锡林郭勒盟正蓝旗2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

锡林郭勒盟正蓝旗2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）正蓝旗的草原在夏日里显得格外cíxiáng（），牛羊像洒在绿地毯上的珍珠。（2）敖包祭祀是蒙古族lónɡzhònɡ（）的传统仪式，表达对自然的敬畏。（3）牧民们骑着马，在无边的草海上shǎnshuò（）着自由豪迈的身影。（4）我们要学习祖先chuànɡzào（）美好生活的智慧与勇气。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①朴实②质朴③朴素（1）蒙古族老阿爸的歌声（）浑厚，唱出了草原儿女的心声。（2）尽管生活条件改善了，奶奶依然保持着（）节俭的习惯。（3）这篇课文语言（）自然，却蕴含着深刻的哲理。3.按要求写句子。（10分）（1）用“既……又……”写一句话，描写草原上的那达慕大会。（3分）______________________________________________________________________（2）仿照例句，把句子写具体。（3分）例：马儿奔跑。→矫健的骏马在辽阔的草原上飞快地奔跑。歌声飘荡。→______________________________________________________________________（3）修改病句。（4分）通过学习第七单元的课文，使我更加热爱自己的家乡锡林郭勒盟。______________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的________、船夫的________以及小艇与人们生活的________，展现了威尼斯独特的风情。这让我们联想到，我们也可以通过描写草原的________、牧民的________等，来展现家乡的特色。（2）古诗中有静态描写，如“________________，潭面无风镜未磨”；也有动态描写，如“________________，孤帆一片日边来”。在描写草原晨曦时，我们可以说“静态的蒙古包冒出________的炊烟”，这是以________写静。5.综合性学习。（4分）正蓝旗有着丰富的非物质文化遗产，如蒙古族民歌、马头琴演奏、搏克（摔跤）等。请为你最喜欢的一项非遗项目写一句推荐语，让更多的人了解它。______________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《牧场之国》选段，回答问题。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。1.选段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）2.作者描写牛群时，分别把牛犊比作________，把老牛比作________，这样写的好处是________________________。（6分）3.选段中，“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的情感？（3分）______________________________________________________________________4.请你仿照选段的写法，围绕“这就是真正的锡林郭勒草原”写一两句话，注意写出景物的特点。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）草原上的“流动学校”在锡林郭勒盟的辽阔牧区，曾经有一种特殊的学校——马背小学。由于牧民们逐水草而居，居住分散，孩子们上学成了大难题。于是，老师们骑着马，驮着黑板、课本和教具，从一个牧业点走到另一个牧业点，把课堂搬到孩子们的家中或蒙古包旁。无论寒风凛冽还是烈日当空，都阻挡不了老师们坚定的马蹄声。小其其格就是马背小学的学生。她最期待的就是看到老师骑着马出现在地平线上的身影。在蓝天白云下，绿草地上，黑板挂在勒勒车上，孩子们围坐在一起，琅琅书声和远处的牛羊叫声交织成最美的乐章。老师不仅教语文、数学，还讲草原的故事、英雄的事迹，在他们心中播下知识的种子和热爱家乡的情怀。如今，牧区的生活条件改善了，许多孩子走进了宽敞明亮的乡镇学校。但“马背小学”的故事和精神，就像草原上生生不息的牧草，永远扎根在一代代人的记忆里。它诠释了人们对教育的渴望，以及教师们如草原般宽广的奉献胸怀。1.联系上下文，解释词语。（4分）逐水草而居：______________________________________________________________________诠释：______________________________________________________________________2.短文第二自然段主要写了什么内容？请简要概括。（3分）______________________________________________________________________3.为什么说“琅琅书声和远处的牛羊叫声交织成最美的乐章”？（4分）______________________________________________________________________4.文章结尾说“马背小学”的精神“永远扎根在一代代人的记忆里”。你认为这是一种怎样的精神？结合生活实际谈谈你的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的______节提示：家乡的节日或传统活动一定给你留下了深刻的印象，比如那达慕大会、祭敖包、春节、丰收节等等。请选择你最熟悉的一个节日，把题目补充完整，写一篇作文。要求：写清楚节日的过程或活动的场面，融入自己的所见所闻所感，注意运用动态描写和静态描写，字数不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）慈祥（2）隆重（3）闪烁（4）创造2.（1）②（2）③（3）①3.（1）示例：那达慕大会既有一招一式的搏克比赛，又有悠扬动听的马头琴演奏。（2）示例：悠扬的蒙古长调在宁静的草原上随风飘荡。（3）通过学习第七单元的课文，我更加热爱自己的家乡锡林郭勒盟。（或：第七单元的课文使我更加热爱自己的家乡锡林郭勒盟。）4.（1）样子、驾驶技术、密切关系；勒勒车、放牧技巧（合理即可）（2）湖光秋月两相和；两岸青山相对出；缕缕；动5.示例：快来聆听马头琴的诉说吧，那悠扬的琴声里，有骏马的嘶鸣，有草原的风，更有蒙古族儿女深沉的历史与情感。二、阅读理解（一）课内阅读1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。2.贵夫人；牛群的家长；生动形象地写出了牛犊的可爱端庄和老牛的沉稳威严，赋予牛群人的情态，让描写充满趣味和温情。3.表达了作者对荷兰宁静、安详、和谐的牧场风光的由衷赞美和喜爱之情。4.示例：一望无际的碧绿草毯上，洁白的羊群缓缓移动，像天上的云朵落在了人间。剽悍的骏马自由奔驰，追逐着地平线的方向。这就是真正的锡林郭勒草原。（二）课外阅读1.逐水草而居：跟着水草资源迁徙居住，形容游牧民族的生活方式。诠释：说明，解释。2.主要写了马背小学上课时的生动场景以及老师教授的内容和意义。3.因为