和田地区墨玉县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

和田地区墨玉县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）（1）爷爷是位技艺高超的木匠，他用一块块mùbǎn（）jiéchū（）地做出精美的家具。（2）在yíwàngwújì（）的塔克拉玛干沙漠边缘，墨玉县的绿洲显得格外珍贵。（3）维吾尔族奶奶náqǐ（）热瓦普，yōuyáng（）的琴声仿佛在讲述昆仑山的故事。2.选择正确答案，将序号填入括号。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gōng）执拗（niù）B.威吓（xià）绷带（bēng）C.旖旎（nǐ）迸裂（bìng）D.镌刻（juān）血泊（pō）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赛乃姆舞蹈的节奏变化多端，让人目不暇接。B.和田地毯的图案构思新奇，堪称神机妙算。C.爷爷讲述阿凡提的故事时，总是眉飞色舞。D.墨玉河的流水声，在寂静的夜里格外清晰。（3）与“整个村子浸在桂花的香气里”一句修辞手法相同的是（）。A.维吾尔族姑娘笑起来像盛开的石榴花。B.风一吹，沙漠便唱起古老的歌谣。C.库尔班大叔难道不是热爱祖国的榜样吗？D.星星在夜空中眨着眼睛。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）照样子，把画面写具体。例：夕阳西下，乌鸦归巢。→夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。葡萄架下，孩子们在玩耍。→____________________________________________________（2）用修改符号修改病句（共两处错误）。通过阅读《中国民间故事》，使我对维吾尔族民间传说《纳孜尔库姆》产生了深厚的兴趣。（3）根据情境，写出人物内心活动。古尔邦节那天，艾力第一次跟着爸爸去巴扎卖自家种的核桃，一位顾客夸他的核桃又大又好……艾力心想：________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词中有情。“________________，也傍桑阴学种瓜”是童趣；“________________，南望王师又一年”是遗民之悲。（2）名言中有理。《论语》告诉我们“君子喻于义，________________”；毛泽东主席教导我们“多少事，从来急；天地转，光阴迫。________________，________________”。（3）经典中有形。通过本册学习，我们认识了________________的武松，________________的军神刘伯承，也走进了威尼斯这座________________（特点）的水上城市。（4）家乡有珍宝。和田自古美玉闻名，这让我联想到《完璧归赵》中“和氏璧”的故事，也想起《乡村四月》中赞美劳动的诗句：“________________，________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光滑溜的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1.请用两个四字词语概括选段中老虎攻击人的三个动作：______、______、______。这表现了老虎的______。（4分）2.文中画线句子是对武松的______描写和______描写。此时的武松已经______，这为下文他徒手打虎做了铺垫。（3分）3.选段中“说时迟，那时快”这类词语的运用有什么效果？（2分）________________________________________________________________4.有同学认为武松打虎是“不爱护野生动物”，你同意吗？请结合时代背景和文本，谈谈你的看法。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）昆仑山下采玉人①在墨玉，人们常说：“美玉在昆仑，采玉在险峰。”采玉，是一门古老的技艺，更是一种与大山对话的方式。②吾买尔爷爷是村里最受尊敬的采玉人。清晨，他背上简单的行囊，里面装着馕、水壶和一把特殊的镐头，向昆仑山进发。他常说：“找玉，不能光用眼睛，还得用脚去走，用心去听。”崎岖的山路上，他的脚步稳健而缓慢，目光如同精细的筛子，掠过每一处裸露的岩层。有时，他会蹲下身，用手掌摩挲一块粗粝的石头，仿佛在倾听它沉睡千年的故事。③父亲曾想让我跟随爷爷学艺，但年少时，我总嫌这活儿又苦又寂寞。爷爷并不勉强，只是有一次，他指着一块刚刚剥离出来的、还裹着石皮的青玉对我说：“你看，它现在不起眼，心里却藏着温润的光。人和玉一样，都得经过打磨。”那时，我不太懂他的话。④那年夏天，爷爷在一次采玉归来后病倒了。我去山里替他取回遗落的工具。独自走在寂静的山谷中，风声、水声、碎石滚落的声音格外清晰。当我按照爷爷描述的方位，找到那块他做了标记的岩石时，夕阳正把金色的光芒洒在岩壁上。就在那一瞬，我忽然好像“听”懂了山的语言，第一次清晰地看到岩石脉络中那一点不易察觉的、凝脂般的微光。那一刻，我忽然明白了爷爷说的“用心去听”是什么意思——那是对自然的敬畏，是对传统的坚守，是在漫长时光里沉淀下来的耐心与专注。⑤如今，爷爷已经走不动山路了。但每到周末，我会带着他的小镐头上山。我不是每次都有收获，但当我触摸着昆仑山的岩石，仿佛就能触摸到爷爷那双粗糙而温暖的手，触摸到这块土地上绵延不绝的脉搏。玉，不仅是石头，它是一段时光，一种精神，连接着昆仑山、采玉人和我们这座叫做“墨玉”的县城。1.联系上下文，解释词语。（4分）崎岖：________________________________剥离：________________________________2.短文围绕“采玉”写了哪几件事？请简要概括。（4分）（1）________________________（2）“我”年少时不理解爷爷的采玉工作。（3）________________________（4）如今“我”继承传统，周末上山采玉。3.阅读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）（1）第②段中“目光如同精细的筛子”运用了______的修辞手法，形象地写出了吾买尔爷爷找玉时______的样子。（2分）（2）第④段中“我忽然好像‘听’懂了山的语言”，这里的“山的语言”指的是什么？请联系上下文理解。（2分）________________________________________________________________（3）为什么作者说玉“连接着昆仑山、采玉人和我们这座叫做‘墨玉’的县城”？（2分）________________________________________________________________4.结合全文，谈谈你对吾买尔爷爷说的“人和玉一样，都得经过打磨”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）端午节和肉孜节都是中华民族的传统节日。你们小组要围绕“家乡的节日”进行一次讨论。请你就其中一个节日（例如：肉孜节的准备、氛围、特色美食或活动），准备一段简短的发言，与同学分享它的独特之处。（不少于50字）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：我学会了__________提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多事情。也许你像《刷子李》中的曹小三一样，学会了一门手艺或技能；也许你学会了理解他人，变得更有耐心；也许你从一次失败中，学会了坚持的意义……请选择一件你学会的事情，把学习的过程写清楚，重点写出当时的体验和感受。字数不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.（1）木板杰出（2）一望无际（3）拿起悠扬2.（1）A（2）B（3）D3.（1）示例：浓密的葡萄架下，快乐的孩子们像一群小鸟，有的在追逐嬉戏，有的仰着头寻找最甜的葡萄，欢声笑语在藤叶间回荡。（2）删除“通过”或“使”；“深厚”改为“浓厚”。（3）示例：爸爸种的核桃得到了认可，真自豪！我要更热情地向大家介绍我们墨玉的核桃。4.（1）童孙未解供耕织遗民泪尽胡尘里（2）小人喻于利一万年太久只争朝夕（3）勇敢机敏（或武艺高强）意志坚强（或钢铁般）世界闻名（或河道纵横）（4）乡村四月闲人少才了蚕桑又插田二、阅读理解（一）课内阅读1.猛虎扑食饿虎掀胯恶虎摆尾（意思对即可）凶猛（或攻势凌厉）2.动作心理酒醒了（或清醒过来）3.生动地表现了当时情况万分紧急，打斗节奏非常快，渲染了紧张的气氛。4.不同意。首先，故事发生在古代，当时老虎是危害人畜安全的猛兽，打虎是英雄为民除害的行为。其次，文学作品中的人物和情节要放在特定的历史环境中去理解，不能简单地用现代的观念去评判。（二）课外阅读1.崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。文中指昆仑山山路不平难走。剥离：使脱落、分开。文中指将玉石从包裹它的岩石中分离出来。2.（1）吾买尔爷爷清晨进山，用心寻找玉石。（3）爷爷病倒后，“我”独自进山，第一次体会到“用心听”的含义，理解了爷爷。3.（1）比喻观察得非常仔细、认真（2）“山的语言”指的是自然界的奥秘、玉石藏身的规律，以及爷爷所说的那种对自然的敬畏、坚守传统的精神。（3）因为玉石产自昆仑山，由采玉人艰辛采得，并赋予了“墨玉”县名以内涵和精神象征，三者因此紧密相连。4.这句话既是说粗糙的玉石需要雕琢才能显现温润光彩，也是说人需要经历艰难困苦、耐心学习和时光的沉淀，才能去除浮躁，变得成熟、有内涵，获得成长。就像“我