雅安地区宝兴县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

雅安地区宝兴县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、字词园地（20分）1.读拼音，结合本地特色写出词语。（8分）-宝兴是“熊猫老家”，山林间常有dàxióngmāo（）悠然觅食。-硗碛藏族乡的歌舞表演，充满了zīrùn（）的情感与蓬勃的生气。-我们读书时应háobùyóuyù（）地汲取智慧，就像灵关的溪流奔向远方。-学习红军长征过宝兴的故事，我们心中涌起无限chóngjìng（）。2.辨字组词。（6分）籍（）鉴（）馈（）藉（）签（）遗（）3.选择恰当的词语填入句中的括号里。（6分）（质朴启迪一知半解）-外婆（）的话语里，总包含着生活的哲理。-阅读好的书籍，能（）我们的心灵，开阔我们的视野。-对于知识，我们决不能满足于（），而要深入探究。二、语言积累与运用（15分）1.请默写《古人谈读书》中，朱熹关于读书方法的三到：_____________、_____________、_____________。（3分）2.仿照例句，用上恰当的关联词，将两句话合并成一句。（4分）例：我每天坚持阅读。我的写作水平提高了。→因为我每天坚持阅读，所以我的写作水平提高了。红军长征途经宝兴的艰难历程是一笔宝贵的精神财富。它激励着我们不怕困难，勇敢前行。→____________________________________________________________________3.根据第八单元“读书”主题和本县特色，完成下面宣传语。（4分）“读万卷书，行万里路。”让我们在书香中领略山河壮美，在行走中感受人文底蕴。欢迎来到熊猫古城——宝兴，这里不仅有（请结合单元内容，写一个与读书或求知相关的比喻，如“知识的宝库”）：________________________，更有（请结合宝兴特色，写一个具体风物，如“憨态可掬的大熊猫”）：________________________等待你去发现。4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）《我的“长生果”》一文中，“长生果”指的是花生。（）（2）冰心在《忆读书》中告诉我们“读书好，多读书，读好书”。（）（3）阅读时，我们可以尝试从不同角度提出问题，让思考更加深入。（）（4）制作“宝兴红色故事”主题手抄报，搜集资料时不需要判断信息的真伪。（）三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《忆读书》片段，回答问题。那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看……到我十一岁时，已不可收拾地读了许多书。1.结合上下文，“不可收拾”在文中是什么意思？表现了作者怎样的情感？（4分）____________________________________________________________________2.这段经历说明了读书带给作者的感受是什么？（用文中的一个四字词语概括）（2分）____________________________________________________________________3.联系你自己的读书经历，谈谈有没有哪本书让你读得“不可收拾”？为什么？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）“红军伞”的故事①在宝兴县灵关镇，流传着一把“红军伞”的故事。1935年，红军长征途经此地，一位小战士因伤病严重，不得不留在老乡杨大爷家休养。杨大爷家贫，却悉心照料。临别时，小战士无以为报，将随身携带的一把油纸伞留给了杨大爷，说：“这把伞陪着我走过了不少风雨，留给您挡挡这里的山雨吧。等革命胜利了，我们再相见！”②小战士走后，杨大爷将这把伞看得比什么都珍贵。山里雨多，他却舍不得用，只用破斗笠遮雨。他说：“这是红军战士的情谊，是盼头。”他常常拿着伞，给孩子们讲红军的故事，讲长征的艰难，讲小战士坚定的眼神。③后来，杨大爷的儿子加入了革命队伍。再后来，新中国成立的消息传来，杨大爷激动地拿出那把保存完好的油纸伞，看了又看。虽然那位小战士始终没有回来，但杨大爷知道，他们承诺的“胜利”已经到了。④如今，这把“红军伞”陈列在纪念馆里。它不再是一件普通的雨具，而是成了___________，_______________________________________________________________。1.请根据文章内容，解释词语。（4分）-悉心：___________________________________________-无以为报：_______________________________________2.文章第②段中，杨大爷舍不得用伞，只用破斗笠遮雨，这一举动体现了他怎样的情感？（4分）____________________________________________________________________3.请根据你对文章的理解，将第④段的横线补充完整，使结尾更完整，点明“红军伞”的象征意义。（4分）它不再是一件普通的雨具，而是成了___________，___________。4.结合第八单元“读书”主题，如果请你围绕这个故事做一份“宝兴红色文化”读书卡片，你会从哪些方面来介绍这个故事？（至少写出两个方面）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（35分）题目：我与______的故事提示与要求：横线上可以填写一本你喜爱的书，也可以填写一个与宝兴有关的事物，如“大熊猫”“蜂桶寨”“红军栈道”等。选择其中一个，写出你们之间发生的故事，以及它带给你的感受、启发或改变。注意内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、字词园地（20分）1.大熊猫滋润毫不犹豫崇敬（每词2分）2.示例：书籍慰藉；鉴别签名；馈赠遗留（每组1分）3.质朴启迪一知半解（每空2分）二、语言积累与运用（15分）1.心到、眼到、口到（每空1分）2.示例：红军长征途经宝兴的艰难历程不仅是一笔宝贵的精神财富，更激励着我们不怕困难，勇敢前行。（关联词运用正确1分，句子通顺合理3分）3.示例：等待开启的智慧之书（或：充满奥秘的自然之书）；巍峨耸立的夹金山（或：清澈蜿蜒的东拉河）（每空2分，前空需为与读书求知相关的比喻，后空需为宝兴具体风物）4.（1）×（2）√（3）√（4）×（每题1分）三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.“不可收拾”在这里指读书的兴趣浓厚，读的书很多，到了停不下来的地步。（2分）表现了作者对读书无比热爱和痴迷的情感。（2分）2.津津有味（2分）3.示例：有。比如《西游记》，书中孙悟空的神通广大、斩妖除魔的故事引人入胜，师徒四人历经九九八十一难永不放弃的精神也深深吸引了我，让我读得废寝忘食。（写出书名1分，说明理由，内容具体、言之有理5分）（二）课外阅读（18分）1.悉心：用尽所有的心思。文中指杨大爷全心全意地照顾小战士。（2分）无以为报：没有什么东西可以用来报答。文中指小战士没有什么珍贵的东西可以报答杨大爷的恩情。（2分）2.体现了杨大爷对这把伞极为珍惜（2分），把它看作比挡雨工具更重要的红军情谊和革命信念的寄托（2分）。3.示例：一段历史的见证，一种精神的象征。（或：连接军民深情的信物，照亮后人的信念之光。）（每空2分，需点明其历史意义或精神价值）4.示例：我会从故事的主要内容和情节、故事中体现的红军精神（或军民鱼水情）、故事发生的历史背景和地点（宝兴灵关）、这个故事带给我的启示和感受等方面来介绍。（答出一个方面得3分，共6分）四、习作表达（35分）（略）按以下标准分档评分：一类文（31-35分）：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整。二类文（