青岛市胶州市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

青岛市胶州市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）胶州湾的早晨，hǎiōu（）掠过波光粼粼的水面，fǎngfú（）在跳着轻盈的舞蹈。（2）杨家埠的年画工艺精湛，线条liúchàng（），色彩鲜艳，展现了劳动人民的zhìhuì（）。（3）通过学习《人物描写一组》，我们学会了抓住细节，刻画人物鲜明的tèdiǎn（）。（4）青岛的栈桥犹如一条长龙横卧海中，气势pángbó（），是城市的标志性建筑。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①肃然起敬②妙笔生花③豁然开朗④抑扬顿挫⑤匠心独运⑥百感交集（1）听到抗美援朝老英雄讲述当年的故事，同学们无不（）。（2）这篇描写胶州秧歌的文章，作者（），将热闹的场面写得活灵活现。（3）经过老师的点拨，我对这个问题的理解终于（）。（4）王羲之的书法（），《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）用上神态描写和动作描写，将下面的句子写具体。“这次单元测试，我得了满分。”（2）仿照《刷子李》的写法，用“果然”写一个表现人物技艺高超的句子。（3）结合本地特色，将句子补充完整。走进胶州______（博物馆/非遗展馆等），__________________，令人流连忘返。4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《他像一棵挺脱的树》选自《______》，作者是______。课文通过对祥子的______描写，刻画了一个______的青年形象。（2）《两茎灯草》运用了______的描写方法，塑造了严监生______的形象。（3）古典名著中的人物形象鲜明：“______”的武松，“______”的诸葛亮，都给我们留下了深刻印象。（4）青岛是一座文化名城，我们有“红瓦绿树，碧海蓝天”的自然风光，也有“______，匹夫有责”的爱国传统（填写戚继光纪念馆中的相关精神）。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》选段，回答问题。……刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。……1.选段中“规矩”一词指的是什么？这体现了刷子李怎样的特点？（4分）2.请从描写方法的角度赏析画线句子。（4分）3.曹小三的心理经历了怎样的变化？作者这样写有什么好处？（4分）4.联系生活，说说在你的身边（家庭、学校、胶州社区等），有没有像刷子李这样拥有“绝活”或专注做好一件事的人？请简要描述。（3分）（二）课外阅读（20分）胶州剪纸①胶州剪纸，是山东剪纸的重要代表，以其精巧细腻、寓意吉祥而闻名。它不像陕北剪纸那样粗犷豪放，而是透着胶东半岛特有的灵秀与雅致。②剪纸艺人通常只需一把普普通通的剪刀，一张平平无奇的红纸，经过他们巧手的剪裁、镂刻，不过片刻工夫，一幅栩栩如生的作品便诞生了。你看那幅《鲤鱼跃龙门》，鲤鱼身上的鳞片细密均匀，甩动的尾巴充满力量，仿佛下一刻就要破纸而出，跃过那高高的龙门。这跃动的，不正是人们对美好生活的向往和奋发向上的精神吗？③剪纸的题材广泛，有的来源于生活，如《丰收季》，麦穗饱满，瓜果飘香，洋溢着胶州大地上丰收的喜悦；有的来源于民间传说和历史故事，如《八仙过海》，人物神态各异，衣袂飘飘，显得仙气十足。每逢春节或喜庆日子，胶州人家总爱在窗户上贴上红红的窗花，喜庆的气氛立刻扑面而来。④这门古老的手艺，代代相传。如今，它不仅是胶州市非物质文化遗产，更走进了小学课堂。孩子们在美术课上学习基本的剪纸技法，感受着指尖上的艺术魅力。他们剪出的图案或许还有些稚嫩，但那份专注和传承的种子，已经悄然生根发芽。⑤一把剪刀，一张纸，连接着过去与未来，剪出的是胶州人的生活智慧，更是中华文化的绚丽篇章。1.短文主要从哪几个方面介绍了胶州剪纸？（3分）2.结合上下文，理解第②段中“破纸而出”的意思，并说说这样写的好处。（4分）3.第③段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）4.第④段提到剪纸“走进了小学课堂”，请联系你的学习或生活体验，谈谈你对传承这类非物质文化遗产的看法。（4分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合内容简要分析。（5分）三、习作天地（30分）题目：我身边的“达人”提示与要求：“达人”是指在某一方面特别精通、有特长的人。你身边一定有这样的人：也许是做胶州大馒头有一手绝活的奶奶，也许是学校里写字特别漂亮的同学，也许是社区里熟知每株花草的园丁爷爷……请选择一位你熟悉的“达人”，通过一两件具体事例，运用本单元学到的人物描写方法（如动作、语言、神态、细节描写等），写出他（她）的特点。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.（1）海鸥仿佛（2）流畅智慧（3）特点（4）磅礴2.（1）①（2）②（3）③（4）⑤3.（1）示例：听到老师宣布成绩，我眼睛一亮，嘴角忍不住向上翘起，一下子从座位上蹦了起来，举着卷子向同桌炫耀：“这次单元测试，我得了满分！”（2）示例：都说张爷爷捏的泥人栩栩如生，今天亲眼一见，他手指翻飞，不一会儿，一个活灵活现的“孙悟空”果然出现在我们眼前。（3）示例：剪纸艺术博物馆那些精美的剪纸作品构思巧妙，技艺精湛4.（1）骆驼祥子老舍外貌（肖像）结实健壮、充满生命力（2）细节吝啬（爱财胜过生命）（3）示例：勇武刚强神机妙算（符合人物特点即可）（4）天下兴亡二、阅读理解（一）课内阅读1.规矩指每刷完一面墙，必得休息一会儿。体现了刷子李做事有条不紊、从容自信、技艺高超的特点。2.运用了动作描写（“搜索”）和心理描写（“觉得……神圣不可侵犯”），生动地写出了曹小三仔细观察以及内心被师傅技艺所折服的过程，从侧面烘托了刷子李技艺的高超。3.从半信半疑（仔细搜索）到深信不疑（觉得神圣）。作者通过曹小三的视角和心理变化来侧面烘托刷子李的形象，使人物更加真实可感，也让故事更有波澜。4.略（结合生活实际，描述具体即可）（二）课外阅读1.主要从胶州剪纸的艺术风格（特点）、制作（技艺）、题材内容、传承与发展等方面介绍。2.“破纸而出”指剪纸作品中的形象非常生动逼真，仿佛要冲破纸张的束缚跳出来一样。这样写生动形象地突出了胶州剪纸精巧细腻、栩栩如生的艺术效果，表达了作者的赞叹之情。3.举例子。具体说明了胶州剪纸题材的广泛性，增强了文章的说服力。4.略（观点正确，能结合自身体验，言之成理