阿里地区札达县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

阿里地区札达县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）阿里高原的夜晚，繁星点点，像无数颗钻石sǎmǎn（）了深蓝的tiānmù（）。（2）勤劳的札达人民在象泉河畔，用shǒuwàn（）和智慧，jiànzhù（）起美丽的家园。（3）面对学习中的困难，我们要有xiōngyǒuchéngzhú（）的自信和jiānchíbùxiè（）的毅力。2.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）提供（gōnggòng）湖泊（pōbó）咀嚼（jiáojué）蒙古包（méngměng）踉跄（liángliàng）监督（jiānjiàn）3.比一比，再组词。（6分）寨（）——赛（）拔（）——拨（）纽（）——扭（）4.选择恰当的关联词语填空。（4分）即使……也……之所以……是因为……虽然……但是……如果……就……（1）（）札达的土林地貌气候干旱，（）这里的人民用智慧创造出了灿烂的文明。（2）我们（）来到古格王朝遗址前，（）会被它雄伟的气势所震撼。5.判断下列句子使用的修辞手法，写在括号里。（6分）（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（）（2）古老的象泉河，是在向我们诉说千年的故事吗？（）（3）托林寺的红墙，在夕阳下仿佛燃烧的火焰。（）二、积累与运用（20分）1.根据课文内容填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，__________________。（2）《威尼斯的小艇》中，描写船夫驾驶技术好的句子是：__________________，__________________，毫不手忙脚乱。（3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，__________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，__________________。”（4）看到札达的叔叔阿姨们在艰苦环境中建设家乡，我想起了《论语》中的名言：“__________________，__________________。”2.按要求写句子。（6分）（1）仿写：札达的春天来得晚，去得急。（注意抓住特点描写）仿写：象泉河的水流得________，________得________。（2）用具体情景表现出“焦急地等待”的意思。（不少于30字）3.综合实践：（4分）札达县计划为古格王朝遗址设计一句宣传语，以吸引更多游客了解这段历史。请你结合五年级下册所学关于“介绍一个地方”的方法，写一句简洁、有吸引力的宣传语。_______________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《牧场之国》（节选）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。1.这段文字的中心句是：_____________________________。（2分）2.作者描写牛时，分别把它们比作了什么？这样写有什么好处？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________3.如果你是导游，请根据这段话，用一两句话向游客介绍荷兰牧场的特色。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）《高原上的“生命之舟”》①在平均海拔4500米的阿里高原，有一种特殊的“生命之舟”——它不是在水中航行，而是在茫茫戈壁和雪山之间穿梭。它就是“高原班车”。②司机多吉叔叔，脸庞被高原的阳光晒得黝黑发亮，眼角刻着深深的皱纹，那是常年凝视远方雪线留下的痕迹。他的班车路线，连接着札达县最偏远的几个乡村。每周一次，雷打不动。③冬天，大雪封山是常事。多吉叔叔的车里，除了乘客，常常还载着乡亲们急需的药品、学生的课本、甚至赶去配种的小羊羔。车厢里总是热热闹闹的，弥漫着酥油茶和糌粑的香味。藏族老阿妈摇着转经筒，低声诵经；放假回家的孩子们兴奋地讨论着学校的趣事；去县里看病的大叔，怀里紧紧抱着暖水瓶……④记得有一次，暴风雪突然来临，能见度不到五米。车轮陷进雪坑。多吉叔叔二话不说，跳下车，用铁锹和双手挖雪。乘客们也纷纷下来帮忙。寒风像刀子一样刮在脸上，大家的手都冻麻了，却没有一个人抱怨。不知过了多久，路通了。重新上车时，不知是谁起了头，车厢里响起了悠扬的藏族民歌，那歌声盖过了窗外的风雪声，温暖了每个人的心。⑤这趟“高原班车”，已经在这条路上行驶了整整二十年。它不只是一辆车，更像是一座移动的桥梁，连接着偏远与繁华，承载着希望与温情，航行在生命的最高处。1.联系上下文，解释词语。（4分）雷打不动：_____________________________能见度：_____________________________2.短文第②段画线句子是对多吉叔叔的________描写，从中可以感受到他________________________的特点。（3分）3.第③段写了车厢里哪些人和物？作者这样写有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________4.为什么作者把高原班车称为“生命之舟”和“移动的桥梁”？请结合短文内容，谈谈你的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分）题目：家乡的______要求：1.将题目补充完整，可以写家乡的一处风景（如：象泉河、土林、托林寺），一种风俗（如：赛马节、望果节），或一种让你印象深刻的人、物、事。2.内容具体，感情真实，运用本学期学过的描写方法，写出家乡的特色。3.条理清晰，语句通顺，不少于400字。4.文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识（30分）1.（8分，每词1分）（1）撒满天幕（2）手腕建筑（3）胸有成竹坚持不懈2.（6分，每个1分）gōngpōjuéměngliàngjiān3.（6分，每组1分）示例：山寨/比赛；拔河/拨动；纽扣/扭动（答案不唯一，正确即可）4.（4分，每空1分）（1）虽然……但是……（2）如果……就……5.（6分，每个2分）（1）比喻（2）拟人（3）比喻二、积累与运用（20分）1.（10分，每空1.5分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）行船的速度极快，来往船只很多（3）物莫能陷也于物无不陷也（4）士不可以不弘毅，任重而道远（或“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”等，体现不畏艰难精神的即可）2.（6分）（1）（3分）示例：缓清澈可以看见河底的卵石（抓住特点，通顺合理即可）（2）（3分）示例：他在村口的白杨树下踱来踱去，不停地望向公路的尽头，手心都攥出了汗，每隔几分钟就看一次手表。（具体写出动作、神态等，表现出“焦急”即可）3.（4分）示例1：走进古格，触摸千年历史的脉搏。示例2：神秘古格，静候你的千年之约。（简洁，有吸引力，体现历史感即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.（2分）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。2.（4分）把牛犊比作贵夫人，把老牛比作家长（2分）。好处：生动形象地写出了牛的不同姿态和神韵，赋予了牛人的神情与气质，让读者感受到牧场的宁静、和谐与生机（2分）。3.（4分）示例：各位游客，欢迎来到荷兰牧场。在这里，您可以看到各种花色的牛群在辽阔的草原上悠闲地吃草，它们仪态端庄，神情专注，整个牧场宁静而富有生机，这就是荷兰最独特的田园风光。（介绍出牛群、草原、宁静的特点即可）（二）课外阅读（15分）1.（4分，每词2分）雷打不动：形容班车每周一次，非常准时，任何情况都不改变。能见度：眼睛能看见物体清晰程度的距离，这里指暴风雪中看东西的距离非常短。2.（3分）外貌（或肖像）描写（1分）。感受到他常年在这条艰苦路线上驾驶，饱经风霜、坚毅负责的特点（2分）。3.（4分）写了藏族老阿妈、放假的孩子们、去看病的大叔（人物），以及药品、课本、小羊羔（物品）（2分）。作用：生