三年级音乐第七单元教案

学科音乐备课人王月蓉累计课时数26课题民乐欣赏所用课时数1课型新授课教学目标1、这是一节为本单元教材内容作铺垫的欣赏课。2、通过欣赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，介绍地理知识等多种方式来学习。3、了解不同民族的文化、音乐歌舞、感受民族特点。教学重难点了解不同民族的文化、音乐歌舞、感受民族特点教学准备录音带教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计1、导入。（教师播放《爱我中华》这首歌曲），并说说自己想了解、欣赏那个民族音乐？2、民歌介绍。（1）藏族民歌欣赏：《金瓶似的小山》。（2）朝鲜族民歌欣赏：《桔梗谣》（教师边播放歌曲编出示一些朝鲜族的歌舞图片。）（3）维吾尔族民歌欣赏：《吐鲁番的葡萄熟了》。在欣赏歌曲前，了解一些有关新疆葡萄沟的资料。3、教师小结1、激发学生了解民族文化的兴趣，增强学生的爱国热情。欣赏歌曲后，学生讲一讲所了解的民族。2、学生了解民歌（1）（学生边听边舞，感受藏族歌舞的特点。）（2）学生认真欣赏（3）大家一起感受热情、奔放的维吾尔族音乐。学生可以通过朗诵小诗、律动多种形式表现音乐。备课组网上讨论意见课后反思学科音乐备课人王月蓉累计课时数27课题学唱柯尔克孜族歌曲《幸福花儿开心上》所用课时数1课型新授课教学目标1、在教师的指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好歌曲二声部合唱部分。2、感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈欢快的情绪。教学重难点感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈欢快的情绪。教学准备录音带教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计1、导入。2、发声练习3、学习歌曲《幸福花儿开心上》。（1）老师范唱（2）进行齐唱部分的歌曲教学，解决后十六分节奏难点及唱准八分休止符。（3）解决合唱难点：教师直接将和声出示，先分声部练习，在进行和声练习。4、教师播放音乐。1、（师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点。）2、学生进行开声练习3、学生学习歌曲（1）学生听范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪。（2）学生学习后十六分节奏难点及唱准八分休止符。（3）学生学习合唱，练习合唱。（4）完整演唱歌曲第一、二段4、学生进行歌表演备课组网上讨论意见课后反思学科音乐备课人王月蓉累计课时数28课题学唱朝鲜族歌曲《嗯海呀》。所用课时数1课型新授课教学目标1、这是一节以声乐教学为主的综合课。在正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、唱熟歌曲的情况下，启发学生设计、领唱及齐唱得演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲。3、了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜族民歌的特点。

教学重难点了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜族民歌的特点。

教学准备录音带教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计1、导入。（1）师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。（2）简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。（3）听歌曲范唱，请同学们说一说歌曲表现了什么样的场景。2、学唱歌曲（1）学习歌曲的称词部分。（2）教师演唱齐唱部分。（3）完整学唱歌曲。3、分组创编。4、表现歌曲教师创设丰收的田间场景。1、学生和老师一起讨论学生个别回答2．学生学习歌曲（1）学生听讲（2）学生练习称词部分。（3）学生完整学唱歌曲。3、一名同学进行领唱，其他同学齐唱的练习。4、学生通过形体动作表现丰收时农民劳动的热烈场面，随着教师的伴奏学生集体演唱歌曲，共同感受朝鲜族民歌的特点。备课组网上讨论意见课后反思学科音乐备课人王月蓉累计课时数29课题“小小音乐会”所用课时数1课型新授课教学目标1、通过“小小音乐会”的形式对本单元所学的民歌进行总结。2、学生通过多种渠道了解五十六个民族的风俗习惯、音乐特点。3、使学生产生自豪感，更加热爱这个盛开着五十六朵鲜花的大花园。教学重难点使学生产生自豪感，更加热爱这个盛开着五十六朵鲜花的大花园。教学准备录音带教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计1、布置查询资料的作业。2、进行“小小音乐会”。3、请学生总结本单元所学习的内容。1、学生同桌互相查看资料，了解五十六个民族。2、进行“小