第1课 初识《WPS文字》教学设计小学信息技术青岛版四年级下册-青岛版

第1课初识《WPS文字》教学设计小学信息技术青岛版四年级下册-青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第1课初识《WPS文字》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

5.课程主要内容：启动WPS文字软件，认识其工作界面（标题栏、菜单栏、工具栏等），了解文字输入、保存文件等基本功能，初步体验WPS文字的便捷性，为后续学习奠定基础。二、核心素养目标二、核心素养目标通过初识WPS文字，培养学生对数字化文字处理工具的信息意识，感受其在学习中的应用价值；引导学生认识软件界面布局与功能关联，发展初步的计算思维；鼓励学生尝试简单文字输入与文件保存，体验数字化学习与创新的过程；养成规范操作、及时保存文件的习惯，渗透信息社会责任意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机基本操作，如开关机、鼠标键盘使用，能进行简单文字输入，但对专业办公软件界面不熟悉。

2.学生好奇心强，喜欢动手实践，具备基础操作能力，倾向于通过游戏化任务学习；部分学生逻辑思维较弱，依赖直观演示。

3.学生可能因软件术语抽象（如“标题栏”“菜单栏”）产生困惑，文件保存路径选择和命名规范易出错，需教师分步示范和强化练习。课本中“制作贺卡”案例能降低认知难度，但需注意分层指导。四、教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：青岛版四年级下册信息技术教材，每位学生人手一册，重点参考本课“认识WPS文字界面”相关内容。

2.辅助材料：准备WPS文字界面高清截图、基础操作演示视频（如启动软件、保存文件）、简单文字输入练习任务单。

3.实验器材：学生用计算机（确保安装WPS文字软件）、教师用多媒体教学设备（投影仪、控制电脑）。

4.教室布置：机房座位按U型排列，便于教师演示与学生操作同步，设置“操作提示卡”辅助学生自主探索。五、教学过程同学们，今天我们要一起探索WPS文字的奇妙世界。首先，我会启动软件，你们跟着我的步骤操作。打开计算机，点击“开始”菜单，找到“所有程序”，选择“WPSOffice”，再点击“WPS文字”。现在，你们看到了什么？对，一个蓝色的窗口出现了，这就是我们的工作区。接下来，我们认识界面：顶部是标题栏，显示当前文件名；下面是菜单栏，包含“文件”、“编辑”等选项；再往下是工具栏，有“新建”、“打开”等按钮。你们用鼠标点击每个按钮，看看会发生什么？很好，菜单栏的下拉菜单会弹出选项，工具栏的按钮会高亮。现在，我们练习输入文字：点击工具栏的“新建”按钮，新建一个空白文档，然后点击中间的文本区域，用键盘输入“你好，WPS文字！”。输入时，注意光标位置，确保文字出现在正确的地方。完成后，我们保存文件：点击菜单栏的“文件”，选择“保存”，在弹出的对话框中，选择桌面位置，输入文件名“我的第一篇文档”，点击“确定”。现在，你们检查桌面，文件是否保存成功？很好，我们再来巩固一下：打开“我的文档”，找到刚才保存的文件，双击打开，修改文字为“今天我学会了WPS文字”，然后重新保存。最后，总结要点：记住界面布局，标题栏显示文件名，菜单栏提供功能，工具栏快捷操作，输入文字时点击文本区，保存时选择位置和命名。同学们，你们都操作熟练了吗？如果有问题，举手问我，我们一起解决。六、知识点梳理1.启动WPS文字软件的步骤：点击“开始”菜单，选择“所有程序”，找到“WPSOffice”文件夹，点击“WPS文字”图标；或通过桌面快捷方式直接启动；启动后软件自动打开空白文档。

2.WPS文字工作界面的组成部分：标题栏位于顶部，显示当前文件名和软件名称；菜单栏在标题栏下方，包含“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”、“帮助”等选项；工具栏在菜单栏下方，提供常用功能按钮如“新建”、“打开”、“保存”、“打印”、“打印预览”、“剪切”、“复制”、“粘贴”、“撤销”、“重做”等；编辑区是中间空白区域，用于输入和编辑文字；状态栏在底部，显示页码、字数统计、视图模式等信息。

3.菜单栏中的主要选项功能：“文件”选项用于新建、打开、保存、关闭、打印文档；“编辑”选项用于剪切、复制、粘贴、查找、替换文字；“视图”选项用于切换页面视图、显示或隐藏标尺；“插入”选项用于插入图片、表格、符号；“格式”选项用于设置字体、字号、颜色、段落；“工具”选项用于拼写检查、字数统计；“表格”选项用于插入和编辑表格；“窗口”选项用于切换多个文档窗口；“帮助”选项提供软件使用指南。

4.工具栏中的常用按钮功能：“新建”按钮创建空白文档；“打开”按钮打开已有文档；“保存”按钮保存当前文档；“打印”按钮打印文档；“打印预览”按钮预览打印效果；“剪切”按钮剪切选中文字；“复制”按钮复制选中文字；“粘贴”按钮粘贴剪切或复制的文字；“撤销”按钮撤销上一步操作；“重做”按钮恢复撤销的操作。

5.编辑区的作用：点击编辑区任意位置，光标出现后，使用键盘输入文字；支持中文、英文、数字、符号输入；文字输入后可直接编辑，如删除、修改。

6.状态栏的功能：显示当前文档页码（如第1页，共1页）；显示字数统计（如总字数：10）；提供视图模式切换按钮（如页面视图、阅读视图）；显示缩放比例控制滑块。

7.新建文档的方法：点击工具栏的“新建”按钮；或通过菜单栏的“文件”-“新建”选项，选择空白文档模板；新建后自动生成空白文档供编辑。

8.打开文档的方法：点击工具栏的“打开”按钮；或通过菜单栏的“文件”-“打开”选项，浏览文件位置，选择文档文件，点击“打开”；支持打开.doc、.docx、.wps等格式文件。

9.输入文字的基本操作：在编辑区点击鼠标，设置光标位置；使用键盘输入文字，如输入“你好，世界”；输入过程中，可按“Delete”键删除光标后文字，按“Backspace”键删除光标前文字；输入完成后，文字自动显示在编辑区。

10.保存文件的步骤：点击工具栏的“保存”按钮；或通过菜单栏的“文件”-“保存”选项；在弹出的“保存”对话框中，选择保存位置（如桌面、我的文档）；在文件名框中输入有意义的文件名（如“我的文档”）；点击“确定”按钮完成保存；保存后文件显示在指定位置。

11.文件命名规范：使用中文、英文、数字组合，避免空格和特殊字符（如!、@、#）；文件名应简洁明了，便于识别；例如，使用“作业1”而非“123@abc”。

12.保存位置的选择：在“保存”对话框中，点击“浏览”按钮，导航到桌面、我的文档、U盘等位置；确保位置正确，避免文件丢失；例如，选择桌面位置后，文件将显示在桌面上。

13.关闭文档的方法：点击菜单栏的“文件”-“关闭”选项；或点击文档窗口右上角的“关闭”按钮；若文档未保存，系统提示是否保存，选择“是”保存后关闭，选择“否”直接关闭。

14.退出WPS文字软件的方法：点击菜单栏的“文件”-“退出”选项；或点击软件窗口右上角的“关闭”按钮；若未保存文档，系统提示保存，选择保存后退出。

15.软件的便捷性体验：启动速度快，点击图标即可运行；界面直观，按钮和菜单易于找到；操作简单，输入文字和保存文件步骤少；支持多种文件格式，兼容性好；适合学生快速完成文字处理任务。

16.常见问题解决：软件未启动时，检查安装是否完整，重新启动计算机；文件未保存时，确保操作正确，使用“保存”按钮；界面元素隐藏时，通过菜单栏的“视图”选项显示；输入文字时，光标位置错误，点击编辑区重新设置。

17.文档的基本编辑功能：选中文字后，可使用工具栏按钮进行剪切、复制、粘贴；使用菜单栏的“编辑”选项进行查找和替换；通过“格式”选项设置字体（如宋体、黑体）、字号（如12号）、颜色（如红色）；调整段落对齐方式（如左对齐、居中）。

18.视图模式的切换：使用状态栏的视图按钮切换“页面视图”（显示完整页面）、“阅读视图”（全屏阅读）、“Web版式视图”（网页样式）；视图切换不影响文档内容，仅改变显示方式。

19.打印文档的步骤：点击工具栏的“打印”按钮；或通过菜单栏的“文件”-“打印”选项；在打印对话框中，选择打印机、设置页码范围（如全部或指定页）、份数；点击“确定”按钮开始打印；打印前可使用“打印预览”查看效果。

20.文档的备份与恢复：保存文件时，选择多个位置备份（如桌面和U盘）；若文件损坏，通过菜单栏的“文件”-“打开”选项，选择文件后点击“打开”按钮；软件自动恢复未保存的文档（若启用自动保存功能）。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）利用WPS文字制作一份简单的个人日记，包含标题、日期和至少三行文字，练习文字输入与保存操作。

（2）尝试在文档中插入一个笑脸符号（通过“插入”菜单→“符号”选项），体验格式设置功能。

（3）观看教材配套练习册中的“WPS文字基础操作”视频，回顾界面布局与按钮功能。

2.拓展要求：

（1）自主完成日记制作，注意文件命名规范（如“姓名_日记”），保存至桌面指定文件夹。

（2）探索“视图”菜单中的“阅读视图”模式，对比不同视图显示效果。

（3）遇到操作困难时，记录问题并在下节课前向教师请教，教师将提供针对性指导。

（4）鼓励学有余力的学生尝试调整字体颜色或段落对齐方式，为下节课学习排版做准备。

（5）教师将收集优秀作品，在班级展示区分享，强化学习成就感。八、板书设计①软件启动与界面构成

启动步骤：开始菜单→所有程序→WPSOffice→WPS文字

界面组成：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏

②基本操作流程

新建文档：工具栏“新建”按钮/“文