南阳市卧龙区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

南阳市卧龙区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）南阳卧龙岗，是zhìhuì（）的象征，也是我们故乡的jiāoào（）。（2）相声演员的yōumò（）表演，让台下bàofā（）出阵阵笑声。（3）面对困难，他总能linghuó（）应对，这份cōnghuì（）令人佩服。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）A.足智多谋B.诡计多端C.神机妙算D.大智若愚（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他这番幽默的话，使尴尬的气氛荡然无存。B.诸葛亮“草船借箭”的故事，体现了他的神机妙算。C.辩论会上，双方针锋相对，场面十分风趣。D.南阳的玉雕工艺巧夺天工，闻名全国。（3）本单元我们领略了语言的幽默艺术，以下关于幽默的说法不正确的是（）A.幽默可以活跃气氛，化解矛盾。B.幽默就是讲笑话，让人发笑。C.幽默的语言往往蕴含着智慧。D.恰当的幽默能让人际交往更融洽。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，用风趣的语言改写下面的句子，使其更生动。例句：他个子很高。→他个子高得就像卧龙路旁那棵挺拔的白杨树。原句：会场里非常安静。改写：________________________________________________________（2）用“既……又……”的句式，概括《杨氏之子》一文中杨氏子的特点。________________________________________________________（3）根据情境，写一句委婉、得体的话。同学李明在公共场合不小心提到了你身材偏胖的缺点，你如何用幽默的方式回应，既不伤和气，又能让他意识到问题？________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《杨氏之子》选自《________》，文中“________”一句充分展现了九岁孩童应对宾客的机智与巧妙。（2）《手指》一文作者是________。文章告诉我们________的道理。（3）南阳，人杰地灵。这里有“臣本布衣，躬耕于南阳”的千古名相________，也有“清水出芙蓉，天然去雕饰”般的________（工艺品）技艺。我们在生活中也要学习先贤的智慧，运用________的语言艺术。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《杨氏之子》全文，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”5.解释下列加点字的意思。（4分）（1）孔君平诣其父________（2）乃呼儿出________（3）为设果________（4）儿应声答曰________6.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）未闻孔雀是夫子家禽。________________________________________________________7.孔君平说“此是君家果”的用意是什么？杨氏子回答的巧妙之处在哪里？（4分）________________________________________________________________________________________________________________8.如果你是杨氏子，听到孔君平的话，还能想到其他巧妙又不失礼貌的回答吗？试写一句。（4分）________________________________________________________（二）课外阅读（20分）卧龙岗下“幽默张”在我们南阳卧龙岗街角，有个修鞋的老张头，人称“幽默张”。他的手艺没得说，更绝的是他那张嘴，总能让你笑着来，乐着走。一天，一个年轻人急匆匆跑来，指着开了口的皮鞋：“师傅，快帮我粘粘，我赶着去相亲呢！”老张头扶扶老花镜，慢悠悠地说：“小伙子，别急。这鞋啊，跟人一样，张口那是想说话。我让它‘言归于好’，保你相亲时嘴皮子更利索！”一番话逗得年轻人和周围的人都笑了，焦急的气氛顿时无影无踪。还有一次，附近小学的孩子们来社会实践，围着他问：“张爷爷，您整天修鞋，不觉得枯燥吗？”老张头乐呵呵地举起手里的鞋：“枯燥？你看，这鞋有平跟、有高跟，有皮鞋、有布鞋，就像你们学的课文，篇篇不一样！修好一双鞋，就像读懂一篇文章，心里头那个美哟！再说，咱卧龙岗这块宝地，诸葛亮当年在这儿静心思考天下大事，我在这儿安心修理脚下小事，道理都一样，要的是耐心和巧劲！”孩子们听了，若有所思地点点头。老张头的幽默，不只是为了逗乐，更像是一缕春风，吹走烦恼，也吹来了智慧与温情。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）没得说：________________（2）言归于好：________________10.短文围绕老张头的“幽默”写了哪两件事？请简要概括。（6分）第一件：________________第二件：________________11.读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）“枯燥？你看，这鞋有平跟、有高跟，有皮鞋、有布鞋，就像你们学的课文，篇篇不一样！”（1）这句话运用了________和________的修辞手法。（2）从这句话中，你体会到老张头是一个怎样的人？________________________________________________________12.结合短文内容，说说你对文章最后一句话“老张头的幽默，不只是为了逗乐，更像是一缕春风，吹走烦恼，也吹来了智慧与温情”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）13.语言是沟通的桥梁，幽默是智慧的体现。在你的生活中，一定也遇到过像“幽默张”这样说话风趣、充满智慧的人，或者你自己也有过巧妙运用语言化解尴尬、带来欢乐的经历。请以“语言的魔力”为题，写一篇习作。要求：①围绕中心，写一件具体的事例，通过语言、动作、神态等描写，突出人物特点或自身感受；②内容真实，感情真挚，语句通顺，书写工整；③不少于400字。（作文稿纸略）参考答案一、积累与运用1.（1）智慧骄傲（2）幽默爆发（3）灵活聪慧2.（1）B（2）C（3）B3.（1）示例：会场里安静得连一根针掉在地上都能听见。（2）杨氏子既思维敏捷，又礼貌得体。（3）示例：李明，看来你对我观察得挺仔细啊！不过咱们是不是该多聊聊咱南阳的山水和历史文化，那更有分量呢？4.（1）《世说新语·言语》未闻孔雀是夫子家禽（2）丰子恺团结就是力量（或：任何事物都各有所长，各有所短，要互相合作）（3）诸葛亮玉雕（或烙画等）风趣幽默（或机智巧妙）二、阅读理解（一）5.（1）拜访（2）就，于是（3）摆放，摆设（4）随着（应和着）声音6.（我）没有听说过孔雀是您家的鸟。7.用意：看到杨梅，联想到孩子的姓，故意逗孩子。巧妙之处：杨氏子由孔君平的“孔”姓联想到孔雀，同样采用否定的方式（“未闻”）来回应，既礼貌又机智，反驳有力。8.示例：那么，我也没听说过梅子树是您家的树啊。（符合语境，巧妙得体即可）（二）9.（1）非常好，无可挑剔。（2）本文指使鞋子的开口重新合拢，恢复原样。10.第一件：老张头用幽默的话语为赶着相亲的年轻人修鞋，缓解了年轻人的焦急情绪。第二件：老张头用生动的比喻回答孩子们关于工作是否枯燥的提问，让孩子们明白道理。11.