吕梁市兴县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

吕梁市兴县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)兴县的蔡家崖是革命圣地，老一辈革命家在这里为我们diàndìng（）了坚实的基础。(2)晋陕黄河大峡谷的景色无比xióngwěi（），令人心生敬意。(3)我们做事一定要jūgōngjìncuì（），不能马虎。(4)山西的面食文化bódàjīngshēn（），一碗普通的刀削面也讲究技法。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.供(gōng)养踉跄(qiàng)B.血泊(bó)威吓(xià)C.憎(zèng)恨踌躇(chú)D.绷(bēng)带矜(jīn)持(2)下列词语书写完全正确的一项是（）。A.委托手急眼快B.屏障摩拳擦掌C.侵犯出谋画策D.锻炼一声不亢(3)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.面对难题，他总能神机妙算，找到解决办法。B.弟弟在院子里乐此不疲地堆着沙堡。C.这位老红军讲起晋绥边区的故事来总是津津有味。D.我们兴县的“雩舞”表演，演员们个个精神抖擞。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)那碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……（仿写排比句，描写兴县黄河滩的某一处景物）(2)周末的广场上，人们有的跳广场舞，有的下象棋，有的散步，非常热闹。（照样子，用具体情景表现“家乡的夜市真热闹”）(3)武松道：“就有大虫，我也不怕。”（改为转述句）(4)我们不仅要学习文化知识。我们要了解家乡的历史。（用恰当的关联词合并句子）4.根据课文内容与积累填空。（12分）(1)诗中有情：“________________，一片冰心在玉壶”是王昌龄的磊落情怀；“________________，南望王师又一年”是陆游的悲愤期盼。(2)文中有理：《自相矛盾》告诉我们________________；《田忌赛马》启示我们________________。(3)景中有韵：漫步在兴县的黑茶山脚下，看到清澈的溪流，会想起王维的“________________，清泉石上流”；看到山间傍晚的景色，又会吟诵“月出惊山鸟，________________”。(4)言中有志：梁启超在《少年中国说（节选）》中寄托了对少年中国的热切期望：“红日初升，________________。河出伏流，________________。”5.综合性学习。（6分）兴县是革命老区，有着丰富的红色文化资源。班级准备开展“追寻红色记忆，传承吕梁精神”主题活动。(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）(2)除了参观蔡家崖革命纪念馆，请你再为本次活动推荐一个在兴县境内的具体实践项目，并说明理由。（4分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《祖父的园子》（节选）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。1.这段话是围绕“____________”这个中心意思来写的。（用文中的词语回答）（2分）2.文中多次出现“愿意……就……”的句式，这样写有什么好处？（4分）3.请结合文本，发挥想象：园子里的蜻蜓会怎样自由地生活？仿照文中的句式写一两句话。（3分）4.作者萧红在园子中感受到了自由与快乐。在你的家乡兴县，有没有一个地方也给过你类似的快乐感受？请简要写一写。（3分）（二）课外阅读（18分）黄土高原的“金碗碗”①在咱们吕梁，尤其是兴县这样的黄土丘陵区，过去家家户户都有几口酸菜缸。这酸菜缸，被老乡们亲切地称为“金碗碗”。②秋天，是腌酸菜的季节。母亲把地里收回来的芥菜、萝卜缨子仔细洗净，在大锅里焯一下，然后一层层码进粗陶大缸里，每码一层就撒一把大粒盐。最后，压上一块从黄河边捡来的光滑的、沉甸甸的鹅卵石。剩下的，就交给时间了。③漫长的冬天，新鲜的蔬菜变得稀有。这时候，“金碗碗”就开始显神通了。母亲从缸里捞出一棵酸菜，黄亮亮、酸津津的。切碎了，和土豆一起熬，就是暖身暖心的酸菜糊糊；和黑豆钱钱（压扁的黄豆）同煮，便是香醇的酸菜钱钱饭；若是有点肉末和粉条同炒，那便是待客的好菜了。简单的食材，在母亲手里变幻出不同的滋味，滋养着一家老小。④这酸菜的味道，是刻在游子骨子里的乡愁。父亲常说，当年晋绥边区的战士们，就着小米饭和酸菜，一样能打胜仗。这酸里，有生活的艰辛，更有黄土高原人那股子坚韧、乐观的劲儿。⑤如今，生活好了，冬天也能吃到各样新鲜蔬菜，但很多人家依然保留着腌酸菜的习惯。那口缸，腌的或许不再仅仅是过冬的菜，更是一种传统的守护，一种味道的传承，一种对土地和往日生活深深的眷恋。1.联系上下文，解释词语。（4分）显神通：_________________________________________________________眷恋：_________________________________________________________2.文章为什么把酸菜缸称为“金碗碗”？（4分）3.短文第③段主要写了什么？请简要概括。这段内容体现了母亲怎样的特点？（4分）4.结合第④段画线句子和你的理解，说说“黄土高原人那股子坚韧、乐观的劲儿”在文中体现在哪些地方？（3分）5.文章的结尾说：“那口缸，腌的或许不再仅仅是过冬的菜……”你认为它还“腌”着什么？联系生活实际谈谈你的看法。（3分）三、习作天地（30分）题目：家乡的__________（味道/声音/色彩）要求：1.从括号中任选一个词语，把题目补充完整。2.围绕你补充的词语，选择家乡兴县最具代表性的事物或场景来写，可以是一种美食、一处风景、一项民俗活动等。3.内容具体，感情真实，运用本学期学过的描写方法，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)奠定(2)雄伟(3)鞠躬尽瘁(4)博大精深2.(1)D(2)B(3)A3.(1)示例：那浑黄的河水，宽阔的河滩，觅食的水鸟，摇曳的芦苇……(2)示例：家乡的夜市真热闹，烧烤摊烟雾缭绕香气扑鼻，卖衣服的喇叭声此起彼伏，孩子们在人群中追逐嬉笑，到处都是攒动的人头。(3)武松道，就有大虫，他也不怕。(4)我们不仅要学习文化知识，还要（也要）了解家乡的历史。4.(1)洛阳亲友如相问遗民泪尽胡尘里(2)说话做事要前后一致，实事求是要善于观察思考，运用智慧解决问题(3)明月松间照时鸣春涧中(4)其道大光一泻汪洋5.(1)示例一：寻访红色足迹，争做时代新人。示例二：吕梁精神放光芒，革命薪火代代传。(2)示例：推荐项目：探访“四八”烈士殉难处（黑茶山）。理由：这里是为了纪念王若飞、叶挺等烈士，是重要的爱国主义教育基地。通过实地缅怀，可以更深刻地感受革命先烈为民族解放事业英勇献身的精神，比单纯听讲解更有震撼力。二、阅读理解（一）课内阅读1.自由2.运用了反复的修辞手法，强调了园子里的一切都是自由自在、无拘无束的，突出了“我”在园中快乐、自由的心情，以及对这种自由生活的向往。3.示例：蜻蜓愿意飞多低就飞多低，愿意在水面上点一下就点一下。它若愿意静静地落在草叶上歇息半天，也没有人惊扰它。4.（开放题，结合家乡实际即可）示例：兴县南山公园给我的快乐感受。那里树木葱茏，我可以和伙伴们在草地上奔跑、放风筝，在山坡上寻找各种野花，感觉自己也像园子里的生物一样自由快乐。（二）课外阅读1.显神通：文中指在冬天缺少新鲜蔬菜时，酸菜缸里的酸菜发挥了巨大作用，解决了吃饭的问题。眷恋：文中指人们对过去的生活方式、传统习惯以及土地有着深厚的情感，难以割舍。2.①“金碗碗”是老乡们对酸菜缸亲切的称呼。②“金”字体现了它在过去物质匮乏年代的重要价值，像金子一样宝贵，能帮一家人度过漫长的冬天。③它承载着家的温暖、母亲的智慧和生活的希望。3.第③段主要写了母亲用酸菜做出各种美味的饭菜，在冬天滋养家人。这段内容体现了母亲勤劳能干、善于持家、慈爱家人的特点。4.体现在：①在艰苦的自然环境（黄土高原、漫长冬天）和物质条件下，人们积极想办法（腌酸菜）创造生活。②用简单的食材乐观地做出花样食物，满足生活。③将这