第19课 肖形印教学设计小学美术赣美版六年级下册-赣美版

第19课肖形印教学设计小学美术赣美版六年级下册-赣美版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“肖形印”为主题，旨在通过引导学生了解肖形印的历史、制作方法，激发学生对传统艺术文化的兴趣。通过实践操作，培养学生的动手能力和审美情趣，提高学生的艺术素养。同时，引导学生关注民间艺术，增强民族自豪感。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对美术课程有一定的了解，已具备基本的绘画和手工制作能力。在之前的课程中，学生接触过简单的版画制作，对印痕效果有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新颖的美术形式充满好奇心，对传统艺术文化表现出浓厚的兴趣。他们的动手能力和审美能力逐渐增强，学习风格多样，有的学生喜欢独立创作，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对肖形印的制作流程和技巧不够熟悉，难以把握线条的粗细和布局的合理性。此外，对于传统艺术文化的理解可能存在偏差，需要教师引导学生深入挖掘其内涵和价值。在合作学习过程中，学生之间可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时给予指导和支持。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、彩色打印纸、黑色油墨、雕刻刀、印泥、毛笔

-课程平台：赣美版美术教学平台

-信息化资源：肖形印历史资料、制作步骤演示视频

-教学手段：实物展示、图片展示、示范讲解、小组合作、游戏竞赛教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示古代肖形印的图片或实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”以此引发学生对肖形印的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的版画制作技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解肖形印的历史背景、制作工艺、艺术价值等内容，结合图片和视频资料，让学生对肖形印有一个全面的认识。

-举例说明：教师选取几个典型的肖形印作品，分析其线条、造型、布局等特点，让学生了解肖形印的艺术风格。

-互动探究：教师引导学生讨论肖形印的制作过程，鼓励学生提出问题，共同探讨如何制作出精美的肖形印。

3.制作实践（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行肖形印的制作，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握制作技巧。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，教师及时给予解答和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

-学生互评：学生之间互相评价，学习借鉴他人的优点，共同提高。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调肖形印的艺术价值和文化意义。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索肖形印的相关知识，尝试创作更多具有个人特色的肖形印作品。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

-创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重培养学生的动手能力和审美情趣，提高学生的艺术素养。

-融入传统文化教育，增强学生的民族自豪感。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确描述肖形印的历史背景、制作工艺和艺术特点。

-学生能够熟练运用雕刻刀和印泥进行肖形印的制作，掌握线条的运用、布局的合理性等技巧。

-学生能够独立完成肖形印作品，并在制作过程中展现出创新和个性化。

2.思维能力提升：

-学生在探究肖形印的制作过程中，培养了观察力、分析力和解决问题的能力。

-学生通过讨论和分享，提升了表达能力和沟通协作能力。

-学生在创作过程中，培养了审美观念和审美能力，对艺术作品有了更深入的理解。

3.情感态度与价值观培养：

-学生通过了解肖形印的历史和文化内涵，增强了民族自豪感和文化认同感。

-学生在制作肖形印的过程中，体验到了创作的乐趣和成就感，培养了积极向上的情感态度。

-学生在合作学习过程中，学会了尊重他人、关心集体，培养了良好的道德品质。

4.综合素养提升：

-学生通过本节课的学习，提高了艺术素养，培养了审美情趣。

-学生在实践活动中，锻炼了动手能力和创新精神。

-学生在探究过程中，学会了自主学习、合作学习和终身学习，为未来的学习和发展奠定了基础。

5.实用性效果：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如创作个人作品、参加艺术比赛等。

-学生在家庭和社区中，可以分享自己的知识和经验，传播传统艺术文化。

-学生在日常生活中，能够关注身边的传统文化，提高自身的人文素养。板书设计①肖形印的历史与发展

-起源：古代印章演变

-时期：秦汉时期流行

-特点：造型简练、线条流畅

②肖形印的制作工艺

-材料准备：印石、雕刻刀、印泥

-制作步骤：设计图案、雕刻、印制

-技巧要点：线条粗细、布局合理

③肖形印的艺术特点

-造型：简洁、抽象

-线条：流畅、有力

-意境：古朴、典雅

④肖形印的文化价值

-民间艺术：传承民间文化

-艺术价值：独特的审美风格

-情感表达：寄托情感与信仰课堂1.课堂提问：在课堂教学中，教师将通过提问的方式，检验学生对肖形印相关知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“同学们，请说出肖形印的起源和发展历程？”通过学生的回答，教师可以了解学生对历史知识的理解情况。

2.观察学生参与度：教师将密切关注学生在课堂上的参与情况，包括学生的注意力集中度、参与讨论的积极性以及动手实践的热情。通过观察，教师可以评估学生对课程的兴趣和投入程度。

3.小组合作评价：在制作肖形印的过程中，教师将观察学生的合作情况，包括分工是否合理、沟通是否顺畅、共同解决问题的能力等。这有助于评估学生的团队协作能力。

4.作品评价：学生完成作品后，教师将进行评价，包括作品的创意、技巧、美观度等方面。评价将采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，以确保评价的全面性和客观性。

5.课堂测试：为了更系统地了解学生的学习效果，教师可能会在课后进行小测验，如选择题、简答题等，以检测学生对知识点的掌握情况。

6.作业反馈：对于学生提交的作业，教师将进行详细的批改和点评，