抚顺市新宾满族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

抚顺市新宾满族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）我们的家乡新宾，是一座充满míngshènggǔjì（）的满乡古城。春天，苏子河畔杨柳依依，夏天，hóngwěi（）的赫图阿拉城在阳光下显得格外zhuāngyán（）。爷爷常坐在téngluó（）架下，讲述着祖先们fènyǒng（）拼搏的故事，那些故事里，有细腻的máobǐ（）书写，也有豪迈的jiānyì（）精神，让我心中涌起无限chóngjìng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.船艄（shāo）保姆（mǔ）簇拥（zú）B.哗笑（huá）祷告（dǎo）泛滥（nàn）C.羞愧（kuì）翻译（yì）眺望（tiào）D.牲畜（chù）湛蓝（zhàn）膘肥体壮（piāo）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.我们的班主任处理班级事务总是手忙脚乱，井井有条。B.站在猴石国家森林公园的山顶极目远眺，广阔的林海令人心旷神怡。C.这场满族特色的婚礼，仪式纵横交错，十分讲究。D.哥哥在台上镇定自若的演讲，赢得了阵阵掌声。（3）下列句子所运用的描写方法，判断不正确的一项是（）A.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕……（外貌描写）B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（心理描写）C.“你看你，怎么又把墨水弄洒了！”妈妈皱着眉头说。（语言、神态描写）D.他屏住呼吸，双手死死地握住钓竿，一动不动。（动作描写）3.根据课文内容及提示填空。（10分）（1）在本单元，我们领略了世界各地风光与人情。《威尼斯的小艇》让我们看到了小艇的灵活与船夫的驾驶技术好：“不管怎么拥挤，他总能________。遇到极窄的地方，他总能________，而且________，还能________。”《牧场之国》则描绘了荷兰牧场________、________的祥和景象。（2）《乡村四月》一诗中，描写江南初夏时节忙碌景象的诗句是：“________，________。”4.句子练习。（8分）（1）古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（改为比喻句，突出新宾苏子河的景色）（2）满族的剪纸艺术非常精美。满族的剪纸艺术有着悠久的历史。（用恰当的关联词合并句子）（3）仿写句子，用上动态或静态描写。例（动态）：成群结队的长颈鹿在草原上优雅地奔跑，身影宛如移动的风景画。例（静态）：夜晚，月光下的赫图阿拉城寂静无声，只有星星在天空中闪烁。仿写（动态）：________________________________________________________________仿写（静态）：________________________________________________________________5.综合性学习。（8分）我们的家乡新宾是满族故里，拥有丰富的非物质文化遗产，如满族剪纸、满族秧歌、满语故事等。学校将举办“我是满乡文化小传人”主题活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁响亮，突出主题）（2）你准备向大家介绍一项你最感兴趣的满族传统文化，请写出你的介绍提纲（至少两点）。①________________________________________________________________②________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.这段话主要描写了威尼斯的________（动态/静态）之美，重点抓住了________和________两种景物来表现。（3分）2.“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用了________的修辞手法，写出了夜晚威尼斯________的特点。请你模仿这种写法，写一句描写夜晚新宾街道的句子。（5分）3.作者在描写时，由________到________，由________到________，让我们感受到了景物的变化。（4分）（二）课外阅读（18分）故乡的橡树林我的故乡在新宾永陵镇的老城边，有一片我魂牵梦绕的橡树林。春天，橡树抽出嫩黄的叶子，像一只只好奇的眼睛打量着世界。林间空地上，野花星星点点，婆婆丁、荠菜挤挤挨挨地探出头。我们这些孩子就在林子里找“猴头菇”，其实哪里认得清，不过是把各种小蘑菇当宝贝，欢声笑语惊起了枝头的小鸟。夏天，橡树林成了绿色的海洋，茂密的枝叶遮天蔽日，洒下满地清凉。中午，大人们在树下铺上毯子休息，我们则在树间追逐嬉戏，或是寻找蝉蜕。最妙的是雨后，空气清新得发甜，蘑菇真的多了起来，还常常能捡到又大又圆的橡子。秋天，是橡树林最富丽的时节。叶子染上了深深浅浅的黄、褐、红，像打翻了的调色盘。橡子也成熟了，噼噼啪啪地掉下来，外壳油亮亮的。我们提着篮子，比赛谁捡得多。奶奶会用我捡的橡子，做成可爱的小玩具，有时也磨成粉，掺在面里烙饼，有一种特别的清香。冬天，橡树林卸下了盛装，枝干显得更加苍劲有力。一场大雪后，整个林子银装素裹，安静极了，只有我们的脚印和笑声在雪地上作画。我们堆雪人，打雪仗，寻找松鼠在雪地留下的足迹……如今我住在城里，但梦里常回到那片橡树林。它收藏了我童年的所有秘密和快乐，像一位沉默而慈祥的祖父，永远矗立在我的故乡，我的心里。1.短文是按照________顺序来描写故乡的橡树林的，分别描写了橡树林在________、________、________、________的不同景色和“我”的活动。（5分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）魂牵梦绕：________________________________________________________________银装素裹：________________________________________________________________3.读文中画线的句子，回答下列问题。（4分）（1）这句话运用了________和________的修辞手法。（2）请你也用上“像……”的句式，写一写你家乡某一季节的树木。4.为什么说橡树林“收藏了我童年的所有秘密和快乐”？结合短文内容，谈谈你的理解。（3分）5.你的家乡抚顺新宾，哪一个地方或哪一处景物也像文中的橡树林一样，承载着你的情感或记忆？请简要写一写它的特别之处。（2分）三、口语交际与习作（30分）1.口语交际。（5分）班级要召开“家乡风物推介会”，请你选择新宾的一种特产（如林蛙、香菇、大米、工艺品等）或一处景观，准备一段简短的推介词，把它介绍给外地的同学们。注意语句通顺，能抓住特点，引起大家的兴趣。2.习作。（25分）题目：家乡的________季提示与要求：我们的家乡抚顺新宾，四季分明，景色各异。春天，花香弥漫；夏天，绿意盎然；秋天，层林尽染；冬天，雪玉冰清。请你选择最喜欢的一个季节，把题目补充完整，写一篇作文。可以写这个季节特有的景色，也可以写这个季节里发生的有趣的事、举行的特色活动（如春天的踏青、夏天的漂流、秋天的采摘、冬天的滑冰）。注意运用本单元学到的描写景物的方法，写出动态和静态之美，表达真情实感。不少于400字。参考答案一、积累与运用1.名胜古迹、宏伟、庄严、藤萝、奋勇、毛笔、坚毅、崇敬2.（1）C（2）C（3）B3.（1）左拐右拐地挤过去；平稳地穿过；速度非常快；急转弯；宁静、和谐（自由、安闲等）（2）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。4.（1）示例：古老的桥梁像一位慈祥的老人横卧在苏子河上，大大小小的船儿像听话的孩子静静地停泊在码头的怀抱里。（2）满族的剪纸艺术不仅非常精美，而且有着悠久的历史。（3）仿写示例（动态）：放学了，同学们像欢快的小鸟涌出校门，奔向等候的家长。仿写示例（静态）：清晨，启运山笼罩在一片薄雾中，山上的古建筑若隐若现，一切都还在沉睡。5.（1）示例：传承满韵旗风，争做时代新人。（2）示例：①介绍满族剪纸的起源与发展。②介绍满族剪纸的图案特点和文化寓意。二、阅读理解（一）课内阅读1.静态；月亮（的影子）/高大的石头建筑/古老的桥梁/大大小小的船（任写两个即可）2.拟人；宁静、安详；示例：静寂笼罩着这座山城，新宾的街道在路灯的守护下也甜甜地进入了梦乡。3.动；静；近（或局部）；远（或整体）（二）课外阅读1.时间（季节）；春；夏；秋；冬2.魂牵梦绕：形容思念之情非常深切，时刻牵挂。文中指“我”非常思念故乡的橡树林。银装素裹：形容雪后一片白色的世界。文中指冬天的橡树林被白雪覆盖的景象。3.（1）比喻；拟人（2）示例：秋天，枫叶像一团团燃烧的火焰，把岗山森林公园染得通红。4.因为橡树林伴随着“我”的整个童年，春天在那里找蘑菇、嬉戏，夏天在那里乘凉、捡蝉蜕和橡子，秋天在那里捡橡子，冬天在那里玩雪。树林里充满了“我”和伙伴们的欢