华东交通大学《数学课程与教学论》2025-2026学年期末试卷

华东交通大学《数学课程与教学论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.数学课程标准的核心理念是强调（）。

A.掌握大量公式B.培养逻辑推理能力C.提高计算速度D.强化应用题训练

2.在小学数学教学中，数感的主要内容包括（）。

A.对数字的直观认识B.数与形的结合C.数量关系理解D.以上都是

3.数学教学中的探究式学习强调（）。

A.教师主导讲解B.学生自主探索C.机械练习D.竞赛式学习

4.数学概念教学的核心环节是（）。

A.概念的定义B.概念的辨析C.概念的应用D.以上都是

5.小学数学中的“解决问题”能力主要指（）。

A.解答应用题B.归纳推理C.数学建模D.以上都是

6.数学教学中，合作学习的主要优势是（）。

A.提高课堂效率B.培养团队协作C.减少教师负担D.以上都是

7.数学评价的主要目的是（）。

A.选拔优秀学生B.改进教学效果C.考察学生成绩D.以上都是

8.数学教学中，情境创设的主要作用是（）。

A.增加趣味性B.引导学生思考C.简化教学内容D.以上都是

9.数学教学中，错误分析的主要目的是（）。

A.批评学生B.巩固知识C.发现问题D.以上都是

10.数学课程资源的开发应遵循（）。

A.科学性B.适用性C.创新性D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.数学核心素养主要包括（）。

A.数感B.符号意识C.运算能力D.几何直观E.数据观念

2.数学教学中，有效提问应具备的特点是（）。

A.目的明确B.语言简洁C.难度适中D.答案唯一E.引导深入

3.数学课堂教学中，常用的教学方法包括（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.案例法E.游戏法

4.数学教学评价的方式包括（）。

A.形成性评价B.总结性评价C.定量评价D.定性评价E.自我评价

5.数学教学中，教材处理的主要原则包括（）。

A.系统性B.针对性C.层次性D.实践性E.创新性

三、（数学课程设计原理分析）（本大题共1小题，共15分）

数学课程设计是数学教学的重要组成部分，其原理主要包括系统性、发展性、实践性和创新性。系统性指数学课程应具有完整的知识体系，各部分内容之间应有逻辑联系。发展性指数学课程应适应学生的认知发展规律，逐步提高难度。实践性指数学课程应注重实际应用，培养学生的解决问题的能力。创新性指数学课程应鼓励学生探索新知识，培养学生的创新思维。请结合具体案例，分析这些原理在数学课程设计中的体现。

四、（数学教学案例分析）（本大题共1小题，共20分）

材料一：某小学数学教师在教学“分数的初步认识”时，首先通过分蛋糕的情境引入分数的概念，然后通过折纸、涂色等活动帮助学生理解分数的意义。在教学过程中，教师注重引导学生思考分数与整数的联系，并通过实际操作加深学生的理解。

材料二：某中学数学教师在教学“函数”时，首先通过生活中的实例引入函数的概念，然后通过图像、表格等方式帮助学生理解函数的性质。在教学过程中，教师注重引导学生思考函数与其他数学知识的联系，并通过实际应用加深学生的理解。

请结合上述材料，分析两位教师的教学设计特点，并说明这些特点对数学教学的影响。

五、（数学教育改革与发展探讨）（本大题共1小题，共25分）

数学教育改革是当前教育领域的重要议题，其发展趋势主要包括信息化、综合化、个性化和国际化。信息化指数学教育应充分利用信息技术，提高教学效率。综合化指数学教育应注重与其他学科的融合，培养学生的综合能力。个性化指数学教育应