福建中医药大学《心理统计与spss》2025-2026学年期末试卷

福建中医药大学《心理统计与spss》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在心理统计中，描述数据集中趋势的指标不包括（）。

A.均值B.中位数C.标准差D.众数

2.当数据呈现偏态分布时，更稳健的集中趋势描述指标是（）。

A.均值B.标准差C.变异系数D.中位数

3.在假设检验中，第一类错误的概率记作（）。

A.βB.αC.γD.δ

4.抽样分布是指（）。

A.总体分布B.样本分布C.样本均值的分布D.总体均值的分布

5.独立样本t检验适用于比较（）。

A.单一样本与总体均值差异B.两个独立样本均值差异C.同一样本不同时间点的均值差异D.相关样本均值差异

6.方差分析（ANOVA）的基本假设包括（）。

A.正态性B.独立性C.方差齐性D.以上都是

7.在相关分析中，Pearson相关系数适用于（）。

A.等距数据B.定性数据C.顺序数据D.以上都是

8.回归分析中，决定系数R²表示（）。

A.自变量对因变量的解释程度B.回归模型的拟合优度C.残差平方和D.总平方和

9.信度是指测量工具的（）。

A.一致性B.准确性C.可靠性D.效度

10.效度是指测量工具的（）。

A.准确性B.可靠性C.一致性D.客观性

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.描述统计的主要内容包括（）。

A.集中趋势描述B.离散趋势描述C.相关分析D.假设检验

2.假设检验的基本步骤包括（）。

A.提出零假设和备择假设B.选择检验统计量C.计算P值D.做出统计决策

3.方差分析中，F检验的基本原理是（）。

A.比较组内方差和组间方差B.比较总体方差和样本方差C.比较误差方差和处理方差D.以上都是

4.回归分析中，残差分析的主要目的是（）。

A.检验模型假设B.评估模型拟合优度C.识别异常值D.以上都是

5.信度和效度的关系包括（）。

A.高信度不一定高效度B.高效度不一定高信度C.信度是效度的基础D.效度是信度的基础

三、（判断题、填空题）（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.判断题（每题2分，共4分）

（1）样本均值的抽样分布总是呈正态分布。（）

（2）在方差分析中，如果拒绝零假设，说明至少有两个总体均值存在差异。（）

2.填空题（每题2分，共4分）

（1）假设检验中，P值小于0.05，通常认为（）。

（2）相关系数的取值范围是（）。

3.简答题（每题2分，共4分）

（1）简述独立样本t检验的基本原理。

（2）简述回归分析中多重共线性问题的影响。

四、（材料分析题）（本大题共1小题，共15分）

材料一：某研究欲探讨不同教学方法对学生学习成绩的影响，随机抽取了100名学生，分为A、B、C三组，分别采用方法一、方法二、方法三进行教学，一个月后进行成绩测试，数据如下表所示（单位：分）：

A组：78,82,85,88,90,92,94,96,98,100

B组：75,77,79,81,83,85,87,89,91,93

C组：80,82,84,86,88,90,92,94,96,98

请根据以上材料，回答以下问题：

（1）描述三组学生学习成绩的集中趋势和离散趋势。

（2）采用方差分析检验三组学生学习成绩是否存在显著差异。

（3）若方差分析结果显著，进一步进行多重比较，说明各组之间的差异。

五、（综合应用题）（本大题共1小题，共25分）

材料一：某研究欲探讨学生的自我效能感与其学习成绩之间的关系，随机抽取了200名学生，测量了他们的自我效能感得分（1-100，分数越高表示自我效能感越强）和学习成绩（1-100，分数越高表示学习成绩越好），数据如下表所示（单位：分）：

自我效能感得分：70,75,80,85,90,95,100,65,80,85,90,95,100,70,75,80,85,90,95,100

学习成绩：80,85,90,95,100,105,110,75,90,95,100,105,110,80,85,90,95,100,105,110

材料二：研究者采用Pearson相关系数分析了自我效能感得分与学习成绩之间的关系，得到相关系数r=0.85，P<0.01。

请根据以上材料，回答以下问题：

（1）描述自我效能感得分与学习成绩之间的关系。

（2）解释相关系数r=0.85的含义。

（3）若研究者进一步采用回归分析，建立自我效能感得分对