是用黄土、砂石、石灰混合夯筑而成，坚固异常，既能防风御寒，又能抵御侵扰。围屋内部结构精巧，有厅堂、住房、仓库、水井，甚至还有学堂，俨然一个自给自足的小社会。最令人称奇的是它的排水系统。无论下多大的雨，围屋的天井和巷道里从不积水。原来，工匠们在修建时，就设计好了隐秘的排水沟渠，让雨水顺着地势悄悄流走，体现了“四水归堂”的巧妙构思和“天人合一”的居住智慧。一座围屋，往往居住着同宗同族的几十户人家。他们聚族而居，和睦相处，共同抵御风险，也共同创造生活。那斑驳的墙体，光滑的石阶，仿佛在诉说着客家人迁徙、奋斗、扎根的故事，也见证着一种团结互助、勤劳智慧的客家精神。1.联系上下文，解释词语。（4分）自给自足：________________________称奇：____________________________2.短文是从______、______、______和体现的精神这几个方面来介绍客家围屋的。（3分）3.客家围屋的排水系统设计巧妙在哪里？用“______”在文中画出相关的句子。（2分）4.判断题，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）客家围屋只分布在铜鼓县。（）（2）围屋内部功能齐全，像个小型社会。（）（3）短文主要表达了作者对现代建筑的喜爱。（）5.短文结尾说围屋“见证着一种团结互助、勤劳智慧的客家精神”。请联系全文和生活实际，谈谈你对这种精神的理解。（4分）6.你的家乡铜鼓还有哪些具有地方特色的建筑或风物？请简要介绍其中一种。（4分）三、口语交际与综合性学习（5分）本单元我们领略了世界各地不同的风光与生活。班级要举办“我爱家乡铜鼓”推介会，请你担任小导游，写一段简短的解说词（80字左右），向“游客”们介绍铜鼓的一处风景或一种特色（如天柱峰、汤里温泉、客家饮食、红色文化等），要抓住特点，语句生动。四、习作（30分）题目：______即景要求：1.把题目补充完整，如“窗外即景”、“雨中即景”、“田园即景”、“秋收起义纪念地广场即景”等。2.观察一种自然现象或一处自然、人文景观，按照一定的顺序（如由远及近、时间顺序），有重点地描写它的变化，写出自己的所见、所闻、所感。3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分，每词1分）巧夺天工自相矛盾悠然自得花团锦簇繁花似锦不可计数良辰美景心旷神怡2.（6分，每组1分）示例：绵羊锦旗；稍微树梢；奔驰松弛3.（4分，每空2分）（1）领略（2）领悟4.（6分，每题3分）（1）示例：弯弯的桥身倒映在清澈的河水中一道彩虹落入了人间（2）示例：古老的桥梁静静地横卧在水面，大大小小的船都安静地靠在码头的臂弯里休息。5.（6分，每空1分）（1）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（2）样子（特点）驾驶技术密切关系（3）落霞与孤鹜齐飞二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。2.（4分，每空1分）专注、姿态各异比喻贵夫人牛群的家长3.（4分）强调了眼前看到的宁静、和谐、悠闲的牧场景象，才是荷兰作为“牧场之国”最本质、最典型的特征。（2分）表达了作者对荷兰田园风光的由衷赞美和沉醉之情。（2分）4.（5分）示例：清晨的铜鼓岭，薄雾像轻纱一样缠绕在山腰，漫山的翠竹在风中轻轻摇曳，奏响沙沙的乐曲，一切都那么清新宁静。（能抓住特点仿写，语句通顺即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分，每词2分）自给自足：依靠自己的生产满足自己的需要。称奇：称赞奇妙。2.（3分，每空1分）外形与围墙内部结构排水系统（顺序可调）3.（2分）原来，工匠们在修建时，就设计好了隐秘的排水沟渠，让雨水顺着地势悄悄流走，体现了“四水归堂”的巧妙构思和“天人合一”的居住智慧。4.（3分，每题1分）（1）×（2）√（3）×5.（4分）要点：围绕“团结互助”（聚族而居，共同抵御风险）和“勤劳智慧”（建造精巧实用的围屋，设计巧妙的排水系统）两方面结合短文内容谈，并能联系生活实际，如客家人热情好客、邻里互助等。（意思对即可）6.（4分）示例：铜鼓的“包圆”是客家特色美食。它用芋头和红薯粉做成皮，包裹着鲜美的馅料，外形圆润，寓意团圆美满，蒸熟后晶莹剔透，吃起来软糯香滑，是招待贵客和节庆时必不可少的美味。（介绍具体，语句通顺即可）三、口语交际与综合性学习（5分）（5分）示例：欢迎大家来到“红色摇篮”铜鼓！眼前就