太原市杏花岭区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

太原市杏花岭区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)杨氏之子的回答十分fēngqù（），充满了智慧。(2)爷爷总能用yōumò（）的语言，化解生活中的小尴尬。(3)一本好书，就是一位cíxiáng（）而博学的朋友。(4)我们杏花岭区的校园里，处处洋溢着shūchàng（）的读书声。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）(1)家禽（qínqíng）(2)拧螺丝（níngnǐng）(3)（纽扭）扣(4)养（尊遵）处优3.将下列成语补充完整，并按要求填空。（8分）（）（）自禁心领（）（）妙趣（）（）笑（）颜（）(1)形容领会了对方没有明说的意思的词语是：__________。(2)选择其中一个词语造句：______________________________。4.句子练习。（9分）(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话写出句子的意思）_________________________________________________________________(2)童年的生活就像一幅画，色彩斑斓。（仿写比喻句）老师的教诲就像_________________，_________________。(3)请你用风趣的口吻，替一位忘记带作业的同学，向老师做一句简洁的解释。_________________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（6分）(1)《手指》一文告诉我们：______________________________。(2)“人而无信，不知其可也。”这句话强调了________的重要性。(3)通过本单元的学习，我们感受到了语言的魅力。幽默的语言，既能________，也能________。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）不过，尽管如此，我想说的是，我对相声的爱好，跟对太原这座城市的感情是分不开的。记得小时候，常坐在迎泽公园的长椅上，听老人们用纯正的太原话拉家常、讲古经，那语言的节奏、包袱的抖法，里头就藏着相声的“根”。后来在杏花岭区的老茶馆里，第一次听到了地道的山西说唱艺术，演员一开口，那股子泥土的芬芳和生活的智慧，扑面而来。幽默从来不是飘在天上的，它就长在咱们________的土地里，长在________的日常中。1.请在文中的横线上填入恰当的词语（用本单元学过的词语）。（2分）2.这段文字选自我们学习的课文《________》的拓展阅读材料。（2分）3.“包袱的抖法”在相声艺术中指的是________________________。（3分）4.作者认为幽默的“根”来源于哪里？请用“____”在文中画出来。（2分）5.结合材料，联系生活，说说你对“幽默就长在生活的日常中”这句话的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）晋祠的“活”与“静”①太原的晋祠，有一绝，叫“难老泉”。泉水咕嘟咕嘟往外冒，千年不停，这是“活”。有活水，就有生机。周柏唐槐，树干粗得几个人都抱不住，皱纹深得能藏进历史，可树冠依然撑开一片绿荫，这也是“活”，是生命的顽强。②然而晋祠的妙处，更在于“静”。这种静，不是没有声音。你听，泉水流过石渠，那声音是清的、脆的，像小姑娘在哼歌；风吹过百年殿宇的檐角，铜铃叮咚，那声音是远的、淡的，像从唐朝飘来的回音。这种静，是让你的心一下子沉下来，仿佛时间在这里走得特别慢。③有个小故事。以前有个急性子的商人来游晋祠，匆匆走了一圈，觉得无非是些老房子、旧树木，没什么看头。正要离开，看见一位老先生坐在“鱼沼飞梁”边，盯着一处斗拱看了足足一个时辰。商人好奇，便也坐下看。看着看着，他看到了阳光在斗拱上移动的影子，看到了木头纹理由深到浅的变化，甚至仿佛听到了百年前匠人雕刻时，斧凿与木头低语的声音。那一刻，他忽然觉得，自己前半辈子都过得太“吵”了。④原来，晋祠的“静”，是要你用眼睛去“听”，用心去“品”的。它把千年的“活”力，都沉淀在了每一寸木石、每一缕光影的“静”默里。这大概就是我们太原人性格里，既踏实厚重，又不乏生趣的那一面吧。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）绝：①断绝；②独一无二的；③极，最；④绝对。-太原的晋祠，有一绝。（）-他以绝佳的表现赢得了比赛。（）2.短文主要从“________”和“________”两个方面来写晋祠，其中重点描写的是________。（3分）3.第②段中，作者描写了________和________两种声音，是为了突出晋祠的“静”是一种________________________。（4分）4.第③段中，商人的感受发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（4分）________________________________________________________________________5.文章结尾说“这大概就是我们太原人性格里，既踏实厚重，又不乏生趣的那一面吧。”结合全文和生活实际，谈谈你对“踏实厚重”和“不乏生趣”的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（30分）生活中，幽默就像一颗糖，能让紧张的气氛变轻松，能让平凡的日子有滋味。或许是你风趣幽默的家人、同学，或许是一段令人捧腹的经历，或许是一句机智巧妙的话语……请以“幽默，就在我们身边”为主题，写一篇习作。可以写一个人，也可以写一件事，要写出幽默带来的感受或思考。要求：1.题目自拟；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于400字。（作文稿纸略）参考答案一、基础积累与运用（35分）1.(1)风趣(2)幽默(3)慈祥(4)舒畅（每空2分）2.(1)qín(2)nǐng(3)纽(4)尊（每空1分）3.情不神会横生逐开(1)心领神会(2)示例：听到这个妙趣横生的故事，大家都忍不住笑了起来。（前四空每空1分，第(1)题1分，第(2)题2分）4.(1)孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫他的儿子出来。(2)示例：一盏明灯，照亮前程。(3)示例：报告老师，我的作业本大概是在家里进行一场“说走就走的旅行”了，我明天一定把它“劝”回来。（每题3分）5.(1)团结就是力量（或“五根手指各有长短，但团结起来就有力量”等，意思对即可）(2)诚信(3)示例：活跃气氛化解矛盾（启迪智慧）（每空2分）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.养尊处优平凡普通（或意思相近的词语）（每空1分）2.童年的发现（或《幽默与语言》等相关拓展标题，合理即可）（2分）3.说出或表演出笑料（制造出笑料）的关键方法。（意思对即可）（3分）4.那语言的节奏、包袱的抖法，里头就藏着相声的“根”。（2分）5.示例：我认为作者说得对。真正的幽默往往来源于真实的生活。就像我们太原，街头巷尾老人们用地道方言开的玩笑，邻里之间充满智慧的对话，都蕴含着朴素的幽默感。它不需要刻意编造，就源于我们对生活的细致观察和热爱。（能结合材料和生活谈理解，言之成理即可）（6分）（二）课外阅读（20分）1.②③（每空2分）2.“活”“静”静（每空1分）3.泉水流淌声风铃叮咚声能让内心沉静、感受时间缓慢的深邃意境（或“心灵的宁静”，意思对即可）（声音各1分，特点2分）4.变化：从觉得“没什么看头”到感觉自己“过得太‘吵’了”。（2分）原因：他受老先生影响，学会了静下心来仔细观察、用心品味，从而感受到了晋祠历史与建筑的深厚韵味和宁静之美。（2分）5.示例：“踏实厚重”就像晋祠千