三门峡市湖滨区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

三门峡市湖滨区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)黄河之水天上来，奔流到海不复回，它yǒngyuè（）着中华民族的jǐliáng（）。(2)我们做事要有shǒuduàn（），不能mángmù（）跟从。(3)面对困难，我们要有yìlì（），保持zhènjìng（）。(4)家乡的苹果园里，máocǎo（）被修剪得整整齐齐，fánzhí（）出许多优良品种。2.辨字组词。(6分)貌（）纽（）诣（）藐（）扭（）脂（）3.将下列词语补充完整，并按要求分类。(填序号)(8分)①（）（）有礼②（）（）堂堂③（）头（）气④目（）口（）⑤（）（）如飞⑥（）（）动听⑦健（）如（）⑧（）牙（）嘴形容人物外貌神态的：________形容人物言行举止的：________4.句子练习。(8分)(1)曹小三哪里看得出来？(改为陈述句)_________________________________________________________(2)他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看。(用关联词合并句子)_________________________________________________________(3)仿写句子：这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。天鹅湖的天鹅真美，_________________________________________________________。(4)请写一句关于“实践出真知”的格言或警句。_________________________________________________________5.根据课文内容及积累填空。(10分)(1)《刷子李》选自冯骥才的《________》，课文主要通过描写刷子李刷墙时的________和曹小三的________变化，塑造了一位技艺高超的“奇人”形象。(2)《杨氏之子》中，孔君平与杨氏子的对话妙在：_________________________________________________________。(3)《手指》一文告诉我们：_________________________________________________________。(4)我们三门峡因黄河第一坝——三门峡大坝而闻名，这体现了劳动人民的________和________。每年的越冬白天鹅，也成为我们家乡一张靓丽的________。二、阅读理解(25分)(一)课内阅读(10分)《童年的发现》节选又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现。”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”1.联系上下文，解释词语。(2分)一本正经：_________________________________________________________2.“我”笑的原因是________________________________________________________。(2分)3.为什么老师对“我”的笑反应如此强烈，甚至把“我”赶出教室？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________4.从这段经历中，你觉得在求知和表达时，应该注意些什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)黄河泥娃我的故乡在黄河岸边。小时候，最快乐的莫过于和小伙伴们到河滩上玩泥巴。黄河的泥，又黏又软，黄澄澄的，捧在手里沉甸甸的，带着一股浓浓的土腥味儿。我们用它捏泥人，捏小狗，捏小汽车……捏得最多的是各种各样的小娃娃，我们管它们叫“黄河泥娃”。捏泥娃是个细致活儿。先要选上好的胶泥，反复揉搓，直到它像面团一样柔软筋道。然后，揪下一团，在掌心团成圆圆的脑袋，用小树枝点出眼睛、鼻子和嘴巴。有的泥娃笑眯眯的，有的泥娃噘着嘴，有的泥娃做鬼脸，全凭我们一时的心意。接着，再搓出胳膊和腿，小心翼翼地安上去。最后，还要给泥娃“穿”上衣服——用更稀的泥浆勾勒出衣襟，用不同颜色的碎石片点缀成纽扣。一个神气活现的泥娃就诞生了！我们把泥娃放在河滩平坦的岩石上“晒太阳”，比赛谁捏得最像、最有趣。阳光洒在泥娃身上，闪着金色的光，好像它们也有了生命。有时，一场突如其来的夏雨会打湿我们的作品，泥娃们变得模糊不清，但我们从不气馁，雨一停，又兴致勃勃地开始新的创作。如今，我离开故乡多年，但记忆里那黄河泥的触感、那土腥味，还有那些阳光下千姿百态的泥娃，始终清晰如昨。它们不仅仅是一些泥巴玩具，更是童年时光的印记，是故乡黄河馈赠给我们这代孩子最朴素、最生动的礼物。1.给短文第3自然段分层，用“||”标出，并写出层意。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________2.短文围绕“黄河泥娃”写了哪几方面的内容？请简要概括。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________3.结合短文内容，说说为什么“我们从不气馁”，雨停后继续创作？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说黄河泥娃是“最朴素、最生动的礼物”，你是怎么理解这句话的？联系生活实际谈谈。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际(5分)假如你是湖滨区的一名“小小讲解员”，有外地游客来到三门峡大坝参观，请你结合所学知识或了解的资料，向游客简要介绍三门峡大坝的意义或特点。（要求：条理清晰，语句通顺，不少于50字）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作(30分)题目：我______的一个人提示：在你的生活中，一定有让你印象深刻的人。他（她）或许是技艺高超的邻居，或许是幽默风趣的同学，或许是默默奉献的清洁工……请选择一个人，先把题目补充完整（如：佩服、想念、感激、好奇等），然后通过一两件具体的事，运用本学期学过的描写人物的方法，写出他（她）的特点。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)踊跃脊梁(2)手段盲目(3)毅力镇静(4)茅草繁殖2.示例：礼貌/藐视纽扣/扭转造诣/脂肪3.文质仪表垂丧瞪呆行走娓娓步飞龇牙外貌神态：②③④⑧言行举止：①⑤⑥⑦4.(1)曹小三看不出来。(2)他既怕师傅难堪，不敢说，也怕师傅难堪，不敢看。/他因为怕师傅难堪，所以不敢说，也不敢看。(3)示例：游着的，飞着的，静立着的，梳理羽毛的，曲项高歌的，成双成对的。(4)示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。5.(1)俗世奇人动作（技艺）心理(2)杨氏子能根据孔君平姓氏的特点机智应答，既表现了礼貌，又体现了思维的敏捷。(3)团结就是力量（或：五根手指各有所长，各有所短，只有团结一致，才能发挥最大效能）。(4)智慧力量生态名片（名片）二、阅读理解(一)1.形容很规矩，很庄重。2.“我”想起了自己早在几年前就发现了类似的问题（或：想起了自己关于胎儿发育的发现）。3.因为老师认为“我”的笑是不尊重课堂、不尊重她的表现，她可能觉得“我”在捣乱，而没有理解“我”笑的原因与课堂内容有关。4.示例：在求知时，要保持好奇心和独立思考；在表达时，要注意场合和方式，学会与人有效地沟通，避免误解。(二)1.第一层（开头到“全凭我们一时的心意。”）：写捏泥娃脑袋和表情。第二层（“接着”到“点缀成纽扣。”）：写捏泥娃的身体和装饰。第三层（最后一句）：写泥娃诞生。(分层点也可在“接着”前和“最后”前)2.①玩黄河泥巴的快乐；②捏黄河泥娃的过程；③欣赏、比赛泥娃的乐趣；④泥娃被雨淋也不气馁；⑤泥娃成为难忘的童年记忆和礼物。3.因为捏泥娃的过程本身充满了创造和快乐，结果（泥娃是否完好）并不是孩子们唯一追求的，他们享受的是动手制作的过程和乐趣。4.示例：“最朴素”指材料只是黄河泥，不花钱；“最生动”指泥娃凝聚了孩子们的创造和快乐，充满了生命力。这句话表达了作者对童年纯真、自由创造时光的深深眷恋。就像我们用身边的树叶做贴画，用旧纸盒做玩具一样，亲手创造的东西，往往是最珍贵难忘的礼物。三、口语交际示例：游客朋友们，欢迎来到三门峡大坝！它是新中国成立后在黄河干流上兴建的第一座大型水利枢纽工程，被誉为“万里黄河第一坝”。它兼具防洪、防凌、灌溉、发电、供水等综