武汉市新洲区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

武汉市新洲区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语。(8分)（1）阳逻港的清晨，lǜshùchéngyīn（），江面上chuánzhī（往来），一派繁忙景象。（2）问津书院作为千年学府，一直chuándì（）着dúshū（）向学的精神。（3）凤凰镇的茶农们正在chéngkěn（）地交流种茶经验，期待今年有个好shōuhuò（）。（4）我们做事要有shuǐdīshíchuān（）的毅力，不能半途而废。2.选择题。(单选，将正确答案的序号填在括号里)(8分)（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供(gòng)监生(jiān)踌躇(chú)B.威吓(xià)擂鼓(lèi)旖旎(nǐ)C.华侨(qiáo)撩动(liáo)矜持(jīn)D.玷污(diàn)绷带(bēng)燕山(yàn)（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。A.道观河水库的景色美不胜收，让人流连忘返。B.他在台上演讲时旁若无人，一点都不紧张。C.新洲的“汪集鸡汤”远近闻名，真是名副其实。D.我们做事要脚踏实地，不能眼高手低。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次研学活动，使我更加了解了家乡的“红色文化”。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。C.张渡湖的藕带清脆可口，是许多人喜爱的家乡味。D.我们讨论并听取了关于仓埠古镇保护的建议。（4）下列表述与第七单元课文内容不相符的一项是（）。A.《威尼斯的小艇》通过描写小艇的样子、船夫驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系，展现了威尼斯独特的风情。B.《牧场之国》描写了荷兰牧场风光的宁静、悠闲，表达了作者对异国风情的喜爱。C.《金字塔》一课的两篇短文，在介绍金字塔的方式上各不相同，让我们从不同侧面了解了金字塔。D.《手指》一文运用拟人手法，风趣地展现了五根手指的不同姿态和性格，阐明了“尺有所短，寸有所长”的道理。3.句子练习。(9分)（1）古老的孔庙静立在书院中。（改为比喻句）________________________________________________________________（2）老师对我们说：“周末的实践活动，你们要深入了解新洲的民间故事。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）仿照例句，写出景物的动态美。例：运河之中，装满货物的船队由远而近，仿佛一支浩浩荡荡的大军。涨渡湖的万亩池杉林里，_______________________________________________________4.根据课文内容和积累填空。(10分)（1）《乡村四月》中描写江南初夏繁忙景象的诗句是：_________________，_________________。（2）_________________，短笛无腔信口吹。（《村晚》）（3）《杨氏之子》中，杨氏子用“_________________”巧妙回击了孔君平“此是君家果”的戏言，体现了他的_________________。（4）第七单元的课文带我们领略了异域风情：威尼斯是_________________，荷兰是_________________，金字塔所在的埃及则充满了神秘色彩。二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(17分)阅读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。1.第一自然段是围绕“_______________________”这句话来写的，主要从___________、___________、___________三个方面表现了船夫技术高超。(5分)2.“两边的建筑飞一般地倒退”说明了_______________________。(2分)3.第二自然段写了哪些人乘小艇？他们去干什么？作者这样写有什么作用？(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.假如你乘着小艇游览威尼斯，你还会看到什么人在小艇上做什么？请仿照选段写一两句话。(4分)________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)阅读短文，完成练习。问津书院的回响在新洲区旧街街，有一座千年书院静卧在山水之间，这就是闻名遐迩的问津书院。相传孔子曾在此使子路问津，书院因此得名。沿着青石板路走进书院，古朴的气息扑面而来。大成殿庄严肃穆，殿前的银杏树需数人合抱，据说已有数百年历史。春夏时节，树冠如盖，绿荫匝地；秋日来临，则满树金黄，落英缤纷，仿佛在诉说岁月的故事。轻轻触摸那些斑驳的碑刻，上面的文字虽有些模糊，却依然能感受到历代学子对知识的渴求与尊崇。古时候，无数书生在此寒窗苦读。“风声雨声读书声，声声入耳”，那朗朗的读书声，仿佛穿越时空，仍在书院里回荡。他们心怀“修身、齐家、治国、平天下”的理想，将问津书院的精神一代代传承下去。如今，问津书院已成为重要的文化地标和研学基地。每逢周末或假日，总能看到老师带着孩子们来这里参观、学习。他们走在古老的院落里，聆听老师讲述“孔子问津”的典故，了解新洲深厚的文化底蕴。有的孩子还穿着汉服，在先生的带领下行拜师礼、诵读经典，亲身体验传统书院文化。走出书院，回望那一片青瓦白墙，它不仅是历史的见证，更像一位慈祥的智者，静静地守护着这一方文脉，并将“尊师重道、勤学好问”的种子，播撒在每一个来访者的心田。1.联系上下文，解释下列词语。(4分)闻名遐迩：_______________________斑驳：_______________________2.短文主要从___________、___________、___________三个方面介绍了问津书院。(3分)3.读第三自然段，你从哪些地方感受到了古时书院浓厚的读书氛围？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文结尾说问津书院“像一位慈祥的智者”，这样写好在哪里？(3分)________________________________________________________________5.作为新洲的小学生，你认为问津书院留给后人最宝贵的东西是什么？联系短文和生活实际谈谈你的看法。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作(30分)家乡的风物，承载着我们的记忆与情感。它可能是一处风景（如道观河、将军山），一种特产（如汪集鸡汤、陶河炒鸭），一个习俗（如旧街花朝节、元宵灯会），或是一处古迹（如孔叹桥、徐源泉公馆）……请以“家乡的________”为题，写一篇习作。要求：将题目补充完整，选择你熟悉并喜爱的一种家乡风物，围绕它的特点，写出它的与众不同之处，以及你对它的情感。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.(1)绿树成荫船只(2)传递读书(3)诚恳收获(4)水滴石穿2.(1)C(2)B(3)C(4)B3.(1)示例：古老的孔庙像一位饱经沧桑的智者，静立在书院中。(2)老师对我们说，周末的实践活动，我们要深入了解新洲的民间故事。(3)示例：无数的白鹭时而栖息，时而翱翔，仿佛这片水上森林的精灵。4.(1)乡村四月闲人少才了蚕桑又插田(2)牧童归去横牛背(3)未闻孔雀是夫子家禽思维敏捷、机智幽默(4)水上城市牧场之国二、阅读理解(一)课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。行船极快、操纵自如（左拐右拐）、平稳穿过窄地（并能急转弯）。(后三空意思对即可)2.小艇行驶的速度非常快。3.写了商人（沿河做生意）、青年妇女（高声谈笑）、孩子（由保姆伴着去郊外）、老人（带了全家上教堂做祷告）。作用：通过写不同的人乘小艇进行不同的活动，说明小艇与威尼斯人日常生活息息相关，突出了小艇的重要作用。4.示例：热情的游客们拿着相机，坐在小艇上兴致勃勃地拍摄两岸的古老建筑。(二)课外阅读1.闻名遐迩：名声传扬到远近各处，形容名声很大。斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的样子。文中指碑刻因年代久远，颜色脱落，显得陈旧。2.悠久历史（或地理位置）、古朴风貌（或院内景物）、古今作用（或文化传承）。(意思对即可)3.从“寒窗苦读”、“风声雨声读书声，声声入耳”、“朗朗的读书声，仿佛穿越时空，仍在书院里回荡”以及书生们心怀远大理想等描述中可以感受到。(答出两点