绵阳市平武县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

绵阳市平武县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。(8分)(1)平武的春天，山野间一片cǎopíng（），溪水chánchán（）。(2)爷爷是位老红军，总爱讲起那段rónɡyù（）与jiānnán（）并存的岁月。(3)我们学习时要心无旁wù（），不能sīzì（）开小差。(4)大熊猫在保护区里自由生活，神态ānxiánɡ（），mǎnzài（）着人们的关爱。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gōng）湖泊（bó）B.威吓（xià）监生（jiàn）C.晃眼（huǎng）血泊（pō）D.燕山（yàn）撩乱（liáo）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.王冕的《墨梅》画得栩栩如生，令人赞叹不已。B.他做事总是一板一眼，从不马虎。C.这位老中医医术高明，手忙脚乱地治好了许多病人。D.九寨沟的风景，真是天造地设，美不胜收。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次研学活动，使我更加了解了家乡平武的羌族文化。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.老师耐心地纠正并指出了我作文中的问题。D.白马藏族的“跳曹盖”表演，充满了浓郁的民族风情。3.根据课文内容和平武地方特色填空。(10分)(1)童孙未解供耕织，____________________。《四时田园杂兴（其三十一）》(2)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，____________________。”《自相矛盾》(3)羌族同胞常说：“一方水土养一方人。”我们平武地处岷山腹地，物产丰富，这正如《左传》所言：“____________________，必养其器。”(4)看到平武报恩寺那精美的斗拱和彩绘，我不禁想起《论语》中的话：“____________________，不知为不知，是知也。”提醒自己要虚心学习古代工匠的智慧。(5)《威尼斯的小艇》通过描写小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的关系，展现了威尼斯的动态之美。请模仿这种写法，用一句话写出平武山区一种重要交通工具或事物的特点：平武山间的____________________，是连接山里山外的纽带。4.按要求写句子。(6分)(1)仿写句子：这里的山真奇啊，一座座拔地而起，形态万千，像老人，像巨象，像骆驼……（运用排比和比喻）平武的珙桐花真美啊，________________________________________(2)用具体情景表现出“热闹”的意思。清漪江畔的端午民俗活动现场，________________________________5.综合性学习。(5分)平武是“天下大熊猫第一县”。五年级（2）班正在开展“我为家乡熊猫代言”的语文实践活动。-请你为大熊猫国家公园平武王朗片区设计一条简洁生动的宣传语。（不超过20字）（2分）-有外地游客认为保护大熊猫花费巨大，意义不大。请你结合所学知识和生活实际，有条理地阐述保护大熊猫的意义（至少两点）。（3分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《青山处处埋忠骨》片段，完成练习。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快就被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。1.文中画线的句子是对毛主席的__________和__________描写，表现了人物__________的内心世界。（3分）2.“这种想法很快就被打消了”中“这种想法”指的是什么？为什么会“很快就被打消了”？（4分）3.“主席下意识地踌躇了一会儿”，为什么踌躇？这“踌躇”与后文“签过字的电报记录稿”是否矛盾？为什么？（4分）4.文章的结尾描写“被泪水打湿的枕巾”，这样写有什么好处？请结合文章内容谈谈。（4分）（二）课外阅读（20分）白马风情录（节选）①在平武西北部的群山之间，居住着一个古老而神秘的民族——白马藏族。他们的寨子，大多依山而建，木楼参差，古风悠然。②白马人崇拜自然。他们认为山川、树木、火塘都有神灵。每年农历正月初一到十五，各个寨子都要举行隆重的“跳曹盖”祭祀活动。男人们头戴木雕彩绘的面具，面具形象夸张，有狮、牛、羊、龙等各种动物，也有慈祥的老者和威严的山神。他们反穿皮袄，脚踏靴子，在铿锵的锣鼓和浑厚的号角声中，起舞、呐喊，动作粗犷有力。这舞蹈，既是为了驱邪避灾，祈求五谷丰登、六畜兴旺，也是对祖先和自然神灵的敬畏与感恩。③白马人的服饰尤为独特。不论男女，都爱头戴一顶盘形、荷叶边的白毡帽，帽檐上方插着几根洁白的雄鸡尾羽。这羽毛随风摇曳，显得英武而飘逸。女子身穿色彩鲜艳的百褶裙，上面绣着精美的几何图案或花草纹样，腰带上缀满了古旧的铜钱，走动起来叮当作响，像山涧清泉的欢唱。④火塘，是白马人家生活的中心。一日三餐围着火塘，接待客人围着火塘，古老的传说和歌谣也在火塘边代代相传。夜晚，火光映照着老人脸上的皱纹和孩子们明亮的眼睛，那些关于山神、关于祖先迁徙、关于金丝猴报恩的故事，便在袅袅的炊烟和松脂的香气中，流淌进每一个白马孩子的心田。⑤如今，外面的世界日新月异，但走进白马山寨，你依然能感受到那份对传统的执着坚守。这份坚守，让白马风情如深山里的珙桐花，古老而又充满生机。1.联系上下文，解释词语。（4分）-参差：_________________________-粗犷：_________________________2.短文从__________、__________、__________和__________四个方面介绍了白马藏族的风情。（4分）3.阅读第②段，简要概括“跳曹盖”这一活动的目的。（3分）4.第③段画线句子运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了______________________________。（3分）5.联系全文，谈谈你对文章最后一句“这份坚守，让白马风情如深山里的珙桐花，古老而又充满生机”的理解。（6分）三、习作表达（30分）题目：我与______的故事提示与要求：家乡平武，有独特的风景、丰饶的物产、多彩的风俗、可爱的大熊猫……生活中，总有一些与“它”相关的事让你记忆深刻，或有趣，或感动，或有所悟。请选择一个对象（如清漪江、珙桐花、白马山寨、大熊猫、老家的火塘等）把题目补充完整，写一篇内容具体、感情真实的记叙文。注意运用本学期学到的描写方法，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)草坪潺潺(2)荣誉艰难(3)骛私自(4)安详满载2.(1)C(2)C(3)D3.(1)也傍桑阴学种瓜(2)物莫能陷也(3)工欲善其事(4)知之为知之(5)示例：盘山公路（或“索桥”、“背篓”等，写出其连接作用即可）4.(1)示例：一朵朵迎风绽放，洁白无瑕，像白鸽，像云朵，像少女的纱裙……(2)示例：锣鼓喧天，身着民族服装的人们围成一圈跳着锅庄，孩子们追逐嬉笑，摊主的叫卖声此起彼伏，空气中弥漫着粽叶和艾草的清香。5.示例：-宣传语：寻踪王朗秘境，邂逅国宝家园。-意义：①大熊猫是旗舰物种和伞护物种，保护大熊猫及其栖息地，同时也保护了与之共生的无数动植物，维护了岷山生物多样性和生态平衡。②大熊猫是和平友好的象征，是中国的“国宝”，保护大熊猫能增强人们的生态保护意识，促进生态文明建设，也能提升平武乃至中国的国际形象。二、阅读理解（一）课内阅读1.动作神态极度悲痛、复杂矛盾、强自克制2.“这种想法”指主席想见儿子毛岸英遗骨的念头。被打消是因为主席意识到，有很多志愿军战士牺牲在朝鲜，他们的父母同样悲痛，不能因为自己是主席就搞特殊，应以大局为重，尊重朝鲜人民的安排。3.踌躇是因为签字意味着正式确认儿子的死亡，内心极度痛苦与不舍，瞬间有所犹豫。这不矛盾。“踌躇”是父亲本能的情感流露，“签字”则是主席理智的、顾全大局的最终决定，这一细节更真实深刻地展现了毛主席作为常人的父子情深和作为伟人的博大胸怀。4.结尾通过“泪水打湿的枕巾”这一细节，含蓄而有力地揭示了毛主席在前一晚独自承受了何等巨大的悲痛。他将深深的父爱和巨大的悲伤隐藏在心底，只在无人时尽情释放。这样写，避免了直接抒情，更加感人至深，让一位有血有肉、胸怀宽广的领袖形象跃然纸上。（二）课外阅读1.参差：高低、长短不齐的样子。粗犷：豪放、豪迈，有力量感。2.寨子居住环境（或建筑）、传统祭祀活动（“跳曹盖”）、独特服饰、火塘文化（或生活中心）。3.①驱邪避灾；②祈求五谷丰登、六畜兴旺；③表达对祖先和自然神灵的敬畏与感恩。4.比喻白马