延边朝鲜族自治州龙井市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

延边朝鲜族自治州龙井市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）yōurán（）zànshí（）mùsè（）tànsuǒ（）fēnbiàn（）jìmò（）qíguān（）jùjīnghuìshén（）2.比一比，再组词。（6分）潮（）朝（）密（）蜜（）拂（）佛（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（6分）屏（）凝（）（）（）不舍（）（）袅袅造句：_____________________________________________________4.按要求写句子。（9分）（1）长白山的天池像一块巨大的蓝宝石。（仿写比喻句）_____________________________________________________（2）朝鲜族老爷爷热情地为我们表演了农乐舞。（缩句）_____________________________________________________（3）我们怎么能忘记家乡海兰江的美丽景色呢？（改为陈述句）_____________________________________________________5.根据课文内容填空。（6分）（1）《海上日出》这篇课文按照__________顺序，描绘了__________、__________和__________三种不同天气下的日出景象。（2）《记金华的双龙洞》一文中，作者通过描写__________、__________、__________和__________，写出了孔隙的“窄小”。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.用“____”画出文中的一个拟人句。（2分）2.文中“天高地阔”一词，既写出了吃饭场所的__________，也表现了人们吃饭时__________的心情。（4分）3.选文分别描写了__________和__________两个季节的乡村生活场景。作者说这是“一道独特、迷人的风景”，你从中体会到了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________4.请结合我们延边乡村的特点（如稻田、苹果梨园、朝鲜族院落等），仿照选文的写法，用一两句话写一个你心中的乡村生活场景。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）辣白菜的温情在延边的每一个朝鲜族家庭里，深秋时节，都能看到腌制辣白菜的忙碌景象。阿妈妮们把饱满的大白菜洗净，一层层均匀地抹上由辣椒面、蒜泥、姜末、梨丝和鱼露调成的红彤彤的酱料。空气中弥漫着辛辣又清甜的特殊香气。这不仅仅是一道菜的准备，更像是一个郑重的仪式。一家人围坐在一起，孩子们也来帮忙，虽然手上沾满了红红的酱汁，脸上却洋溢着快乐。外婆一边手上麻利地干活，一边讲起她小时候跟着自己母亲学做辣白菜的故事。她说，这手艺里藏着家的味道，藏着对季节的珍惜，也藏着对一家团聚的期盼。一个月后，辣白菜发酵好了。打开坛子，酸辣爽口的味道扑鼻而来。吃饭时，一碟辣白菜上桌，无论配上热腾腾的大酱汤，还是简单的白米饭，都让人胃口大开。它不只是一道佐餐小菜，更是连接亲情、传承文化的纽带。离家在外的延边孩子，最想念的往往就是这一口熟悉的、带着家乡温度的辣白菜。1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（2分）腌制（yānyīn）弥漫（míní）发酵（jiàoxiào）佐餐（zuǒzhǔ）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）郑重：________________________________（2）纽带：________________________________3.短文围绕“辣白菜”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（3分）（1）____________________→（2）____________________→（3）____________________4.为什么外婆说腌制辣白菜的手艺里“藏着家的味道”“藏着对一家团聚的期盼”？（3分）________________________________________________________________5.你的家乡（龙井）有什么具有特色的食物或风俗？它承载了人们怎样的情感？请简要写一写。（4分）________________________________________________________________三、写作与表达（35分）题目：______真美提示与要求：1.请将题目补充完整，可以写一处自然风景（如长白山、海兰江、万亩苹果梨园），也可以写一处人文景观（如龙井的朝鲜族民俗村、琵岩山风景区），还可以写你校园或家乡的某个角落。2.按照一定的顺序（如空间顺序、游览顺序）进行描写，抓住景物的特点，展开合理的想象。3.在描写中自然地融入自己的感受，表达对家乡、对生活的热爱。4.书写工整，语句通顺，不少于350字。参考答案一、基础知识1.悠然暂时暮色探索分辨寂寞奇观聚精会神2.示例：潮水/朝阳；秘密/蜂蜜；吹拂/仿佛3.屏息凝视依依不舍炊烟袅袅（造句略）4.（1）示例：秋天的稻田像一片金色的海洋。（2）老爷爷表演了农乐舞。（3）我们不能忘记家乡海兰江的美丽景色。5.（1）时间晴天有云太阳走进云堆（2）船的大小进洞方式行船方式作者的感受二、阅读理解（一）课内阅读1.月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”2.开阔（宽敞/自由自在）愉悦（自在/惬意）3.夏天秋天体会到了作者对乡下人家朴实、自然、和谐生活的喜爱与赞美之情。4.示例：秋天，苹果梨园里挂满了金黄的果实，空气中飘着甜甜的果香，农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦，构成了一幅幸福的田园画卷。（二）课外阅读1.yānmíjiàozuǒ2.（1）严肃认真。文中指腌制辣白菜在人们心中是很重要的仪式。（2）指能够起联系作用的人或事物。文中指辣白菜是联系亲情的桥梁。3.（1）腌制辣白菜的过程与景象（2）腌制辣白菜是家庭仪式与传承（3）辣白菜的味道与情感意义。4.因为腌制辣白菜是全家一起参与的劳动，凝聚了