安阳市汤阴县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

安阳市汤阴县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)汤阴是民族英雄岳飞的gùxiāng（），这里的人们zìháo（）地传承着“精忠报国”的精神。(2)羑里城的古柏历经千年，枝干依旧cāngjìng（）有力，仿佛在mòmò（）诉说着历史。(3)我们做事要有shǒufǎ（），与人相处要懂得róngrěn（），就像《将相和》告诉我们的道理。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.威吓（xià）踉跄（liàng）B.薄弱（bó）血泊（pō）C.牲畜（chù）明晃晃（huǎng）D.燕山（yān）矜持（jīng）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.岳飞“精忠报国”的故事在汤阴家喻户晓。B.他得意忘形地宣布自己获得了书法比赛第一名。C.面对困难，我们要有胸有成竹的信心和勇气。D.羑里城作为周易发源地，举世闻名。(3)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观岳飞纪念馆，使我受到了深刻的爱国主义教育。B.能否取得好成绩，关键在于你平时是否努力。C.春天的汤河国家湿地公园，是美丽的季节。D.我们讨论并听取了校长关于弘扬岳飞精神的报告。3.根据课文内容及积累填空。（12分）(1)童孙未解供耕织，________________。《四时田园杂兴》（其三十一）(2)________________，五千仞岳上摩天。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(3)楚国诗人屈原“________________，________________”的追求，在《离骚》中光耀千古。(4)《自相矛盾》中，面对“以子之矛陷子之盾”的提问，其人“________________”。这个故事告诉我们________________。(5)看到弟弟在棋盘上举棋不定，胡乱落子，我可以用《朱子语类》中的“________________，________________”来告诫他。4.按要求写句子。（6分）(1)仿照例句，运用动态描写写一写汤阴夜景。例：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。仿写：华灯初上汤阴城时，动人的是________________________。(2)岳飞的精神值得我们学习。（改为反问句）________________________________________________________(3)爸爸对我说：“周末我带你去参观扁鹊庙，了解中医文化。”（改为转述句）________________________________________________________5.综合性学习。（8分）汤阴县不仅有岳飞，还有文王演易的羑里城、神医扁鹊的墓庙，文化底蕴深厚。你们班正在开展“我是家乡文化推荐官”活动。(1)请为你最熟悉的汤阴一处文化遗迹或名人，设计一句简洁有力的推荐语。（不超过20字）（4分）推荐对象：___________推荐语：________________________________________________(2)你的同桌认为，只要学好课本知识就行，没必要花时间了解这些本地文化。请你结合学习《中国民间故事》或《我国的世界文化遗产》等单元的经历，有礼貌地劝说他。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读。（14分）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1.请在文中的括号里填上恰当的关联词语。（2分）2.文中画“”的句子运用了________的修辞手法。蔺相如这样说的目的是（）。（多选）（3分）A.表明自己并不害怕廉颇B.向手下解释自己避让的原因C.强调秦王比廉颇更可怕D.说明将相和与国家安危的利害关系3.用“_____”画出最能体现蔺相如以国家利益为重的句子。（2分）4.文中“蔺相如的话”具体指的是什么？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________5.“负荆请罪”这个故事流传至今，已成为一个成语。请联系廉颇的行为，谈谈你对这个成语的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（16分）汤阴泥咕咕①在汤阴，有一种流传了千百年的民间手艺——泥咕咕。泥咕咕是用当地的黄泥捏制而成的小泥塑，可以吹出“咕咕”的声响，故而得名。②制作泥咕咕，首先要选用黏性好的胶泥。匠人们把胶泥反复捶打、揉搓，直到它变得光滑柔韧，再根据心中构思，捏出各种造型：有威风凛凛的小马驹，有憨态可掬的胖娃娃，有昂首挺胸的大公鸡……最为孩子们喜爱的，莫过于骑着战马、身披盔甲的小岳飞泥塑，虽然只有巴掌大小，却眉眼生动，透着一股英气。③捏好雏形后，需放在阴凉处慢慢阴干，再放入土窑中烧制。出炉后，最后一道工序是上色。老艺人常说：“三分捏，七分画。”用的颜料也很传统，是从矿物、植物中提取的，色彩鲜艳且经久不褪。他们笔下勾勒出的花纹，简洁而富有童趣，几笔彩绘，就让一个泥疙瘩活了起来。④在过去，泥咕咕是孩子们珍贵的玩具，也是庙会上的畅销货。那“咕咕”的声响，曾回荡在许多人的童年记忆里。如今，这项古老的手艺被列为非物质文化遗产。在本地小学的手工课上，孩子们也有机会跟着非遗传承人学习捏制简单的泥咕咕。一团黄泥，在稚嫩的小手里翻转、成型，文化的根脉便在这“玩”与“学”中悄然延续。⑤这小小的泥咕咕，不仅是件玩具，更是一枚活着的印章，盖在汤阴这片古老的土地上，印下了它独有的文化记忆。1.联系上下文，解释词语。（2分）（1）畅销货：______________________________________________（2）憨态可掬：____________________________________________2.短文围绕“汤阴泥咕咕”，依次写了它的得名、________、________、上色、过去的角色以及________。（3分）3.阅读第②段，完成练习。（5分）（1）本段主要写了（）。（2分）A.制作泥咕咕的复杂过程B.泥咕咕的造型多样且富有地方特色C.小岳飞泥塑最受孩子们喜爱的原因（2）请用“○”圈出描写小岳飞泥塑形态的四个词语。从这些词语中，你体会到了匠人们____________________________。（3分）4.如何理解第⑤段中“一枚活着的印章”这个说法？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文内容，谈谈为什么要在小学手工课上引入“泥咕咕”制作。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目（二选一）：1.题目：家乡的骄傲提示：家乡汤阴，人杰地灵。或许是精忠报国的岳飞，或许是充满智慧的周易文化，或许是美味的一品香菜，或许是日新月异的城市面貌……什么最让你感到骄傲？请选择一件事或一种事物，写出它为什么是你的骄傲。要求：内容具体，感情真实。2.生活中，我们会有各种各样的心爱之物。像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么？是你亲手制作的汤阴泥咕咕，是一本陪你成长的书，还是你养了很久的小植物？请以“我的心爱之物”为题，写一篇习作，写出它的样子，你是怎么得到的，以及它成为你心爱之物的理由。要求：从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。内容具体，语句通顺，表达真情实感。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每词1分）(1)故乡自豪(2)苍劲默默(3)守法容忍2.（6分，每题2分）(1)C(2)C(3)B3.（12分，每空1分，错别字该空不得分）(1)也傍桑阴学种瓜(2)三万里河东入海(3)路漫漫其修远兮吾将上下而求索(4)弗能应说话做事要前后一致，实事求是，不能自相抵触(5)心既到矣眼口岂不到乎4.（6分，每题2分）(1)示例：盏盏灯火陆陆续续地在街巷中点亮。(2)示例：岳飞的精神难道不值得我们学习吗？(3)爸爸对我说，周末他带我去参观扁鹊庙，了解中医文化。5.（8分）(1)（4分）示例：岳飞——精忠报国魂，千年英雄地。（对象1分，推荐语简洁有力、有感染力3分）(2)（4分）示例：同学，了解本地文化其实也是学习。就像我们学《中国民间故事》单元，知道了故事背后的智慧和情感。了解岳飞、羑里城，能让我们把课本上的“爱国”“智慧”这些词和家乡真实的人和事联系起来，理解得更深，也更爱自己的家乡。这本身就是一种重要的学习。（劝说有礼貌1分，结合单元学习经历2分，理由合理1分）二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）如果……就……2.（3分）比喻（1分）A、B、D（2分，选对两个得1分，全对得2分）3.（2分）我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！4.（3分）蔺相如向手下解释自己避让廉颇，是为了赵国的利益，避免将相不和导致国家力量被削弱。（意思对即可）5.（4分）“负荆请罪”指背着荆条向对方请罪，表示主动向人认错赔罪，请求责罚（2分）。文中廉颇脱下战袍，背上荆条去向蔺相如请罪，表现了他知错就改、勇于认错的坦荡胸怀和以国家利益为重的可贵精神（2分）。（意思对即可）（二）课外阅读（16分）1.（2分，每词1分）（1）指销路很好，很受欢迎的商品。（2）形容神态天真而略显傻气的样子，十分可爱。2.（3分，每空1分）选泥与造型（捏制雏形）、阴干与烧制、现状（传承）。（意思对即可）3.（5分）（1）（2分）B（2）（3分）圈出：骑着战马、身披盔甲、巴掌大小、眉眼生动（或“透着英气”）（圈对两个得1分，四个得2分）体会到匠人们手艺高超/对岳飞形象把握精准/心中充满对岳飞的敬仰之情（1分，意思对即可）。4.（3分）“印章”比喻泥咕咕是汤阴