林芝地区林芝县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

林芝地区林芝县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）我们的家乡林芝，春天桃花zhànfàng（），如云似霞；夏天山林cuìlǜ（），充满生机。（2）走进工布藏族村落，常能见到人们脸上yángyì（）着chúnpǔ（）而热情的笑容。（3）站在南迦巴瓦峰下，仰望这wēié（）的雪山，令人不禁sùránqǐjìng（），感叹大自然的guǐfǔshéngōng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.篝火（gōu）无垠（yín）踉跄（liàng）B.腮边（sāi）迸裂（bìng）幔子（màn）C.瞑目（míng）顽劣（liè）镌刻（juàn）D.涟漪（yī）点缀（zuì）咆哮（páo）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.雅鲁藏布江大峡谷的景色变幻莫测，吸引了无数探险家。B.这位老阿妈讲述的民间故事，真是妙趣横生，我们都听得津津有味。C.波密的原始森林里树木长得横七竖八，需要护林员精心整理。D.虽然遇到了困难，但他依然胸有成竹地继续他的研学计划。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参加“桃花节”活动，使同学们更加热爱自己的家乡。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.林芝丰富的特产，例如松茸、手掌参等，深受游客欢迎。D.我们讨论并听取了班长关于保护尼洋河湿地的建议。3.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）童孙未解供耕织，__________________。（范成大《四时田园杂兴》其三十一）（2）__________________，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，__________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）《论语》中告诫我们“知之为知之，不知为不知”的句子是：__________________，__________________。（4）《从军行》中表现戍边将士战斗生活艰苦和战斗意志坚定的诗句是：__________________，__________________。（5）古人表达爱国情怀的方式多样。有林升对统治者苟且偷安的质问：“__________________，__________________？”（《题临安邸》）；也有龚自珍渴望变革、催生人才的呼唤：“__________________，__________________。”（《己亥杂诗》）4.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子：这里的天空像一块巨大的蓝宝石，澄澈透明。（运用比喻，描写林芝的一处景物）___________________________________________________________________________________（2）用“骄傲”的不同意思各写一句话。（形容自豪）：___________________________________________________________________（形容自满）：___________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）：“林芝之窗”展览馆里陈列着许多过去使用过的农耕工具和文物。5.综合性学习：我们的家乡——林芝。（3分）林芝被誉为“西藏江南”，自然风光秀丽，文化独特。请你为林芝的“鲁朗国际旅游小镇”或“桃花沟景区”写一句简洁生动的宣传语，吸引游客。___________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《威尼斯的小艇》（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。6.选文围绕“船夫的驾驶技术特别好”，从哪三个方面进行了具体描写？（3分）___________________________________________________________________________________7.第二自然段写了哪些人乘坐小艇？作者这样写有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.最后一段描写了威尼斯的夜景，从动态的喧闹到静态的沉寂。请你仿照这种动静结合的写法，用两三句话描写一下夜晚的八一镇广场（或你熟悉的家乡某个夜晚场景）。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）高原青稞①在雪域高原，青稞是一种再平常不过的作物。它没有稻谷的温婉，也没有麦浪的磅礴，只是默默地生长在海拔三四千米的土地上。②春天，当暖流顺着雅鲁藏布江河谷悄然北上，农人们便开始了播种。青稞的种子是朴素的，甚至有些粗粝。它们被一双双粗糙而虔诚的手，撒进刚刚苏醒的冻土里。没有太多的仪式，只有对土地最原始的信任。③高原的天气像孩子的脸。刚才还阳光灿烂，转眼就可能冰雹骤降。然而，青稞苗却有着惊人的韧性。冰雹砸弯了它们的腰身，太阳一出，它们又倔强地挺直脊梁，向着天空，一节一节地生长。它们的根，紧紧抓住高原稀薄的土壤，汲取着雪水的滋养。④夏日，青稞抽穗了。那穗子并不华丽，紧密地排列着，泛着淡淡的、青灰色的光泽，像高原上常见的、沉稳的云。风吹过，成片的青稞地发出沙沙的声响，那不是江南稻花香的温柔细语，而是带着一种粗粝的、沙沙的摩擦声，仿佛在诉说着生长的艰辛与坚韧。⑤秋收，是高原最欢腾的季节。金色的阳光铺满田野，沉甸甸的青稞穗低下头，仿佛在向土地和农人致敬。人们手持镰刀，弯腰收割，歌声和笑声在田野间回荡。打下的青稞粒，被晒在屋顶或场院，散发出阳光和土地混合的芬芳。最终，它们被磨成糌粑，酿成美酒，融入高原儿女生命的每一天。⑥这就是青稞。它不需要肥沃的土地，不惧怕恶劣的气候，它只是生长，顽强地、沉默地生长，最终把生命的能量，化作供养高原的食粮。它像极了世世代代生活在这里的人们，平凡、坚韧，深深扎根于这片土地，用最朴素的方式，绽放出生命最厚重的光芒。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）磅礴：_____________________________________________（在文中指麦浪的形态）（2）虔诚：_____________________________________________10.短文从哪几个季节来描写青稞的生长过程？请简要概括每个季节青稞的特点或人们的活动。（6分）春天：_________________________________________________夏天：_________________________________________________秋天：_________________________________________________11.品读句子，回答问题。（4分）“它们的根，紧紧抓住高原稀薄的土壤，汲取着雪水的滋养。”这个句子运用了______的修辞手法，生动形象地写出了青稞________________________的特点。12.短文最后一段说青稞“像极了世世代代生活在这里的人们”，请结合文章内容和林芝地区人们的生活，谈谈你对这句话的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言运用（5分）13.情景表达。你的好朋友小卓玛要从拉萨转学到你们班，她有些紧张和担心。作为同学，你会在欢迎她时对她说些什么来消除她的顾虑，并帮助她了解林芝、喜欢新集体呢？请把你想说的话写下来。（要求：语气亲切，表达得体，不少于50字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）14.从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：家乡的______季要求：把题目补充完整，如“家乡的桃花季”、“家乡的雨季”、“家乡的收获季”等。抓住这个季节里林芝最具特色的景物、气候、人物活动等来写，注意运用本学期学过的描写景物的方法，表达真情实感。内容具体，语句通顺，不少于400字。题目二：他/她______了要求：把题目补充完整，如“他感动了”、“她紧张了”、“他认真了”等。选择你生活中熟悉的人，写一件具体的事情，注意运用语言、动作、神态等细节描写，把他/她当时的表现写具体，反映出人物的内心。内容具体，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（每字0.5分，共8分）（1）绽放翠绿（2）洋溢淳朴（3）巍峨肃然起敬鬼斧神工2.（每题2分，共6分）（1）A（2）C（3）C3.（每空1分，共12分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）三万里河东入海南望王师又一年（3）知之为知之不知为不知是知也（4）青海长云暗雪山孤城遥望玉门关（5）山外青山楼外楼西湖歌舞几时休我劝天公重抖擞不拘一格降人材4.（每题2分，共6分）（1）示例：尼洋河的河水像一条碧绿的绸带，蜿蜒在群山之间。（比喻恰当、通顺即可）（2）示例（自豪）：我为林芝美丽的自然风光感到骄傲。（自满）：取得一点成绩就骄傲自满，是进步的大敌。（3）修改：“林芝之窗”展览馆里陈列着许多过去的农耕工具和文物。（删去“使用过的”或修改其他搭配不当处，使句子通顺即可）5.（3分）示例（桃花沟）：春到林芝花如海，桃花沟里醉游人。示例（鲁朗）：人间净土何处寻，诗意鲁朗牧歌扬。（符合宣传语特点，简洁生动，体现特色即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.（3分）①行船速度极快，操纵自如；②在拥挤的情况下能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳快速穿过，并能急转弯。（每点1分，意思对即可）7.（4分）写了商人、青年妇女、孩子和保姆、老人及全家。（2分，答出三类即可）作用：通过描写不同职业、年龄的人的生活都与小艇息息相关（1分），说明了小艇是威尼斯重要的交通工具，与人们的生活紧密相连（1分）。8.（5分）示例：夜晚的八一镇广场上，音乐喷泉随着旋律舞动，孩子们在灯光下追逐嬉戏，很是热闹。随着夜色渐深，人群散去，广场恢复了宁静，只有几盏路灯洒下柔和的光，静静地守护着进入梦乡的小城。（能运用动静结合手法，描写具体场景，语句通顺即可。酌情给分）（二）课外阅读（18分）9.（4分）（1）气势盛大、雄伟。（2分）（2）恭敬而有诚意（多指宗教信仰或态度）。（2分）10.（6分）春天：农人播种，青稞种子被撒入冻土，开始生长。（2分）夏天：青稞抽穗，穗子泛着青灰色光泽，在风中发出粗粝的声响，展现出坚韧。（2分）秋天：人们欢快地收割青稞，青稞被加工成糌粑和美酒，是收获的季节。（2分）（意思对即可）11.（4分）拟人（2分）顽强、扎根深厚、生