大丰考编教师试题及答案

大丰考编教师试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师通过提问来引起学生注意，这种策略属于（）。A.暗示策略B.冷处理策略C.转移注意策略D.干预策略3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习5.（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习兴趣6.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师运用的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法7.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年8.课程计划的中心问题是（）。A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法9.教师在教学中最首要的角色是（）。A.知识的传授者B.学者和学习者C.学生心灵的培育者D.教学活动的设计者10.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：1.A2.D3.D4.A5.B6.B7.A8.A9.A10.B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象包括（）。A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中的心理现象D.教育过程中的心理规律2.下列属于学习动机中附属内驱力的是（）。A.为了得到老师的表扬而努力学习B.为了得到家长的奖励而努力学习C.为了赢得社会地位而努力学习D.为了获得同伴的认可而努力学习3.影响课堂管理的因素有（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望4.以下属于我国中小学常用的教学方法的有（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法5.教师的专业素养包括（）。A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业方法6.德育过程的构成要素有（）。A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法7.课程目标的确定依据主要有（）。A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究8.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育9.教师劳动的特点有（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.教育目的的层次结构包括（）。A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学只研究学生的学习心理，不研究教师的教学心理。（）2.学习动机越强，学习效果就越好。（）3.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。（）4.讲授法就是“注入式”教学。（）5.教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统。（）6.德育过程即品德形成过程。（）7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）8.非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。（）9.教师劳动的创造性主要体现在教师要因材施教上。（）10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育心理学的作用。答：教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述如何激发学生的学习动机。答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述班级授课制的优缺点。答：优点是有利于经济有效地大面积培养人才，有利于发挥教师主导作用，有利于发挥集体教育作用。缺点是不利于照顾学生个别差异，不利于培养学生独立性和自主性，教学形式缺乏灵活性。4.简述教师成长的途径。答：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验，可通过反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究等方式。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高课堂教学效率。答：精心备课，明确教学目标和重难点。采用多样化教学方法，激发学生兴趣。合理安排教学时间，提高时间利用率。关注学生反馈，及时调整教学策略。营造良好课堂氛围，促进学生积极参与。2.讨论如何培养学生的创新能力。答：营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。开设创新课程，传授创新方法。开展实践活动，让学生在实践中锻炼。鼓励合作学习，促进思维碰撞。评价注重创新表现，激发创新动力。3.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要关爱学生，尊重学生人格和个性。提高自身素养，赢得学生尊重。公平对待每个学生，建立信任。加强与学生沟