六年级英语下册 Unit 1 How tall are you Part A第一课时教学设计2 人教PEP版

-1-六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA第一课时教学设计2人教PEP版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本课时教学设计以“六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA”为主题，旨在帮助学生掌握身高、体重等描述身体特征的词汇，并通过实际对话练习，提高学生的口语表达能力。通过游戏、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和英语思维能力。核心素养目标分析本课时教学旨在培养学生英语学习的文化意识，通过学习身高、体重等身体特征的描述，增强学生对西方文化中身体形象认知的了解。同时，通过互动交流，提升学生的语言运用能力和人际沟通能力，培养他们的跨文化意识和合作精神，促进学生在真实语境中运用英语进行交流。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握描述身高和体重的英语词汇，如“tall”，“short”，“heavy”，“light”等，以及相关的句型结构，如“Howtall/shortareyou?”和“Howmuchdoyouweigh?”。

-举例解释：通过图片和实物展示，教师引导学生识别并描述不同人的身高和体重，如“Lookatthepictures.Heistall.Sheisshort.Heisheavy.Sheislight.”，让学生在具体的语境中学习词汇和句型。

2.教学难点

-难点内容：学生难以掌握正确的发音和语调，以及在不同情境下灵活运用词汇和句型。

-举例解释：在发音方面，如“tall”和“short”中的“ll”发音，学生可能难以掌握。在语调方面，询问身高和体重的问题需要升调，而回答时则需降调。教师可以通过示范、模仿和反复练习来帮助学生克服这些难点。例如，教师可以设计“身高和体重猜谜”游戏，让学生在游戏中自然地练习发音和语调。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、电子白板、音频播放设备。

-课程平台：人教PEP英语六年级下册教学资源库。

-信息化资源：身高和体重描述的图片库、音频素材、视频片段。

-教学手段：实物教具（如不同身高和体重的玩偶或模型）、卡片游戏、互动软件等。教学过程一、导入（5分钟）

1.教师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生：“Howareyou?”引导学生用英语进行自我介绍，如：“I’mfine,thankyou.Andyou?”

2.学生互相介绍，教师巡视并纠正发音和语法错误。

二、新课呈现（15分钟）

1.教师展示身高和体重描述的图片，如不同身高和体重的玩偶或模型，引导学生观察并说出他们的身高和体重。

2.教师用英语提问：“Howtall/shortishe/she?”让学生回答，并引导学生使用正确的句型结构。

3.教师播放身高和体重描述的音频素材，让学生跟读并模仿发音。

4.教师引导学生学习身高和体重描述的词汇，如“tall”，“short”，“heavy”，“light”等，并举例说明。

5.教师用PPT展示身高和体重描述的例句，如：“Heistall.”、“Sheisshort.”、“Heisheavy.”、“Sheislight.”，让学生跟读并模仿。

三、练习巩固（20分钟）

1.教师设计“身高和体重猜谜”游戏，让学生在游戏中练习描述身高和体重。

2.学生分组进行角色扮演，模拟医生和病人的对话，练习询问和回答身高和体重的问题。

3.教师提供身高和体重描述的句子，让学生进行改写，如将“Howtallareyou?”改为“Howmuchdoyouweigh?”。

4.教师播放身高和体重描述的音频素材，让学生听音辨词，并说出正确的词汇。

四、课堂活动（15分钟）

1.教师组织学生进行“身高和体重比赛”，让学生用英语描述自己的身高和体重，并邀请其他同学进行评价。

2.教师设计“身高和体重调查”活动，让学生在课堂上进行调查，并记录结果。

3.学生分组进行“身高和体重故事会”，用英语讲述一个与身高和体重相关的故事。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调身高和体重描述的词汇和句型。

2.教师布置作业：让学生用英语描述自己的身高和体重，并询问家人的身高和体重。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，如图片、音频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。

2.教师注重学生的实际运用能力，通过角色扮演、调查等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。

3.教师在教学中注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。

4.教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。知识点梳理1.词汇

-身高描述：tall,short

-体重描述：heavy,light

-其他相关词汇：height,weight,meter,kilogram

2.句型结构

-提问身高：Howtall/shortareyou?

-提问体重：Howmuchdoyouweigh?

-回答身高：I'm...tall/short.

-回答体重：Iweigh...kilograms.

3.功能句型

-询问和回答身高体重：用于日常交流，询问或表达他人的身高和体重。

-比较身高体重：用于比较不同人或事物的身高和体重。

4.语法

-比较级和最高级：了解如何形成tall和short的比较级和最高级形式，以及如何使用它们进行描述。

-询问和回答的结构：掌握How...areyou?和I'm...形式的问答结构。

5.词汇搭配

-身高与单位：tall/short+(unitoflength)（如：tall/shortman,tall/shortgirl）

-体重与单位：heavy/light+(unitofweight)（如：heavy/lightman,heavy/lightwoman）

6.文化背景

-西方文化中身高体重的认知：了解西方文化中身高体重的关注点和表达方式。

-身高体重与健康：认识身高体重与健康的关系，以及如何正确看待身高体重。

7.实用表达

-描述自己或他人的身高体重：能够用英语描述自己或他人的身高体重。

-询问和回答身高体重：能够在实际生活中用英语询问和回答身高体重的问题。

8.互动交流

-通过身高体重的话题，进行日常英语交流，提高口语表达能力。

-在小组活动中，运用身高体重描述的词汇和句型，进行角色扮演和情景对话。

9.学习方法

-通过图片、实物、游戏等多种方式，帮助学生记忆和掌握身高体重描述的词汇和句型。

-注重学生的实际运用能力，通过角色扮演、调查等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。

10.评估方式

-通过课堂提问、小组活动、角色扮演等方式，评估学生对身高体重描述的掌握程度。

-通过作业布置和反馈，了解学生在实际运用中的问题和不足，进行针对性的指导。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过小组讨论和角色扮演来增加学生的参与度，让他们在互动中学习。例如，我可以在“身高和体重”的单元中，设计一个“健康日”活动，让学生扮演医生和病人的角色，这样不仅能提高他们的口语能力，还能让他们在实际情境中运用所学知识。

2.跨学科融合：我将尝试将英语课程与体育课程相结合，让学生在了解英语词汇的同时，也能学习到健康和身体测量的知识。比如，在学完身高体重描述的词汇后，可以让学生进行实际的身高体重测量，并用英语记录和交流。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有些学生在课堂上表现得比较被动，不愿意参与互动和讨论。这可能是因为他们对英语学习的兴趣不足或者害怕犯错。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还有部分学生觉得课堂内容不够生动有趣，需要更多的教学手段来吸引他们的注意力。

3.评价方式单一：我主要依赖于课堂表现和作业来完成评价，但这样的评价可能不够全面，需要更多样化的评价方式来了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如设置“英语角”时间，让学生在轻松的环境中练习口语，同时鼓励学生提出问题，积极回答问题。

2.丰富教学方法：我会尝试更多样化的教学方法，比如使用多媒体资源、游戏化教学等，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.多样化评价方式：我将采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过观察、访谈、学生自评和互评等多种途径，更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生自我反思，提高他们的自我评价能力。课后作业1.完成课本中的练习题：

-根据图片描述，用英语写出每个人的身高和体重。

-Picture1:Heistall.Heis1.75meterstall.

-Picture2:Sheisshort.Sheis1.60metersshort.

-Picture3:Heisheavy.Heweighs70kilograms.

-Picture4:Sheislight.Sheweighs50kilograms.

2.创作对话：

-用学过的词汇和句型，创作一个关于身高体重的对话。

-A:Howtallareyou?

-B:I'm1.70meterstall.

-A:Howmuchdoyouweigh?

-B:Iweigh65kilograms.

3.写作练习：

-写一篇短文，描述你的身高和体重，并说明你对自己的身体感觉如何。

-Iam1.65meterstallandweigh55kilograms.IthinkIhaveahealthybodyandIfeelgoodaboutmyself.

4.角色扮演：

-与家人或朋友一起，进行身高体重的角色扮演练习。

-RoleA:AskabouttheheightandweightofRoleB.

-RoleB:Answerthequestionsanddescribeyourheightandweight.

5.家庭调查：

-在家里进行调查，询问家人的身高和体重，并记录下来。

-Parent'sheight:1.80meters,weight:75kilograms.

-Sibling'sheight:1.65meters,weight:60kilograms.

-Recordandsharetheinformationwithyourclassmatesinthenextclass.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA的内容，主要掌握了描述身高和体重的词汇和句型。通过图片、实物和游戏等多种教学手段，同学们积极参与，互动性强。以下是我们今天的学习要点：

1.身高描述词汇：tall,short

2.体重描述词汇：heavy,light

3.句型结构：Howtall/shortareyou?和Howmuchdoyouweigh?

4.功能句型：询问和回答身高体重的问题

5.语法：比较级和最高级的使用

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.听力理解：

-教师播放描述身高体重的对话，学生听后回答问题。

-Q:Howtallistheman?

-A:Heis1.75meterstall