长治市沁源县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

长治市沁源县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识（共30分）1.看拼音写词语。（8分）zūnzhòngcíxiángniǔkòuchéngrèn()()()()yǐnjiànjiāndūshénjīmiàosuànyǐnrénzhùmù()()()()2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）威吓（xiàhè）绷带（bēngběng）血泊（pōbó）哗笑（huāhuá）踉跄（liángliàng）薄弱（bóbáo）监生（jiānjiàn）燕园（yānyàn）3.形近字组词。（6分）驰（）寨（）榜（）弛（）塞（）膀（）4.按要求完成句子练习。（6分）（1）船夫的驾驶技术特别好。船夫在行船的时候能够操纵自如，毫不手忙脚乱。（用关联词合并句子）________________________________________________________________（2）例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，写一写“冷”）腊月，天真冷。________________________________________________________________（3）他对自己能否取得好成绩充满了信心。（修改病句）________________________________________________________________5.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）（1）《军神》一课中，沃克医生称刘伯承为“军神”，主要是因为他不用麻醉剂做眼部手术。（）（2）《田忌赛马》告诉我们，要善于观察，在合适的时机扬长避短。（）（3）《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温的作品，通过描写小艇，展现了威尼斯的独特风情。（）（4）“其人弗能应也”中的“弗”是“不”的意思。（）（5）汉字字体的演变顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。（）（6）《景阳冈》选自《三国演义》，作者是施耐庵。（）二、积累与运用（共20分）1.课文精彩回放。（8分）（1）童孙未解供耕织，______________________。（2）______________________，夜静春山空。（3）黄沙百战穿金甲，______________________。（4）隔着门缝吹喇叭——______________________。（5）《从军行》中，直接抒发戍边将士豪情壮志的诗句是：______________________，______________________。（6）我们的太岳山革命老区，曾经也是“______________________，南望王师又一年”的地方，无数先烈在此奋斗。2.沁源风情我知道。（4分）我们沁源县，地处太岳山东麓，沁河之源。这里不仅山清水秀，还有着深厚的红色文化底蕴。请你结合生活或所学，写一句（或两句）赞美家乡沁源的话。（要求语句通顺，表达真情实感）________________________________________________________________________________________________________________________________3.综合实践。（8分）五年级（2）班计划开展“遨游汉字王国”综合性学习活动。（1）请你为活动设计一个宣传标语：____________________________________________（2分）（2）活动中，小亮对家乡方言“圪蹴”（gējiù，蹲的意思）这个词很感兴趣，认为它很形象。你认为这个方言词在哪些方面体现了汉字的特点？（至少写出两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（3）活动结束时，需要向全校展示成果，除了手抄报，还可以采用____________、____________等形式。（2分）三、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.解释文中加点字的意思。（2分）诣：________________乃：________________2.“孔指以示儿曰”中的“以”是什么意思？（）（2分）A.认为B.用来C.拿，把D.按照3.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）未闻孔雀是夫子家禽。________________________________________________________________4.杨氏子的回答妙在哪里？下列说法不恰当的一项是（）（2分）A.他也采用了否定的方式，显得有礼貌。B.他由对方的姓氏“孔”联想到“孔雀”。C.他的回答委婉、机智，有力地反驳了对方。D.他的反应不够迅速，没有立刻理解孔君平的意思。5.如果来访的客人姓“李”（或姓“黄”“梅”等），杨氏子可能会如何巧妙应答呢？请模仿原文风格写一写。（2分）客指果以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“___________________________________。”（二）课外阅读（15分）太岳山里的油松①我的家乡在太岳山深处。这里最多的树，便是油松。②油松其貌不扬。它没有白杨的笔直光滑，也不像垂柳那样婀娜多姿。它的树干粗粝，树皮裂成不规则的鳞片，像一位饱经风霜的老人的手。它的针叶，一丛丛，硬邦邦的，一年四季都是一种沉沉的墨绿，似乎缺少些变化与生机。③然而，家乡人却最爱这油松。爷爷说，油松是“穷人的树”，泼辣，好活。只要有一捧土，它就能扎下根；只要有一点缝隙，它就能探出头。山崖边、乱石堆、干旱的坡地上，你总能看见它们的身影，或挺拔，或斜逸，倔强地向着天空生长。它的根，能紧紧抓住贫瘠的土壤，防止水土流失，默默守护着大山。④油松浑身是宝。松木是上好的房梁、家具材料，松枝是耐烧的柴火，连它分泌的松脂，也能卖钱。旧时候，生活艰难，这满山的油松，不知帮乡亲们度过了多少难关。抗日战争时期，太岳山的密林成了游击队的天然屏障，油松那茂密的枝叶，替战士们遮挡过多少风雨和危险。⑤如今，生活好了，油松的实用价值似乎不那么凸显了。但每当春天，人们还是会采些鲜嫩的松针，蒸出清香扑鼻的松针馍；冬天，捡拾些松塔，丢进火炉，噼啪作响声中，满屋便弥漫开一种温暖而独特的松香。这香气，仿佛能把人一下子拉回到山林里，拉回到那些与松树为伴的岁月。⑥我终于明白了，家乡人爱油松，爱的不仅是它的实用，更是它那______、______的品格。它就象那些默默无闻、坚韧不屈的太岳山民，是这片土地真正的主人。1.请从文中找出下列词语的近义词。（2分）守护——（）贫乏——（）2.文章第②段主要写了油松的_______________，作者运用了______________的修辞手法，将其与白杨、垂柳对比，突出了油松外形的普通甚至有些丑陋。（2分）3.阅读第③段，请概括油松的生长特点。（至少两点）（4分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________4.文章第④段写了油松的哪些“宝”？请简要列举。（3分）________________________________________________________________5.联系全文，将第⑥段的横线补充完整，使其成为全文的点睛之笔。（2分）家乡人爱油松，爱的不仅是它的实用，更是它那_______________、_______________的品格。6.文章由写树到写人，表达了作者怎样的思想感情？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（共25分）题目：我______（爱、敬佩、想念……）的一个人提示与要求：1.先把题目补充完整。2.选择一个人，通过一两件具体的事，写出他（她）的特点或你们之间的情谊。3.内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整。不少于400字。参考答案一、基础知识1.尊重慈祥纽扣承认引荐监督神机妙算引人注目2.hèbēngpōhuáliàngbójiànyān3.略（合理即可，如：奔驰/松弛；山寨/堵塞；榜样/翅膀）4.（1）因为船夫的驾驶技术特别好，所以（因此）在行船的时候能够操纵自如，毫不手忙脚乱。（2）示例：风冷得直往人脖子里钻，地冻得硬邦邦的，小鸟冷得缩在窝里不敢出来。（3）删去“能否”，或将“充满了信心”改为“能否取得好成绩没有把握”。5.（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√（6）×二、积累与运用1.（1）也傍桑阴学种瓜（2）人闲桂花落（3）不破楼兰终不还（4）名（鸣）声在外（5）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（6）遗民泪尽胡尘里2.略（语句通顺，表达对家乡的热爱、赞美或自豪之情即可。）3.（1）示例：探寻汉字奥秘，传承中华文化。（2）示例：①“圪蹴”的读音模拟了下蹲时可能用力的声音，体现了汉字的表音特点（或形声字特点）。②从词义上看，非常形象地描绘了动作状态。③展现了方言的生动性和地域文化特色。（3）示例：汉字故事会、趣味汉字知识竞赛、汉字书法展、研究报告集等。三、阅读理解（一）课内阅读1.诣：拜访。乃：就，于是。2.C3.（我）没有听说过孔雀是先生您家的鸟。4.D5.示例（姓李）：未闻李子是夫子家果。（或姓黄：未闻黄鹂是夫子家鸟。姓梅：未闻梅花是夫子家花。）（二）课外阅读1.守护——遮挡（或：守护）贫乏——贫瘠2.