2026年黑龙江省鸡西市中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年黑龙江省鸡西市中小学教师招聘考试试卷及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育系统内部各要素之间以及教育系统与其他系统之间在（

）过程中所形成的本质联系和内在规律。

A.教育活动

B.教育改革

C.教育发展

D.教学实施新课程改革强调以学生为主体，构建（

）的学习方式。

A.以教师为中心

B.接受式

C.自主探究

D.模仿性教育心理学的研究对象是（

）。

A.学生的心理发展

B.教师的心理特征

C.学与教的心理规律

D.教育的哲学原理下列不属于教师职业道德规范的是（

）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.损人利己《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）。

A.10年

B.11年

C.9年

D.12年课程标准中强调的“三维目标”不包括（

）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.创新能力教师专业发展的核心动力是（

）。

A.学历提升

B.教学反思

C.专家指导

D.工作环境优化在教育过程中，德育的根本任务是（

）。

A.培养学生的学科能力

B.实现学生个性全面发展

C.培养学生的思想品德

D.提高学生的学习成绩《未成年人保护法》中规定，任何组织和个人不得披露未成年人的（

）。

A.学习情况

B.家庭住址

C.成绩排名

D.个人隐私教育活动中，评价应以（

）为主要依据。

A.教学成绩

B.学生能力发展

C.考试分数

D.教师授课效果现代教学观强调（

）。

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以教材为中心

D.以考试为中心个体在不同年龄阶段表现出不同的发展特点，这是（

）规律的体现。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性学习动机的直接来源是（

）。

A.成就感

B.学习目标

C.课外活动

D.社会评价教师的“为人师表”体现了教师职业道德中的（

）原则。

A.依法执教

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.严谨治学课程改革的最终目标是（

）。

A.提高教师工资

B.推动素质教育实施

C.提高升学率

D.增加教材数量教育法律关系的构成要素包括（

）。

A.主体、客体、内容

B.教师、学生、学校

C.教育政策、法律条文、行政规章

D.师德、教育方法、教学手段教育公平的实现主要依靠（

）。

A.校园环境改善

B.教育资源合理配置

C.教师待遇提高

D.教学质量提升教学中“以学定教”的理念体现的是（

）。

A.师生互动

B.学生为主体

C.教师为主导

D.教学过程规范化教育与社会发展的关系是（

）。

A.教育决定社会的发展

B.社会发展决定教育

C.教育与社会发展相互促进

D.教育无足轻重教师在教学中应具备的最基本能力是（

）。

A.语言表达能力

B.情感表达能力

C.教学设计能力

D.管理组织能力二、判断题（每题1分，共10分）教育的最基本功能是促进个体的社会化。

新课程改革要求从“知识本位”转向“能力本位”。

教师职业道德规范强调“爱岗敬业”和“为人师表”。

教学过程中，学生的兴趣和需要是教学设计的出发点。

教育法律法规是国家调整教育关系的重要工具。

学生的心理健康教育应贯穿于整个教育过程中。

教学反思是教师专业发展的关键环节之一。

《教师法》规定，教师享有进行教育教学活动的权利。

教育评价应以发展性评价为主，终结性评价为辅。

师德师风建设是教师队伍建设的核心内容之一。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育目的与教育方针的关系。请简要说明教学设计中教学目标应包含的三个维度。教师在进行心理健康教育时，应注意哪些原则？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现班上学生小李常常在课堂上走神，作业完成质量差，与同学关系也较为疏远。经过观察，小李平时沉默寡言，很少主动参与课堂活动，且家庭背景复杂，父母离异，由祖父母抚养。（1）请分析小李课堂表现的原因。

（2）请提出有效的教育对策。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下哪一项是光合作用的产物？

A.二氧化碳和水

B.氧气和葡萄糖

C.氧气和水

D.二氧化碳和葡萄糖语文课程中，阅读教学的核心目标是（

）。

A.提高写作能力

B.培养审美情趣

C.增强语言运用能力

D.训练思维能力化学实验中，蒸发操作的主要目的是（

）。

A.过滤杂质

B.蒸发溶剂

C.加热反应

D.分离沉淀初中数学课程中，代数部分的核心内容是（

）。

A.数据统计

B.解方程

C.空间几何

D.函数与图像在英语教学中，语用能力指的是（

）。

A.听说能力

B.读写能力

C.实际运用语言的能力

D.语音语调能力物理学中，牛顿第一定律又被称为什么？

A.惯性定律

B.能量守恒定律

C.动量守恒定律

D.万有引力定律历史教学中，培养学生唯物史观的主要途径是（

）。

A.史实讲解

B.分析历史事件的因果关系

C.角色扮演

D.参观历史遗址地理课程中，下列哪一项不属于自然地理的研究范畴？

A.气候与植被

B.人口与城市

C.河流与湖泊

D.地形与地貌体育教学中，发展学生体能的主要途径是（

）。

A.理论讲解

B.技能训练

C.竞赛活动

D.身体素质练习生物课程中，人体呼吸系统的组成部分包括（

）。

A.心脏和肺

B.肺和气管

C.心脏和气管

D.心脏和鼻六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学习动机的两个基本成分是______和______。

根据新课程改革的要求，课程标准应体现______和______的统一。

教学设计中，应明确教学目标的三个维度：______、______和______。

教师专业发展包括______、______和______三个方面。

学生的______是指个体在成长过程中保持身心健康、适应社会发展的能力。七、学科解答题（共15分）简述光合作用的全过程，并说明其在生态系统中的意义。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：本课讲授“细胞的基本结构与功能”，包括细胞膜、细胞质、细胞核的基本功能。通过显微镜观察植物细胞和动物细胞，了解它们的异同点，并结合实例说明细胞结构与其功能的关系。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，教师安排学生分组讨论《背影》这篇文章中的父子情感，但有的学生发言积极，有的学生沉默不语。教师发现旁听的学生小王在做与课堂无关的事情，影响了课堂秩序。请回答：

（1）如何调动沉默学生的课堂参与度？（5分）

（2）如何引导小王专注课堂学习？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育规律是指教育系统内部各要素之间以及教育系统与其他系统之间在教育发展过程中所形成的本质联系和内在规律。C

解析：新课程改革强调学生的自主探究和合作学习，积极构建自主探究的学习方式。C

解析：教育心理学研究的是学与教的心理规律，包括学生的学习心理和教师的教学心理。D

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表等。C

解析：《义务教育法》第二条规定，义务教育实行九年制。D

解析：课程标准中的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。B

解析：教学反思是教师专业发展的重要方式，有助于教学经验的积累和改进。C

解析：德育的根本任务是培养学生的思想品德，促进学生道德发展。D

解析：《未成年人保护法》明确规定，不得披露未成年人的个人隐私。B

解析：教学评价应以学生能力发展为依据，注重过程性评估和成长性评价。B

解析：现代教学观强调以学生为中心，重视学生主动学习和全面发展。B

解析：阶段性的规律指个体在不同年龄阶段表现出不同的发展特点。B

解析：学习动机的直接来源是学习目标，间接来源是社会评价等。C

解析：“教书育人”是教师职业道德规范中的核心内容之一。B

解析：课程改革的最终目标是推动素质教育的实施，促进学生的全面发展。A

解析：教育法律关系由主体、客体和内容三个要素构成。B

解析：教育公平主要依靠教育资源的合理配置来实现。B

解析：“以学定教”强调教学设计中以学生为中心。C

解析：教育与社会发展是相互促进的，彼此依赖。A

解析：语言表达能力是教师进行教学的最基本手段。二、判断题

21.√

解析：教育的基本功能是促进个体的社会化，这是教育的首要功能。√

解析：新课程改革的目标是实现从知识本位向能力本位的转变。√

解析：教师职业道德规范涵盖爱岗敬业、教书育人、为人师表等内容。√

解析：教学设计应以学生为中心，关注其兴趣与需要。√

解析：教育法律法规是国家调控教育关系的重要工具。√

解析：心理健康教育应贯穿于整个教育过程中，不能只限于特定阶段。√

解析：教学反思是促进教师专业成长的重要方式。√

解析：《教师法》赋予教师进行教育教学活动的权利。√

解析：教学评价应以发展性评价为主，促进学生全面发展。√

解析：师德师风建设是教师队伍建设的核心内容之一。三、简答题

31.答案：教育目的和教育方针之间是指导与具体化的关系。教育目的是国家对教育的总体要求和期望，是教育工作的根本方向；教育方针是实现教育目的的具体策略和政策，是教育工作的行动指南。两者既相互联系又有所区别，教育方针为实现教育目的提供了具体的路径和方法。

解析：此题考查教育目的与教育方针的基本概念及其关系，答案体现了两者的区别与联系。答案：教学目标应包括三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：根据新课程理念，教学目标应是三维目标的统一，分别对应学生知识掌握、能力发展和价值观形成。答案：教师在进行心理健康教育时，应注意尊重学生人格、情感支持、科学引导和个别化教育等原则。

解析：心理健康教育应以人文关怀为基础，注重学生个体差异，避免简单化和标签化。四、案例分析题

34.答案：（1）小李课堂表现可能源于家庭环境影响、心理问题、缺乏自信或学习兴趣缺失。（2）可采取情感支持、个性化辅导、家校合作、激发兴趣等方法进行教育干预。

解析：此题考查学生行为分析和教育策略，根据案例描述合理分析原因并提出对策是关键。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：光合作用的产物是氧气和葡萄糖，这是植物进行光合作用的基本产物。C

解析：语文阅读教学的核心目标是增强语言运用能力，包括理解文本、表达观点、情感体验等。B

解析：蒸发操作的主要目的是去除溶剂，使得溶质析出，常用于溶液的浓缩和提纯。B

解析：初中数学课程中，代数部分以解方程为核心内容，是学生数理逻辑思维发展的基础。C

解析：语用能力是学生在实际情境中运用语言的能力，包括听、说、读、写等综合运用。A

解析：牛顿第一定律是惯性定律，其核心内容是物体在不受外力作用时，保持静止或匀速直线运动。B

解析：培养学生唯物史观，应通过分析历史事件的因果关系，帮助学生理解历史发展的逻辑。B

解析：自然地理主要研究自然环境及其特征，如气候、地形、水文等；人口与城市属于人文地理的研究范畴。D

解析：发展学生体能的主要途径是身体素质练习，如跑步、跳绳等。B

解析：人体呼吸系统包括肺和气管，心脏属于循环系统。六、学科填空题

45.认知需要、情感需要

解析：学习动机由认知需要和情感需要组成，前者是学习的目标导向，后者是情感上的推动。知识性、发展性

解析：课程标准应体现知识性与发展性的统一，既注重基础知识，又关注学生能力发展。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：这是新课程理念中的三个基本维度。专业知识、教学能力、教育科研能力

解析：教师专业发展包含这三个方面，体现了教师成长的全面性。心理健康

解析：心理健康是指个体在成长过程中保持心理健康和适应社会发展的能力。七、学科解答题

50.答案：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，主要包括光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，通过光合作用捕获光能，并产生ATP和NADPH。暗反应发生在叶绿体基质中，利用光反应中产生的ATP和NADPH将二氧化碳固定为葡萄糖。光合作用是生态系统中物质循环和能量流动的核心过程，为生物提供有机物和氧气，是维持地球生命存在的基础。

解析：此题考查学生对光合作用过程的理解，以及其在生态系统中的作用，属于学科基础知识的应用。八、学科教学设计题

51.答案：教学目标设计：

（1）知识与技能：了解细胞的基本结构与功能，能够区分植物细胞与动物细胞的异同。

（2）过程与方法：通过观察实验、小组讨论，提升学生观察分析和归纳总结的能力。

（3）情感态度与价值观：培养科学探究精神和合作学习意识。教学重难点分析：

重点：细胞膜、细胞质、细胞核的结构与功能。

难点：细胞结构与功能之间的关系，以及如何将抽象概念与实际生活联系起来。教学过程设计：

1.导入（2分钟）：通过提问和视频展示，引导学生思考“为什么说细胞是生命的基本单位”。

2.讲授知识（5分钟）：介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质中的细胞器和细胞核。

3.实验观察（10分钟）：使用显微镜观察植物细胞和动物细胞的切片，对比结构差异。

4.小组讨论（5分钟）：讨论细胞结构与功能之间的关系，举例说明。

5.总结（3分钟