劳动项目四 擦皮鞋教学设计小学劳动人教版二年级下册-人教版

-1-劳动项目四擦皮鞋教学设计小学劳动人教版二年级下册-人教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路一、设计思路以学生生活实际为起点，紧扣人教版二年级下册劳动项目四“擦皮鞋”内容，通过情境导入激发兴趣，示范讲解擦皮鞋步骤（去尘、涂油、擦拭、抛光），结合小组合作实践，让学生掌握基本劳动技能，培养自理能力和“自己的事情自己做”的意识，符合低年级学生动手能力发展特点。核心素养目标二、核心素养目标通过擦皮鞋实践，树立“自己的事情自己做”的劳动观念，培养热爱劳动、尊重劳动成果的意识；掌握去尘、涂油、擦拭、抛光的基本技能，提升动手操作能力与生活自理能力；在小组合作与独立操作中，养成认真细致、有条理的劳动习惯；体验劳动过程，感受劳动乐趣，培养责任意识与坚持精神，形成积极的劳动态度。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握简单劳动技能，如整理书包、洗手绢等，具备基本动手能力，能理解简单操作步骤，为擦皮鞋技能学习奠定基础。2.学生对贴近生活的劳动项目兴趣浓厚，喜欢模仿和动手实践，直观形象思维为主，偏好游戏化、情境化学习，但动作协调性仍需提升，部分学生依赖示范。3.可能面临步骤记忆混乱（如去尘、涂油顺序）、工具使用不当（刷子力度过大或过小）、缺乏耐心（反复擦拭易烦躁）等困难，需教师分解步骤、强化示范和鼓励引导。教学资源1.软硬件资源：不同新旧程度的皮鞋、黑色/棕色鞋油、软毛刷/硬毛刷、干净软布、抹布、水盆、工具收纳盒、实物投影仪、希沃白板。

2.课程平台：PPT课件（含步骤图示）、劳动手册（擦皮鞋任务单）。

3.信息化资源：擦皮鞋步骤分解微课视频、工具使用方法动画演示、劳动成果评价表。

4.教学手段：情境对比法（脏鞋vs净鞋）、示范教学法（教师分步操作）、小组合作实践（2-3人一组）、成果展示互评。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务（课本配套“擦皮鞋步骤图”短视频），设计问题“擦鞋前为什么要先去尘？需要哪些工具？”，通过班级群监控学生提交的预习笔记。

学生活动：观看视频，记录工具清单（刷子、鞋油、布），思考问题并标注疑问（如“涂油多少合适？”），提交笔记。

教学方法/手段/资源：自主学习法、班级群共享资源。

作用与目的：提前感知步骤，识别工具，为课堂实践铺垫，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：用“脏皮鞋变亮”对比视频导入；分步示范（去尘-轻刷鞋面→涂油-布蘸少量鞋油打圈→擦拭-顺纹擦净→抛光-用软布快速摩擦），组织小组互练（2人一组，一人操作一人纠错），巡回指导纠正“刷子用力过猛”“涂油不均”等问题。

学生活动：听讲并模仿步骤，小组内轮流操作，提问“抛光时为什么要快速擦？”，合作完成擦鞋任务。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法、步骤分解图、工具包。

作用与目的：突破“步骤顺序”“工具力度”难点，掌握技能，培养合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业“给家人擦一双皮鞋，用照片记录步骤”；提供绘本《我会做清洁》拓展资源；批改作业时点评“步骤完整度”“清洁效果”。

学生活动：按步骤操作家人皮鞋，拍摄过程照片，阅读绘本反思“还能清洁哪些物品？”，填写劳动反思卡（“今天最难的是____，下次我会____”）。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法、劳动手册。

作用与目的：巩固技能，将劳动延伸至生活，培养责任意识和反思习惯。教学资源拓展1.拓展资源

（1）技能延伸资源：不同材质皮鞋护理方法，包括光面皮（使用鞋油+抛光布）、磨砂皮（用橡皮擦+专用刷）、反绒皮（用钢丝刷+防水喷雾）的清洁步骤对比图；运动鞋布面清洁技巧（软刷蘸肥皂水轻刷+清水冲洗）；雨鞋保养方法（晾干后涂抹爽身粉防霉）。

（2）劳动知识资源：皮鞋工具使用手册（软毛刷用于鞋面、硬毛刷用于鞋底，避免混用）；劳动安全提示（鞋油避免接触眼睛，通风环境下操作）；家庭鞋柜整理技巧（按季节分区摆放，使用鞋撑防变形）。

（3）文化背景资源：皮鞋的历史演变图片（从古代皮靴到现代皮鞋）；不同场合的着装礼仪（皮鞋搭配要求）；劳动模范故事（“鞋匠爷爷”三十年如一日修鞋的事迹）。

（4）生活应用资源：旧皮鞋改造手工教程（制作笔筒、装饰品）；家庭劳动分工表（擦鞋、扫地、浇花等任务轮换）；“我的劳动日记”模板（记录擦鞋过程、感受、改进方法）。

2.拓展建议

（1）家庭实践任务：每周为家人擦一次鞋，记录不同材质鞋子的护理差异（如爸爸的皮鞋vs妈妈的靴子）；尝试用废旧物品制作简易擦鞋工具（如旧牙刷做鞋底刷，棉袜做抛光布）；制作“家庭鞋类清洁卡”，标注每双鞋的清洁周期和方法。

（2）阅读与创作：阅读劳动主题绘本《小熊的皮鞋》《妈妈的小帮手》，绘制“擦皮儿歌”配图；设计“劳动小能手”徽章，用纽扣、彩纸制作，奖励坚持家庭劳动的同学。

（3）班级活动：开展“班级鞋柜清洁日”活动，分组整理教室鞋柜，学习分类收纳；举办“旧皮鞋改造大赛”，用装饰品、彩笔改造旧鞋，展示创意；组织“劳动故事分享会”，讲述自己或家人的劳动经历。

（4）家校合作：家长拍摄孩子擦鞋过程视频，在班级群分享“劳动瞬间”；设立“家庭劳动积分榜”，擦鞋、整理房间等任务可兑换积分，兑换周末亲子活动；邀请有修鞋经验的家长进课堂，演示基础修鞋技巧（如钉鞋跟、粘鞋底）。课后作业1.**步骤排序题**：将擦皮鞋的四个步骤按正确顺序排列：

A.用软布蘸少量鞋油打圈涂抹

B.用软毛刷轻轻刷去鞋面灰尘

C.用干净软布快速摩擦鞋面抛光

D.用湿布擦净鞋面残留物

答案：B→D→A→C

2.**工具匹配题**：连线将工具与正确用途搭配：

-软毛刷A.鞋底清洁

-硬毛刷B.鞋面抛光

-干净软布C.去除表面灰尘

-水盆D.调和鞋油

答案：软毛刷→C；硬毛刷→A；干净软布→B；水盆→D

3.**简答安全事项**：擦皮鞋时需要注意哪两项安全事项？

答案：①在通风环境下操作，避免鞋油气味刺激；②若鞋油接触皮肤，立即用清水冲洗。

4.**劳动习惯填空**：完成句子："坚持每周为家人擦一次鞋，能培养______和______的习惯。"

答案：责任感、细心

5.**实践设计题**：为爸爸的皮鞋设计一张"家庭清洁卡"，包含清洁周期、所需工具和注意事项。

答案示例：

清洁周期：每周一次

所需工具：软毛刷、鞋油、干净软布

注意事项：避免阳光直射存放；穿后及时擦干表面水分。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：为家人擦一双皮鞋，用照片记录擦鞋前后的对比，并口述操作步骤。

2.巩固作业：完成课本P28“劳动小能手”步骤排序题，标出擦皮鞋的正确顺序（去尘→涂油→擦拭→抛光）。

3.拓展作业：制作“家庭鞋类清洁卡”，标注爸爸皮鞋、妈妈靴子的清洁周期和工具。

作业反馈：

1.实践作业：批改时关注步骤完整性（如是否先去尘再涂油）、工具使用规范性（刷子力度是否适中），用贴纸奖励“步骤正确”“鞋面光亮”的作品，对“涂油过多”等问题标注“下次可减少鞋油用量”。

2.巩固作业：全批全改，对排序错误的学生圈出错序，旁注“记得第一步要先刷掉灰尘哦”，全对学生盖“劳动小达人”