【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 4 Travelling around Lesson 2 教案

第第页【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit4TravellingaroundLesson2教案一、核心素养目标（一）语言能力1.掌握本课时核心词汇（byplane,bytrain,bycar,bybus,plan,trip），能准确认读、拼写，理解词义并结合出行情景运用，完善旅行主题词汇库。熟练运用核心句型（IplantotraveltoBeijingbyplane.HowdoyougotoShanghai?Igotherebytrain.），能在情景中谈论旅行计划、表达出行方式，完成连贯对话交流，做到表达准确、语气自然。3.能听懂关于旅行计划与出行方式的简短对话、指令，读懂包含核心词汇句型的图文材料与简短短文，提升语言输入与理解能力。（二）思维品质1.通过情景联想、句型仿写、对话创编，培养逻辑思维与语言组织能力，建立“出行方式-旅行地点-计划表达”的关联认知。2.在谈论旅行计划时，能结合地点特点选择合适出行方式并说明简单理由，提升思维的灵活性与主动性。（三）文化意识1.初步了解不同出行方式的特点及适用场景，结合Lesson1的城市知识，感知地域差异对出行方式的影响，丰富生活认知。2.培养合理规划旅行、文明出行的意识，树立乐于探索、积极体验不同旅行方式的生活态度。（四）学习能力1.掌握“情景联想-图文结合-互动操练”的学习方法，能自主借助材料记忆词汇句型，提升自主学习效率。2.积极参与小组合作、情景演练、成果展示，学会倾听他人观点、主动互动交流，提升合作探究与语言运用能力。二、教学重难点（一）教学重点1.核心词汇：byplane（乘飞机）、bytrain（乘火车）、bycar（乘汽车）、bybus（乘公共汽车）、plan（计划）、trip（旅行）。2.核心句型：①表达旅行计划与出行方式：Iplantotravelto+地点+by+交通工具.②询问出行方式：Howdoyougoto+地点?答句：Igothereby+交通工具.3.能力目标：能熟练认读、运用核心词汇，在情景中用目标句型谈论旅行计划、询问与回答出行方式，完成连贯对话。（二）教学难点1.词汇运用：准确掌握“by+交通工具”的介词搭配，区分不同出行方式的词汇表达，避免混淆使用；准确发音plane/pleɪn/、train/treɪn/，避免元音发音偏差。2.句型运用：熟练掌握询问出行方式的句型结构，能灵活替换地点与交通工具词汇进行对话拓展，做到表达流畅、问答对应。3.情景适配：能结合具体情景（如假期旅行计划、出行咨询）自然运用目标句型，实现知识的精准迁移与综合运用。（三）重难点突破1.借助交通工具图片、动作演示、词汇chant巩固词汇记忆，通过例句对比、情景辨析强化“by+交通工具”的搭配用法，攻克词汇难点；通过口型示范、录音跟读纠正发音。创设“假期旅行计划咨询”情景，设计分层操练任务（句型仿写-双人问答-小组创编），提供词汇支架，引导学生逐步提升句型运用与情景表达能力。三、字词句音梳理（一）核心词汇1.出行方式类：byplane/baɪpleɪn/（乘飞机）、bytrain/baɪtreɪn/（乘火车）、bycar/baɪkɑː(r)/（乘汽车）、bybus/baɪbʌs/（乘公共汽车）2.名词类：plan/plæn/（名词/动词，计划）、trip/trɪp/（名词，旅行）3.辅助词汇：how/haʊ/（疑问词，怎样）、go/ɡəʊ/（动词，去）、there/ðeə(r)/（副词，那里）、holiday/ˈhɒlədeɪ/（名词，假期）（二）核心句型1.表达旅行计划与出行方式：IplantotraveltoBeijingbyplane.（我计划乘飞机去北京旅行。）2.询问出行方式：HowdoyougotoShanghai?（你怎样去上海？）3.回答出行方式：Igotherebytrain.（我乘火车去那里。）4.情景回应：That'sagoodplan!（那是个好计划！）、It'sfast/slow.（它很快/很慢。）（三）易错点梳理1.发音易错：plane中“ai”发/eɪ/，避免读成/plæn/；train中“ai”发/eɪ/，避免读成/trɪn/；bus尾音/s/轻读，不可遗漏。2.语法易错：出行方式表达需用“by+交通工具”（Igotherebyplane.√），不可遗漏by（Igothereplane.×）；询问出行方式用how，不可用what（WhatdoyougotoShanghai?×）。3.表达易错：答句中there指代问句中的地点，避免重复地点词汇（HowdoyougotoBeijing?IgotoBeijingbybus.×Igotherebybus.√）。四、教学过程（一）热身导入1.趣味热身，衔接旧知开展“旅行意愿接龙”游戏，回顾Lesson1内容：教师说Wheredoyouwanttotravel?学生轮流用Iwanttotravelto+地点.回答，激活旧知。随后播放包含飞机、火车、汽车、公共汽车的出行视频，提问：Whatcanyouseeinthevideo?引导学生用中文回答交通工具名称，激发兴趣。2.词汇导入，感知词义结合热身环节的视频与图片，逐一呈现核心词汇：byplane、bytrain、bycar、bybus。教师示范发音，强调口型与元音发音，带领学生跟读、分组读、个别读，及时纠正发音错误；结合动作演示（如模拟飞机起飞、火车行驶）帮助学生理解词义，同时讲解plan、trip的词义，用短语atravelplan（旅行计划）、ahappytrip（愉快的旅行）辅助理解，建立词汇与语义、动作的关联。3.主题明确，引出目标教师结合图片总结：Lastlessonwelearnedtotalkaboutwherewewanttotravel.Todaywewilllearntotalkaboutourtravelplansandhowtogothere.明确本课时主题——谈论旅行计划与出行方式，引出核心句型，为后续操练铺垫。（二）新知讲授与操练1.句型示范，感知结构教师结合Beijing与飞机图片，示范核心句型：IplantotraveltoBeijingbyplane.拆解句型结构（Iplantotravelto+地点+by+交通工具），讲解plantodosth.的用法及by的搭配规则。再结合Shanghai与火车图片，示范询问与回答句型：HowdoyougotoShanghai?Igotherebytrain.拆解问句结构（How+doyou+动词原形+地点?），强调答句中there的用法，避免重复地点。带领学生逐句跟读，感受句型节奏与表达逻辑。2.分层操练，巩固句型第一层次：句型仿写。教师展示不同地点与交通工具图片（如Guangzhou+汽车、Xi'an+火车），引导学生替换词汇仿写句型，如IplantotraveltoGuangzhoubycar.HowdoyougotoXi'an?Igotherebytrain.教师巡视指导，重点纠正介词搭配与发音错误。第二层次：双人问答。发放情景任务卡（包含地点与交通工具提示），两人一组，一人扮演咨询者，用Howdoyougoto+地点?提问，另一人扮演回答者，用Igothereby+交通工具.回答，完成后互换角色。教师抽查几组对话，针对性点评优化，强调问答对应与表达流畅度。第三层次：小组创编。以小组为单位，创设“假期旅行计划分享会”情景，创编一段简短对话，要求包含旅行计划表达、出行方式询问与回答、回应句型，对话时长不少于4句。例如：A:What'syourtravelplan?B:IplantotraveltoShanghaibyplane.A:Howdoyougothere?B:Igotherebyplane.It'sfast.A:That'sagoodplan!完成后小组展示，教师点评。3.用法辨析，突破难点呈现对比例句：①IplantotraveltoBeijingbyplane.②HowdoyougotoBeijing?Igotherebyplane.引导学生讨论：What'sthedifferencebetweenthetwosentences?教师总结：第一句侧重表达旅行计划，用plantotravel；第二句侧重日常出行方式询问与回答，用gothere。通过情景造句练习，强化句型用法区分；同时强调“by+交通工具”的固定搭配，避免遗漏by。（三）巩固练习1.基础练习：词汇与句型巩固发放练习单，包含三类题型：①词汇匹配（将出行方式词汇与对应交通工具图片匹配）；②句型填空（根据提示补全句子，如IplantotraveltoXi'an______train./HowdoyougotoGuangzhou?Igothere______bus.）；③发音辨析（判断出行方式词汇发音是否正确，错的改正）。学生独立完成后小组互评，教师讲解共性问题，强化基础知识点。2.提升练习：情景对话创编创设“出行咨询台”情景，学生三人一组，分别扮演咨询者、回答者、旁观者，创编一段对话。要求咨询者询问2个不同地点的出行方式，回答者结合地点特点选择合适出行方式并回答，旁观者补充回应句型。完成后小组展示，教师从词汇准确性、句型运用、情景适配性三方面点评。3.拓展练习：图文结合表达给学生发放空白旅行计划卡，要求学生画出自己的假期旅行地点、出行方式，在下方用目标句型写出旅行计划与出行方式（至少2句），如IplantotraveltoXi'anbytrain.HowdoyougotoXi'an?Igotherebytrain.完成后学生互相展示卡片，分享自己的旅行计划，提升语言运用与创意表达能力。（四）探究与分享1.主题探究：出行方式与场景适配结合Lesson1的城市知识，引导学生讨论：IfyouwanttotraveltoBeijingfromyourcity,howdoyougothere?Why?鼓励学生结合城市距离、出行速度等因素选择合适出行方式并说明理由，如IplantotraveltoBeijingbyplane.It'sfast.同时简要介绍不同出行方式的特点（飞机快、火车舒适、汽车灵活），帮助学生建立“地点距离-出行方式”的适配认知。2.成果分享：旅行计划展示开展“我的旅行计划”展示活动，邀请学生上台展示自己的旅行计划卡，用英文分享自己的旅行地点、出行方式及理由。其他学生认真倾听，可主动提问：HowdoyougotoBeijing?强化互动交流，让学生在展示中提升表达自信，巩固所学知识。（五）课堂小结1.知识总结：师生共同回顾本课时核心词汇（byplane,bytrain,bycar,bybus,plan,trip）与目标句型（旅行计划表达、出行方式询问与回答），复盘易错点（by的搭配、there的用法、发音），确保学生扎实掌握基础知识点。2.情感升华：引导学生总结Weshouldmakeagoodtravelplan.Choosingtherightwaytogomakesthetripbetter.鼓励学生合理规划旅行，文明出行，感受旅行的快乐，为后续旅行主题学习奠定基础。五、板书设计Unit4TravellingaroundLesson2一、核心词汇（一）出行方式类1.byplane（乘飞机）→飞机图片2.bytrain（乘火车）→火车图片3.bycar（乘汽车）→汽车图片4.bybus（乘公共汽车）→公共汽车图片（二）名词类1.plan（计划）→atravelplan2.trip（旅行）→ahappytrip二、核心句型1.表达旅行计划：Iplantotravelto+地点+by+交通工具.例句：IplantotraveltoBeijingbyplane.2.询问出行方式：Howdoyougoto+地点?回答：Igothereby+交通工具.例句：HowdoyougotoShanghai?Igotherebytrain.3.回应句型：That'sagoodplan!/It'sfast/slow.三、易错点提醒1.固定搭配：by+交通工具（不可遗漏by）2.答句用there：避免重复地点词汇3.发音：plane/pleɪn/、train/treɪn/六、课堂练习（一）单项选择题（1-8题，每题给出情景材料，选出最佳答案）1.假期快到了，小红计划乘火车去西安旅行，她想表达“我计划乘火车去西安旅行”，结合本课时知识，下列句子符合要求的是（）A.IplantotraveltoXi'anbytrain.B.IplantotraveltoXi'anbyplane.C.IplantotravelXi'anbytrain.D.IgotoXi'anbytrain.2.英语课上，老师让学生用询问出行方式的句型提问，针对“去上海”这一情景，下列句子正确的是（）A.HowdoyougotoShanghai?B.WhatdoyougotoShanghai?C.HowdoyoutraveltoBeijing?D.Howdoyougothere?3.小刚问小丽怎样去广州，小丽想回答“我乘公共汽车去那里”，下列表达最恰当的是（）A.IgotoGuangzhoubybus.B.Igotherebybus.C.IplantogotoGuangzhoubybus.D.Igotherebycar.4.老师针对【by+交通工具】的搭配用法进行专项提问，让学生判断下列句子的正确性，下列选项符合要求的是（）A.IgotoBeijingbyplane.B.IgotoBeijingplane.C.IplantotraveltoBeijingplane.D.IgotoBeijingbyaplane.5.小明计划和家人乘汽车去广州旅行，他想向同学分享自己的计划，下列句子连贯、准确的是（）A.IplantotraveltoGuangzhoubycar.B.IplantotravelGuangzhoubycar.C.HowdoyougotoGuangzhou?Igotherebycar.D.IgotoGuangzhoubycar.6.英语测试中，有一道句型补全题，题干是HowdoyougotoBeijing?（你怎样去北京？）下列补全答案正确的是（）A.IplantotraveltoBeijingbytrain.B.Igotherebytrain.C.IgotoBeijingbytrain.D.Iplantogotherebytrain.7.情景对话中，同学对小刚说IplantotraveltoShanghaibyplane.小刚觉得这是个好计划，他的回应正确的是（）A.That'sagoodplan!B.HowdoyougotoShanghai?C.IplantotraveltoShanghaitoo.D.Igotherebyplane.8.下列关于旅行计划与出行方式的句子，语法正确、语义通顺，且符合本课时知识要求的是（）A.IplantotraveltoXi'anbytrain.Howdoyougothere?Igotherebybus.B.IplantotravelXi'anbytrain.Howdoyougothere?Igotherebybus.C.IplantotraveltoXi'anbytrain.Whatdoyougothere?Igotherebybus.D.IplantotraveltoXi'anbytrain.Howdoyougothere?IgotoXi'anbybus.（二）材料分析题（9-10题，结合情景材料回答问题）9.阅读下面短文，完成下列问题。Hello,mynameisTom.Thesummerholidayiscoming.Ihaveatravelplan.IplantotraveltoBeijingwithmyparents.Wewillgotherebyplane.It'sfast.MyfriendLilyplanstotraveltoXi'an.Shegoestherebytrain.MybrotherplanstotraveltoGuangzhoubycar.Helikesdriving.Weallhopetohaveahappytrip.（1）What'sTom'stravelplanforthesummerholiday?（2）HowdoesTomgotoBeijing?Whydoeshechoosethisway?（3）WheredoesLilyplantotravel?Howdoesshegothere?10.阅读下面对话，完成下列问题。Amy:Hi,Jack!Doyouhaveaholidaytravelplan?Jack:Yes,Ido.IplantotraveltoShanghai.Amy:HowdoyougotoShanghai?Jack:Igotherebytrain.It'scomfortable.Whataboutyou,Amy?Amy:IplantotraveltoGuangzhouwithmysister.Wegotherebybus.It'scheap.Jack:That'sagoodplan!Wecanshareourtripstoriesaftertheholiday.Amy:OK!（1）DoesJackhaveaholidaytravelplan?Wheredoesheplantotravel?（2）HowdoesJackgotoShanghai?Whatdoeshethinkofthisway?（3）WhodoesAmyplantotravelwith?HowdotheygotoGuangzhou?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案及解析1.答案：A。解析：符合“plantotravelto+地点+by+交通工具”的句型结构，Xi'an与bytrain均与题干一致，语法语义无误。B中byplane与题干不符，C中缺少介词to，D为日常出行表达，非计划表达，均不符合要求。2.答案：A。解析：询问出行方式用How引导，句型结构正确，Shanghai与题干情景一致。B中What用法错误，C中Beijing与题干情景不符，D中there指代不明，均不符合规则。3.答案：B。解析：答句用there指代Guangzhou，避免重复，bybus与题干一致，符合问答句型要求。A中重复地点词汇，C为计划表达，非问答回应，D中bycar与题干不符，均不符合要求。4.答案：A。解析：“by+交通工具”搭配正确，句型语义通顺。B中遗漏介词by，C中遗漏介词by，D中多接不定冠词a，均不符合规则。5.答案：A。解析：符合“plantotravelto+地点+by+交通工具”的句型结构，表达旅行计划，语义贴合题干。B中缺少介词to，C为问答句式，非分享计划，D为日常出行表达，非计划表达，均不符合要求。6.答案：B。解析：答句用there指代Beijing，避免重复，符合询问出行方式的答句要求。A、D为计划表达，非日常出行问答，C中重复地点词汇，均不符合规则。7.答案：A。解析：That'sagoodplan!表示赞美对方计划，贴合回应情景。B为提问句式，非回应，C中未表达对计划的评价，D为出行方式表达，非回应，均不符合要求。8.答案：A。解析：第一句计划表达句型正确，第二句询问出行方式句型正确，第三句答句用there指代，语义连贯，语法无误。B中缺少介词to，C中What用法错误，D中重复地点词汇，均不符合规则。（二）材料分析题答案及解析9.（1）答案：TomplanstotraveltoBeijingwithhisparentsforthesummerholiday.解析：根据短文中“IplantotraveltoBeijingwithmyparents.”可直接得出答案，提炼Tom的旅行计划。（2）答案：TomgoestoBeijingbyplane.Becauseit'sfast.解析：根据短文中“Wewillgotherebyplane.It'sfast.”可得出答案，梳理Tom的出行方式及选择原因。（3）答案：LilyplanstotraveltoXi'an.Shegoestherebytrain.解析：根据短文中“MyfriendLilyplanstotraveltoXi'