第四单元第1课时 9 《古诗三首》 教学设计 统编版语文五年级下册

9、《古诗三首》第一课时教学设计课题9、古诗三首单元四学科语文年级五教材分析本课精选三首七言古诗，以“家国情怀”为核心主题，展现了不同时代诗人深沉的爱国情感。《从军行》描绘边塞苦寒与战争惨烈，凸显戍边将士“不破楼兰终不还”的豪情壮志；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过壮丽山河与遗民苦难的对比，抒发忧国忧民的沉痛；《闻官军收河南河北》则以“喜”贯穿，抒写诗人听闻捷报后的狂喜与归乡之盼。三首诗一悲一喜，情感跌宕，互为映照。教学中应引导学生借助注释理解诗意，通过朗读想象画面，体会诗人忧国忧民、矢志报国的精神，感受中华优秀传统文化中深厚的家国情怀，提升审美鉴赏与文化认同。学习目标1.会认“渭、仞、岳、蓟”等6个生字，会写“仞、岳、摩”等6个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。3.借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。重点1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。2.借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。难点1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。2.借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。教具准备课件。第一课时学习目标1.有感情地朗读《从军行》，背诵《从军行》，默写《从军行》。2.理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。重点1.有感情地朗读《从军行》，背诵《从军行》，默写《从军行》。2.理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。难点1.有感情地朗读《从军行》，背诵《从军行》，默写《从军行》。2.理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。教具准备教学课件。教学过程一、新课导入出示AI动画。1.师：同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，在战场上奋勇杀敌，屡立战功。谁知道“从军”是什么意思？师：每一个时代，都有爱国将士戍守边关、杀敌报国的动人事迹。今天老师和你们一起学习唐代诗人王昌龄的边塞组诗《从军行》中的第四首诗。板书：从军行2.作者简介王昌龄（？—约756），字少伯，唐代诗人。京兆长安（今陕西西安）人。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。主要作品：《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》等。3.写作背景盛唐时期，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。[设计意图：从介绍边塞诗入手是为了让学生对这类诗有一个初步的认识。总体感知边塞诗的风格，能激发学生学习的兴趣,还可以让学生在品读《从军行》时能更快地融入此诗特有的情境。]二、初读诗歌1.自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。（1）指名学生读（教师相机点评指导），再指名学生读。（2）教师小结提问：有感情地朗读也是理解古诗的一种方法。除此之外，学习古诗的方法还有哪些？（看注释、看插图、想象画面）（3）请同学们运用这些方法，默读这首古诗。一句一句地读，边读边看注释，读完一句想想这句的意思。读完一首，想想整首诗的意思。如果有不理解的地方做上记号，也可以边读边与同桌讨论。2.学习生字。3.析字词，明诗意。谁来说一说这首古诗字面上的意思。预设：（1）“青海长云暗雪山”的意思是：青海湖上乌云密布，连绵的雪山一片黯淡。（2）“孤城遥望玉门关”的意思是：边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。（3）“黄沙百战穿金甲”的意思是：守边将士，身经百战，铠甲都被磨穿了。（4）“不破楼兰终不还”的意思是：他们心怀壮志，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。4.教师小结：这首诗前两句描写了边塞的风景，后两句抒发了将士们保家卫国的豪情壮志。5.AI生字练习,巩固学习。[设计意图：引导学生通过初读古诗，运用看注释、看插图、想象画面的方法，感知这首诗的大意。]三、品读诗歌1.再读古诗，借助注释和相关资料，理解古诗大意。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。玉门关：关古关名，故址在今甘肃敦煌西北。楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。2.品读：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。【译文】边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。（1）师：这两句写了哪些景物？生：青海、长云、雪山、孤城。（2）师：这样写有什么好处？生：以景物渲染气氛，烘托出边塞环境恶劣及戍边将士生活的艰苦。（3）师：试用自己的话说说你对这两句诗的理解。生：这两句诗描绘了边塞的辽阔景象，通过青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；同时，开阔、萧索的景色描写，也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。AI动画：青海长云暗雪山。AI动画：孤城遥望玉门关。3.品读：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【译文】将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。（1）师：戍边将士们的誓言是什么？生：不破楼兰终不还。（2）师：你从中体会到什么？生：可以体会出将士们的杀敌报国之心。（3）师：试用自己的话说说你对这两句诗的理解。生：这两句诗以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志。“黄沙”突出了战场的环境特点，历经“百战”而“穿金甲”，则将戍边时间的漫长及战斗的频繁、激烈表现得淋漓尽致。但是，将士的报国之志却没有因此而消磨，反而变得更加坚定，在身经百战之后，发出“不破楼兰终不还”的豪壮誓言。4.从《从军行》的后两句诗中，你仿佛看到了哪些画面？听到了哪些声音？体会到了怎样的感情？生：看到了漫天的黄沙、将士们身上磨破的铠甲。生：听到了刀剑的撞击声、震天动地的厮杀声、将士们与敌人斗争到底的誓言。生：从中能体会到