衡阳市南岳区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

衡阳市南岳区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）衡山祝融峰上云雾liáorào（），景色格外xiōngwěi（）。（2）南岳大庙的石柱上diāokè（）着精美的图案，展现了古人高超的技艺。（3）我们应当zūnxún（）自然规律，保护家乡的míngshènggǔjì（）。2.辨字组词。（6分）锦绣（）（）峻（）（）绵（）（）俊（）（）3.将下列成语补充完整，并选择恰当的填入句子中。（8分）气象（）（）（）（）辉煌心（）神（）（）（）有序（1）清晨站在祝融峰顶眺望，云海翻腾，日出磅礴，真是________。（2）南岳庙会的队伍排列得________，吸引了无数游客驻足观看。4.按要求写句子。（8分）（1）用“不仅……而且……”赞美一处南岳景观。（2）将“溪水哗啦啦地流着”改写成拟人句。（3）修改病句：衡山的春天是个美丽迷人的地方。（4）根据情境写诗句：当你登上回雁峰，极目远眺，会想起王之涣《登鹳雀楼》中的“________，________”。5.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的________、船夫的________以及小艇与人们生活的________，展现了威尼斯独特的风情。（2）《牧场之国》一文中，“________”是荷兰牧场宁静祥和的标志。（3）古人常借景物抒发情怀。张继在《枫桥夜泊》中用“月落乌啼霜满天，________”描绘秋夜江景；而王维则在《山居秋暝》中以“明月松间照，________”勾勒出清新幽静的画卷。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《自己的花是让别人看的》节选正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1.联系上下文解释词语。（4分）花团锦簇：________应接不暇：________2.“这一种境界”在文中具体指什么？用“____”在文中画出相关句子。（2分）3.作者说“人人为我，我为人人”是“耐人寻味”的境界，请联系生活中的例子，谈谈你对这句话的理解。（4分）4.我们南岳衡山也有许多值得称道的公共景观或传统（如摩崖石刻的维护、古树名木的共同爱护），请你结合本文主题，谈谈如何从身边小事践行“人人为我，我为人人”。（5分）（二）课外阅读（15分）南岳忠烈祠的松柏走进南岳忠烈祠，最引人注目的便是那一片苍翠的松柏林。它们棵棵挺拔，像列队的士兵，日夜守护着这座庄严的祠宇。春天，松柏抽出嫩绿的新枝，与古老祠庙的灰瓦红墙相映成趣；夏天，它们撑开浓密的大伞，为前来瞻仰的人们送去一片清凉；秋天，万木凋零，唯独松柏依然青翠，仿佛在诉说着不屈的精神；冬天，白雪覆盖枝头，它们傲然屹立，更显坚贞。这些松柏，有的已在这里生长了上百年。它们聆听过祭奠的钟声，见证过无数缅怀者的脚步。一位守祠的老人说，这些树是有灵性的，它们和长眠于此的英雄们一样，有着铮铮铁骨。每当山风拂过，松涛阵阵，好似历史的回响，提醒着人们不忘过去，珍惜当下。离开时，我再次回望那片松柏林。它们默默站立，不言不语，却用一生的绿色，书写着忠诚与守望。1.短文主要从哪几个季节来描写松柏？突出了松柏怎样的特点？（4分）2.为什么守祠的老人说这些松柏“是有灵性的”？（3分）3.画线句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________。（4分）4.文章结尾说松柏“用一生的绿色，书写着忠诚与守望”，请联系全文，说说你对“忠诚与守望”的理解。（4分）三、习作（30分）题目：家乡的______节要求：1.将题目补充完整，可以写南岳庙会、端午、中秋等传统节日，也可以写具有地方特色的其他节庆活动；2.抓住节日中最有特色的场面、习俗或你参与的具体事例来写，把过程写清楚，写出真情实感；3.注意细节描写，语句通顺，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）缭绕雄伟（2）雕刻（3）遵循名胜古迹2.示例：锦绣锦旗峻岭险峻绵延连绵俊俏英俊3.万千金碧旷怡井井（1）气象万千（2）井井有序4.（1）示例：南岳衡山不仅自然风光秀丽，而且历史文化底蕴深厚。（2）示例：溪水欢快地唱着歌向前奔跑。（3）衡山的春天是个美丽迷人的季节。/春天的衡山是个美丽迷人的地方。（4）欲穷千里目更上一层楼5.（1）样子驾驶技术密切关系（2）沉默的奶牛（3）江枫渔火对愁眠清泉石上流二、阅读理解（一）课内阅读1.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。2.人人为我，我为人人。3.示例：这句话告诉我们社会是一个整体，每个人都在为他人付出，同时也享受着他人带来的便利。比如，社区里清洁工人为我们打扫环境，我们爱护卫生、遵守规则也是为他们减轻负担。这种互相关心、互相帮助的关系让生活更美好。4.示例：我们可以主动清洁景区内的公共设施，不随意刻画、破坏古迹和树木；向游客热情介绍南岳文化，展现家乡人的良好风貌；积极参与植树护绿等公益活动，共同维护南岳的优美环境。（二）课外阅读1.从春、夏、秋、冬四个季节来描写。突出了松柏四季常青、挺拔坚强、富有生命力的特点。2.因为它们生长在忠烈祠，长久地陪伴和守护着英雄，聆听着历史的声音，象征着不朽的精神，所以老人说它们有灵性。3.比喻拟人生动形象地写出了松柏整齐挺拔的姿态和庄严守护的样子，赋予它们人的情感，表达了