巢湖市庐江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

巢湖市庐江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）yōuránzìdé（）liáokuòwúyín（）qièérbùshě（）fēngsúmínqíng（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）渺小（miǎomiáo）脊梁（jǐjí）蚌埠（bèngbàng）湖畔（bànpàn）3.辨字组词。（6分）旷（）矿（）犹（）忧（）塔（）搭（）4.先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）（）（）不绝心（）神（）（）世（）名庐江的冶父山，林木葱茏，溪水潺潺，令人________。每逢庙会，上山祈福的人群________，好不热闹。5.句子练习。（10分）（1）仿照例句，运用动态描写写一句话。例：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。仿写：暮色笼罩巢湖时，动人的是________________________。（2）用修改符号修改病句。庐江县的黄陂湖湿地是许多珍稀鸟类，比如白鹭、苍鹭的栖息地。（3）根据语境，运用一种修辞手法，将下面的句子写具体。春天，庐江的茶园真绿啊！_________________________________________________________二、阅读感悟（30分）（一）课内阅读（15分）《威尼斯的小艇》（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“________________________”这句话来写的。（2分）2.作者从哪几个方面具体写出了船夫驾驶技术好？请简要概括。（3分）_________________________________________________________3.画线句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________。（4分）4.请联系生活，仿照这种写法，用两三句话写一写你熟悉的某个人的特长。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）庐江赋（节选）夫庐江者，江淮之秀邑也。北依巢湖，烟波浩渺；南望群山，层峦叠翠。其地有周瑜之遗风，文翁之化雨，自古人文荟萃。若夫春日，冶父山巅，新茶吐绿。采茶女子，笑语盈盈，十指翻飞于嫩芽之间。茶香弥漫，山歌互答，此乐何极！至若秋时，黄陂湖上，水光接天。渔人荡舟，撒网收罾，银鳞踊跃，乃一派丰年之象。昔有公瑾，雄姿英发，谈笑间，强虏灰飞烟灭；今有学子，勤勉致知，笔墨中，理想生根发芽。一城山水，滋养一方风骨；千载文脉，绵延不绝书香。1.联系上下文，解释词语。（4分）荟萃：________________________致知：________________________2.短文从哪几个方面介绍了庐江？请分点简要概括。（3分）_________________________________________________________3.短文画线部分描绘了哪两个季节的景象？分别突出了怎样的特点？（4分）_________________________________________________________4.短文引用了历史人物周瑜和文翁，又写到今天的学子，这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________三、语言综合运用（10分）第八单元我们领略了世界各地风光，也感受到了动态与静态描写相结合的魅力。我们的家乡庐江县同样风景如画，文化深厚。请你担任“庐江小导游”，选择一处你熟悉的家乡景点或特色民俗（如冶父山、黄陂湖湿地、白云禅寺、庐江米粉制作等），写一段简洁的解说词（不少于80字），向远道而来的客人进行介绍。要求至少运用一种修辞手法，并融入自豪之情。四、习作表达（25分）题目：家乡的______美要求：1.将题目补充完整，可以写景，如“湖畔美”“茶园美”；也可以写文化或人情，如“乡音美”“人情美”。2.围绕中心意思，运用从课文中学到的描写景物的方法（如动静结合、调动多种感官等），把内容写具体，写出真情实感。3.书写工整，不少于350字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用1.悠然自得辽阔无垠锲而不舍风俗民情2.miǎojǐbèngpàn3.示例：空旷矿石；犹如忧愁；宝塔搭车4.络绎不绝心旷神怡举世闻名心旷神怡络绎不绝5.（1）示例：成群的白鹭悠然自得地飞回岸边的林中。（2）在“鸟类”后面加上“的栖息地”或“的家园”。（修改符号略）（3）示例：春天，庐江的茶园真绿啊！仿佛一块巨大的、柔软的绿毯，铺满了整个山坡。（运用比喻）二、阅读感悟（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.①行船速度快，操纵自如；②在拥挤的地方能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳快速通过，并能急转弯。3.夸张生动形象地写出了船行速度之快，侧面烘托了船夫驾驶技术的高超。4.示例：我的叔叔是位种田能手。他插秧时，脚步稳当，手法利落。一捆秧苗在他手中，仿佛听话的士兵，转眼间就在水田里站成了整齐的队列，横看竖看都成一条直线。（二）课外阅读1.荟萃：（杰出的人物或精美的东西）汇集。致知：求得知识。2.①地理位置与自然风光；②历史人文（名人辈出）；③特色物产与劳作景象。3.春季和秋季。春季的冶父山突出了生机勃勃、充满劳动乐趣的特点；秋季的黄陂湖突出了水天一色、物产丰饶的特点。4.将历史与现在联系起来，展现了庐江深厚的历史文化底蕴和崇文重教传统的传承，表达了庐江人杰地灵、文脉绵延不绝的自豪感。三、语言综合运用（10分）评分要点：1.对象明确，是庐江的景点或民俗。2.介绍具体，有一定信息量。3.运用至少一种修辞手法（如比喻、拟人、排比等）。4.语言流畅，表达出对家乡的热爱与自豪。5.字数达标。示例（介绍冶父山）：各位游客，欢迎来到“江北小九华”——冶父山。这里群山环抱，古木参天。看，那巍峨的山峰像一位披着绿袍的巨人，静静