漯河市临颍县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

漯河市临颍县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）línyīngxiàndechūntiān，颍河水bōguānglínlín，河岸上的yīngtao花开了，fēnfāng扑鼻。周末，孩子们常去南街村guàng，尝尝地道的běiwǔdù胡辣汤，感受家乡的fēngmǐn人情。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.船艄（shāo）黏稠（zhān）B.保姆（mǔ）鼻涕（tì）C.牲畜（xù）膘肥体壮（biāo）D.远眺（tiào）泛滥（làn）（2）下列句子中，描写人物方法与其他三项不同的是（）A.他胖乎乎的脸蛋上，一双眼睛笑得眯成了两条缝。B.“这道题我终于弄明白了！”他拍了下桌子，兴奋地喊道。C.奶奶总是闲不住，不是在院子里收拾菜地，就是在厨房里研究新菜式。D.我心里像揣了只小兔子，怦怦直跳，生怕老师叫到我的名字。（3）《威尼斯的小艇》一文中，描写小艇行动轻快灵活时，主要运用了（）的写作方法。A.静态描写B.对比描写C.动态描写D.想象描写3.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《牧场之国》一文中，________是牧场之国的主角和真正的主人。（2）《手指》一课告诉我们：_____________________________________________。（3）《童年的发现》中，“我”因为发现了___________________________，受到了惩罚，却也因此收获了思考的乐趣。（4）我们临颍历史悠久，人杰地灵。这里是东汉经学家、文字学家________的故里，也曾留下宋代抗金名将________的足迹。这种文化底蕴，正如《论语》所言：“________________，________________。”我们要多向优秀的人学习。4.按要求写句子。（8分）（1）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句，用上临颍的特色事物）小商桥的石拱横跨在颍河之上，像____________________________________。（2）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。（用关联词合并句子）___________________________________________________________（3）老师对我说：“你去把教室的窗户关上吧。”（改为转述句）___________________________________________________________（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情走进了繁城回族镇的民俗展览馆。（修改病句）___________________________________________________________5.综合性学习。（6分）为推广家乡临颍，班级计划制作一期“我的家乡美”宣传板报。请你完成以下任务：（1）为板报设计一个响亮、有吸引力的主题：________________________（2分）（2）请你推荐一处临颍的风景或特产，并写一两句简洁生动的推荐语。（4分）推荐对象：________________________推荐语：________________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（14分）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.这两段文字选自课文《________》，主要描写了威尼斯的________场景。（2分）2.第一段话写了哪些人乘坐小艇？他们分别去干什么？请用简洁的语言概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.从“簇拥”“散开”“消失”“传来”这些词语中，你体会到了什么？（3分）___________________________________________________________4.选文最后一段的描写与上文相比，有什么不同？这样写有什么好处？（5分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）颍河渡口我的家乡临颍，有一条古老的颍河。从前，河上没有这么多桥，南北往来全靠渡口。记忆里，老渡口总是热闹的。天蒙蒙亮，赶集的、卖菜的、走亲戚的就聚到了河边。一条乌篷船，便是连接两岸的唯一工具。摆渡的是位姓王的老大爷，古铜色的脸上刻满了皱纹，话不多，撑船的竹篙在他手里却格外听话。他稳稳地站着，一篙下去，船便听话地离了岸。河水哗哗地响着，岸边的景物慢慢向后退去。过渡的人南腔北调，有说有笑。卖豆腐的老汉讲着十里八乡的新闻，挎着篮子的妇人聊着家里的琐事。偶尔有顽皮的孩子想伸手去撩水，立刻会被大人轻声喝止。王大爷呢，只是听着，偶尔嘴角露出一丝淡淡的笑意。船到对岸，他总会用竹篙抵住岸边的石头，让大家稳稳下船。有人忘了带零钱，他也不计较，摆摆手说：“下次再说。”如今，颍河上架起了好几座气派的大桥，老渡口早已完成了它的使命，安静了下来。但每次路过，我仿佛还能听见那哗哗的水声，看见王大爷和他那条沉稳的乌篷船。那船，渡的不仅是人，还是岁月，是一份浓浓的乡情。1.联系上下文，解释词语。（2分）南腔北调：_______________________________________________________2.短文围绕“颍河渡口”，主要写了哪两个场景？请简要概括。（4分）场景一：_________________________________________________________________场景二：_________________________________________________________________3.文中画线句子是对王大爷的________描写和________描写，从中可以看出他是一个________________________________的人。（3分）4.仔细阅读短文，说说“那船，渡的不仅是人，还是岁月，是一份浓浓的乡情”这句话的含义。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文表达了作者怎样的思想感情？结合临颍的发展变化，谈谈你的感想。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我家乡的______（横线上可以填“一个人”“一道美食”“一处风景”“一种风俗”等）提示：我们生活在临颍这片土地上，这里有许多独特的人、事、物。选择你印象最深的一个方面，通过具体的事例，运用本单元学到的描写方法（如外貌、语言、动作、神态、心理等），把它生动地介绍给大家。注意语句通顺，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）临颍县波光粼粼樱桃芬芳逛北舞渡风土2.（6分，每题2分）（1）D（2）B（3）C3.（12分，每空2分）（1）牲畜（或牛、马等动物）（2）五根手指各有所长，各有所短，只有团结一致，才能发挥最大效用。（意思对即可）（3）胚胎发育的规律（4）许慎岳飞（或杨再兴等）择其善者而从之其不善者而改之（或“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”等）4.（8分，每题2分）（1）示例：一道跨越时空的彩虹（2）示例：不但车船过后，一切又恢复了平静，而且最后一抹晚霞也渐渐消失了。（3）老师对我说，让我去把教室的窗户关上。（4）我们迈着轻松的步子，怀着愉快的心情走进了繁城回族镇的民俗展览馆。（或：我们迈着轻松的步子走进了繁城回族镇的民俗展览馆，心情十分愉快。）5.（6分）（1）（2分）示例：颍川古地，魅力临颍（2）（4分）推荐对象（1分）+推荐语（3分，生动贴切即可）。示例：推荐对象：南街村。推荐语：这里不仅是红色文化的热土，更有现代化生产的奇迹，来这里感受传统与现代的交融之美吧！二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）威尼斯的小艇动态（或白天繁忙/人们活动）2.（4分）商人——去做生意；青年妇女——高声谈笑；孩子（由保姆伴着）——去郊外呼吸空气；老人（全家）——去教堂作祷告。3.（3分）体会到小艇行动轻快灵活，船夫驾驶技术好；也感受到戏院散场后人们的欢快与不舍。（答出一点得2分，两点得3分）4.（5分）不同：从动态（热闹）描写转为静态（寂静）描写。（2分）好处：动静结合，形成鲜明对比（1分），突出了小艇对威尼斯的重要性（1分），也展现了威尼斯夜晚宁静祥和的美（1分）。（二）课外阅读（16分）1.（2分）指过渡的人们口音各不相同，来自四面八方。（意思对即可）2.（4分，每点2分）场景一：天蒙蒙亮，人们聚集在渡口等待渡河的热闹场景。场景二：渡船上，人们交流、王大爷沉稳摆渡的场景。（意思对即可）3.（3分，每空1分）外貌动作沉默寡言、沉稳可靠、技艺娴熟（答出两点即可）4.（4分）含义：乌