师德建设工作制度汇编

PAGE师德建设工作制度汇编一、总则（一）目的为全面加强师德建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本师德建设工作制度汇编。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织全体教师及从事教育相关工作的人员。（三）基本原则1.以人为本原则：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，以教师全面发展为本，关心教师身心健康，维护教师合法权益，尊重教师主体地位，激发教师的责任感和使命感。2.依法执教原则：严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，自觉规范职业行为，杜绝违法违纪行为。3.师德为先原则：以立德树人为根本任务，把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导教师带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。4.问题导向原则：聚焦师德建设中的突出问题，加强分类指导，精准施策，标本兼治，不断提升师德建设工作的针对性和实效性。5.协同推进原则：坚持教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的协同育人机制，形成师德建设合力。二、师德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3.不得敷衍塞责。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。2.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。3.不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。3.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、师德教育（一）入职培训1.新入职教师必须参加由公司/组织统一组织的师德专题培训，培训时间不少于[X]学时。2.培训内容包括教育法律法规、教师职业道德规范、师德典型案例分析等，帮助新教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。（二）定期培训1.公司/组织每学年至少组织一次全体教师参加的师德集中培训，培训时间不少于[X]学时。2.培训内容根据不同时期的师德建设重点和教师实际需求确定，如师德师风建设新要求、师德先进事迹报告、师德问题警示教育等。（三）自主学习1.鼓励教师自主学习师德相关知识，通过阅读教育专著、观看教育影片和视频、参加线上学习课程等方式，不断提升自身师德修养。2.教师应每年撰写[X]篇以上师德学习心得体会，并在学校内部进行交流分享。（四）专题研讨1.针对师德建设中的热点、难点问题，定期组织专题研讨活动，引导教师深入思考，形成共识。2.每次研讨活动应确定明确的主题，提前通知教师做好准备，鼓励教师积极发言，分享观点和经验。四、师德考核（一）考核原则1.坚持客观公正、全面准确、激励导向的原则，充分发挥师德考核的导向作用。2.注重考核教师履行师德规范的实际表现，坚持定性与定量相结合，以定性考核为主。（二）考核内容1.思想政治表现：包括政治立场、思想观念、职业道德等方面。2.教育教学行为：包括教学态度、教学方法、教学效果、关爱学生等方面。3.社会活动表现：包括遵守社会公德、廉洁自律、团结协作、尊重家长等方面。（三）考核方式1.师德考核与教师年度考核、绩效考核相结合，采取个人自评、学生评教、同事互评、家长评价、领导评价等方式进行。2.个人自评应结合本人实际工作，认真总结师德表现，填写自评表。3.学生评教应在学期末通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征求学生对教师师德表现的意见。4.同事互评应在教师之间进行民主评议，评价教师在教育教学工作中的师德表现。5.家长评价应通过家长会、家长问卷调查等方式，了解家长对教师师德表现的评价。6.领导评价应根据平时对教师的观察和了解，对教师师德表现进行综合评价。（四）考核等级1.师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。2.优秀等级比例不超过参加考核教师总数的[X]%，考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。3.有下列情形之一的，考核结果定为不合格：违反教育法律法规和教师职业道德规范，造成不良影响的；以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；组织或参与有偿家教，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的；歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，情节严重的；其他严重违反师德规范的行为。（五）考核程序1.每年[具体时间]，由公司/组织师德建设工作领导小组制定师德考核工作方案，明确考核要求和程序。2.教师按照考核要求，认真撰写个人师德总结，填写师德考核自评表，并提交相关证明材料。3.各部门（年级组、学科组）组织学生评教、同事互评、家长评价等工作，汇总评价结果。4.学校师德建设工作领导小组根据教师自评、学生评教、同事互评、家长评价和领导评价结果，综合确定教师师德考核等级。5.考核结果在学校范围内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果存入教师个人档案。五、师德监督（一）设立举报渠道1.在公司/组织网站、微信公众号等平台设立师德师风举报邮箱和电话，接受学生、家长和社会各界对教师师德问题的举报。2.在学校醒目位置公布举报邮箱和电话，确保信息畅通。（二）举报受理与处理1.对收到的师德师风举报信息，由公司/组织师德建设工作领导小组指定专人负责受理。2.受理举报后，应及时进行调查核实，收集相关证据材料。调查过程中应听取被举报教师的陈述和申辩，保障其合法权益。3.根据调查核实情况，对师德问题属实的教师，按照相关规定进行严肃处理，并将处理结果及时反馈给举报人。对师德问题不属实的，应向被举报教师说明情况，消除影响。（三）定期检查1.公司/组织师德建设工作领导小组定期对学校师德建设工作进行检查，重点检查师德教育、师德考核、师德监督等制度的执行情况。2.检查方式包括查阅资料、实地查看、问卷调查、个别访谈等，对检查中发现的问题及时提出整改意见，并跟踪整改落实情况。（四）专项督查1.根据师德建设工作需要，适时开展师德师风专项督查活动，对师德问题突出的部门或教师进行重点督查。2.专项督查应制定详细的督查方案，明确督查内容、方法和步骤，确保督查工作取得实效。六、师德奖惩（一）表彰奖励1.对师德表现优秀的教师，公司/组织每年进行表彰奖励，授予“师德标兵”“优秀教师”等荣誉称号，并给予一定的物质奖励。2.在职称晋升、岗位聘任、评优评先等方面，对师德表现突出的教师予以优先考虑。3.宣传推广师德先进典型事迹，发挥榜样示范作用，激励广大教师向先进学习，营造良好的师德师风建设氛围。（二）惩处措施1.对师德考核不合格的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。2.将师德失范行为纳入教师个人