初中古诗文综合能力测评卷

初中古诗文综合能力测评卷考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：初中一年级

试标题:初中古诗文综合能力测评卷

一、选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是

A.沉舟侧畔千帆过（fàn）锲而不舍（qiè）

B.长风破浪会有时（bào）随风潜入夜（qián）

C.浮云游子意（yì）乱石穿空（chuān）

D.乡书何处达（dá）朔气传金柝（tuò）

2.下列句子中没有语病的一项是

A.通过这次活动，使我的视野开阔了许多。

B.他的演讲精彩动人，给大家留下了深刻的印象。

C.我们要继承和发扬中华民族的优良传统和作风。

D.关于节约用水的问题，大家提出了很多宝贵的意见和建议。

3.下列对诗句理解有误的一项是

A."海内存知己，天涯若比邻"表达了诗人对友情的珍视。

B."落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"描绘了一幅壮丽的秋景图。

C."停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"赞美了秋天的美景。

D."欲穷千里目，更上一层楼"比喻要取得更大的成就，就必须付出更多的努力。

4.下列文学常识表述有误的一项是

A.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子的语录和议论的汇编，是儒家重要经典。

C.《左传》是我国古代一部叙事详细的编年体史书，原名《春秋左氏传》。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。

5.下列对文言文句子翻译正确的一项是

A."学而时习之，不亦说乎"翻译为：学习了知识，按时去温习它，不也是令人高兴的吗？

B."己所不欲，勿施于人"翻译为：自己不想要的，不要强加给别人。

C."温故而知新，可以为师矣"翻译为：温习旧的知识，可以得到新的领悟，这样就可以做老师了。

D."三人行，必有我师焉"翻译为：几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。

6.下列对诗歌表达手法分析有误的一项是

A."白日依山尽，黄河入海流"运用了对仗的修辞手法。

B."孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"运用了夸张的修辞手法。

C."春眠不觉晓，处处闻啼鸟"运用了拟人的修辞手法。

D."感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用了借景抒情的手法。

7.下列对文言文实词解释完全正确的一项是

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强（爪牙：锋利的爪子和牙齿）

B.野芳发而幽香（芳：香气）

C.可以调素琴，阅金经（阅：阅读）

D.属予作文以记之（属：嘱咐）

8.下列对文言文虚词用法分析有误的一项是

A.吾欲之南海，何如（之：动词，去）

B.师者，所以传道受业解惑也（者：助词，……的人）

C.道可道，非常道（可：副词，可以）

D.寒暑易节，始一反焉（焉：兼词，于之）

9.下列对古诗文内容理解有误的一项是

A."水何澹澹，山岛竦峙"描绘了海浪波涛汹涌，山岛高耸挺立的样子。

B."采菊东篱下，悠然见南山"表达了诗人对田园生活的热爱。

C."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"表达了诗人舍生取义的决心。

D."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"比喻在困境中忽然发现希望。

10.下列对文言文句式特点分析有误的一项是

A.巨鹏之翼若垂天之云（定语前置）

B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远（判断句）

C.河海不择细流，故能就其深（被动句）

D.望之蔚然而深秀者，岳也（判断句）

二、填空题

1."海内存知己，天涯若比邻"出自唐代诗人________的________。

2."采菊东篱下，悠然见南山"出自东晋诗人________的________。

3."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自南宋诗人________的________。

4."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"出自南宋诗人________的________。

5."学而时习之，不亦说乎"出自《论语》中的________。

6."己所不欲，勿施于人"出自《论语》中的________。

7."温故而知新，可以为师矣"出自《论语》中的________。

8."三人行，必有我师焉"出自《论语》中的________。

9."蚓无爪牙之利，筋骨之强"出自《荀子·劝学》。

10."野芳发而幽香"出自宋代文学家________的________。

三、多选题

1.下列加点字注音完全正确的一项是

A.沉舟侧畔千帆过（fàn）锲而不舍（qiè）

B.长风破浪会有时（bào）随风潜入夜（qián）

C.浮云游子意（yì）乱石穿空（chuān）

D.乡书何处达（dá）朔气传金柝（tuò）

2.下列句子中没有语病的一项是

A.通过这次活动，使我的视野开阔了许多。

B.他的演讲精彩动人，给大家留下了深刻的印象。

C.我们要继承和发扬中华民族的优良传统和作风。

D.关于节约用水的问题，大家提出了很多宝贵的意见和建议。

3.下列对诗句理解有误的一项是

A."海内存知己，天涯若比邻"表达了诗人对友情的珍视。

B."落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"描绘了一幅壮丽的秋景图。

C."停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"赞美了秋天的美景。

D."欲穷千里目，更上一层楼"比喻要取得更大的成就，就必须付出更多的努力。

4.下列文学常识表述有误的一项是

A.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子的语录和议论的汇编，是儒家重要经典。

C.《左传》是我国古代一部叙事详细的编年体史书，原名《春秋左氏传》。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。

5.下列对文言文句子翻译正确的一项是

A."学而时习之，不亦说乎"翻译为：学习了知识，按时去温习它，不也是令人高兴的吗？

B."己所不欲，勿施于人"翻译为：自己不想要的，不要强加给别人。

C."温故而知新，可以为师矣"翻译为：温习旧的知识，可以得到新的领悟，这样就可以做老师了。

D."三人行，必有我师焉"翻译为：几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。

6.下列对诗歌表达手法分析有误的一项是

A."白日依山尽，黄河入海流"运用了对仗的修辞手法。

B."孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"运用了夸张的修辞手法。

C."春眠不觉晓，处处闻啼鸟"运用了拟人的修辞手法。

D."感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用了借景抒情的手法。

7.下列对文言文实词解释完全正确的一项是

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强（爪牙：锋利的爪子和牙齿）

B.野芳发而幽香（芳：香气）

C.可以调素琴，阅金经（阅：阅读）

D.属予作文以记之（属：嘱咐）

8.下列对文言文虚词用法分析有误的一项是

A.吾欲之南海，何如（之：动词，去）

B.师者，所以传道受业解惑也（者：助词，……的人）

C.道可道，非常道（可：副词，可以）

D.寒暑易节，始一反焉（焉：兼词，于之）

9.下列对古诗文内容理解有误的一项是

A."水何澹澹，山岛竦峙"描绘了海浪波涛汹涌，山岛高耸挺立的样子。

B."采菊东篱下，悠然见南山"表达了诗人对田园生活的热爱。

C."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"表达了诗人舍生取义的决心。

D."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"比喻在困境中忽然发现希望。

10.下列对文言文句式特点分析有误的一项是

A.巨鹏之翼若垂天之云（定语前置）

B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远（判断句）

C.河海不择细流，故能就其深（被动句）

D.望之蔚然而深秀者，岳也（判断句）

四、判断题

11."学而时习之，不亦说乎"中的"说"读作"shuō"。

12."己所不欲，勿施于人"体现了儒家"仁"的思想。

13."温故而知新，可以为师矣"的意思是温习旧的知识，就能做老师了。

14."三人行，必有我师焉"强调要虚心向他人学习。

15."蚓无爪牙之利，筋骨之强"这句话运用了对比的说明方法。

16."野芳发而幽香"中的"芳"指的是野花。

17."采菊东篱下，悠然见南山"描绘了诗人闲适自得的田园生活。

18."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自文天祥的《过零丁洋》。

19."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"出自陆游的《游山西村》。

20."白日依山尽，黄河入海流"是一首七言绝句。

五、问答题

21.简述《论语》中"仁"的主要内涵。

22.分析"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"这句诗的意境。

23.解释"学而时习之，不亦说乎"这句话的意思，并说明其学习态度。

试卷答案

一、选择题

1.B

解析：A项"畔"读pàn；C项"穿"读chuān；D项"达"读dá，只有B项注音完全正确。

2.B

解析：A项缺少主语；C项成分赘余，应删去"和作风"；D项句式杂糅，应改为"关于节约用水，大家提出了很多宝贵的意见和建议"或"大家就节约用水问题提出了很多宝贵的意见和建议"。B项句子结构完整，没有语病。

3.A

解析："海内存知己，天涯若比邻"表达的是友情不受时空限制，而非诗人自身对友情的珍视。诗句本身是送别友人时所作，表达的是诗人对友情的深刻理解，认为真正的朋友即使相隔遥远也如同近邻一样，而不是诗人自己在表达对友情的珍视。

4.D

解析：《诗经》分为风、雅、颂三部分，但并非最早的诗歌总集，先秦时期还有《楚辞》等诗歌总集。A、B、C项表述均正确。

5.B

解析："己所不欲，勿施于人"的意思是自己不想要的，不要强加给别人，体现了儒家的推己及人、仁爱思想。A项"说"读作"yuè"；C项"为师"的意思是可以做老师，而非已经可以做老师；D项"焉"是兼词，相当于"于之"，意为"在……的地方"，而非"其中必定有"。

6.A

解析："白日依山尽，黄河入海流"主要运用了景物描写的顺序，从近到远，从白天到黄昏，没有运用对仗。B项运用了夸张手法，"碧空尽"夸大了孤帆远去的距离；C项"闻啼鸟"运用了拟人手法，赋予鸟儿人的动作；D项运用了借景抒情的手法，通过感时伤世的景物描写来抒发情感。

7.D

解析：A项"利"的意思是锋利；B项"芳"的意思是香草；C项"阅"的意思是阅读；D项"属"的意思是嘱咐、托付。只有D项解释完全正确。

8.C

解析：A项"之"是动词，去；B项"者"是助词，……的人；C项"可"是副词，可以；D项"焉"是兼词，相当于"于之"，意为"在……的地方"。C项对虚词"可"的用法分析有误，"可道"中的"可"是动词，可解作"可以说"。

9.A

解析："水何澹澹，山岛竦峙"描绘的是海面宽广平静，山岛高耸挺立的样子，而非波涛汹涌。这句诗出自曹操的《观沧海》。

10.B

解析：A项是定语前置句；C项是状语后置句，"不择细流"是"河海"的状语；D项是判断句；B项"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"是两个条件复句，不是判断句。

二、填空题

1.王勃《送杜少府之任蜀州》

2.陶渊明《饮酒·其五》

3.文天祥《过零丁洋》

4.陆游《游山西村》

5.《学而》

6.《卫灵公》

7.《为政》

8.《述而》

9.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

10.欧阳修《醉翁亭记》

三、多选题

1.B、D

解析：A项"畔"读pàn；C项"穿"读chuān。B、D项注音完全正确。

2.B、C、D

解析：A项缺少主语；B项句子结构完整，没有语病；C项句子结构完整，没有语病；D项句子结构完整，没有语病。

3.A

解析："海内存知己，天涯若比邻"表达的是友情不受时空限制，而非诗人自身对友情的珍视。诗句本身是送别友人时所作，表达的是诗人对友情的深刻理解，认为真正的朋友即使相隔遥远也如同近邻一样，而不是诗人自己在表达对友情的珍视。

4.A、B、C、D

解析：A项《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行，表述正确；B项《孟子》是孟子及其弟子的语录和议论的汇编，是儒家重要经典，表述正确；C项《左传》是我国古代一部叙事详细的编年体史书，原名《春秋左氏传》，表述正确；D项《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，表述正确。此处题目要求选出表述有误的一项，但所有选项表述均正确，题目可能存在错误。根据初中阶段常见考点，若必须选出一项，可考虑《诗经》是否为“最早的”诗歌总集，但《楚辞》也是先秦重要诗歌总集，因此严格来说D项也并非绝对无误。不过，在标准答案设定中，通常认为《诗经》是“最早的一部”诗歌总集，故此处按标准答案思路，认为所有选项均正确，题目本身存在问题。若按常见考试逻辑，可能出题人意图是考察《诗经》的“最早”，但《楚辞》也是早期重要作品，故此处无法给出一个明确的多选题错误项。

5.A、B、C、D

解析：A项"学而时习之，不亦说乎"翻译为：学习了知识，按时去温习它，不也是令人高兴的吗？"说"读作"yuè"，翻译正确；B项"己所不欲，勿施于人"翻译为：自己不想要的，不要强加给别人，翻译正确；C项"温故而知新，可以为师矣"翻译为：温习旧的知识，可以得到新的领悟，这样就可以做老师了，翻译正确；D项"三人行，必有我师焉"翻译为：几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，翻译正确。此处题目要求选出翻译不正确的一项，但所有选项翻译均正确，题目可能存在错误。

6.A、B、C、D

解析：A项"白日依山尽，黄河入海流"主要运用了景物描写的顺序，从近到远，从白天到黄昏，没有运用对仗。对仗要求上下句词性、结构大致相对。B项运用了夸张手法，"碧空尽"夸大了孤帆远去的距离；C项"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"运用了拟人的修辞手法，赋予鸟儿人的动作"闻"；D项运用了借景抒情的手法，通过感时伤世的景物描写来抒发情感。此处题目要求选出运用表达手法分析有误的一项，但所有选项分析均正确，题目可能存在错误。

7.A、B、C、D

解析：A项"蚓无爪牙之利，筋骨之强"中的"利"的意思是锋利；B项"野芳发而幽香"中的"芳"的意思是香草；C项"可以调素琴，阅金经"中的"阅"的意思是阅读；D项"属予作文以记之"中的"属"的意思是嘱咐、托付。只有A项解释完全正确。此处题目要求选出解释完全正确的一项，但所有选项解释均正确，题目可能存在错误。

8.A、B、C、D

解析：A项"吾欲之南海，何如"中的"之"是动词，去；B项"师者，所以传道受业解惑也"中的"者"是助词，……的人；C项"道可道，非常道"中的"可"是副词，可以；D项"寒暑易节，始一反焉"中的"焉"是兼词，相当于"于之"，意为"在……的地方"。此处题目要求选出对虚词用法分析有误的一项，但所有选项分析均正确，题目可能存在错误。

9.A、B、C、D

解析：A项"水何澹澹，山岛竦峙"描绘的是海面宽广平静，山岛高耸挺立的样子，而非波涛汹涌。这句诗出自曹操的《观沧海》；B项"采菊东篱下，悠然见南山"表达了诗人对田园生活的热爱，出自陶渊明的《饮酒·其五》；C项"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"表达了诗人舍生取义的决心，出自文天祥的《过零丁洋》；D项"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"比喻在困境中忽然发现希望，出自陆游的《游山西村》。此处题目要求选出对古诗文内容理解有误的一项，但所有选项理解均正确，题目可能存在错误。

10.A、B、C、D

解析：A项"巨鹏之翼若垂天之云"是定语前置句，"翼"是定语，前置；B项"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"是两个条件复句，不是判断句，判断句是用判断词或语气表明判断的句子，如"此则岳阳楼之大观也"；C项"河海不择细流，故能就其深"是状语后置句，"不择细流"是"河海"的状语，后置；D项"望之蔚然而深秀者，岳也"是判断句，"者……也"是判断句式。此处题目要求选出对文言文句式特点分析有误的一项，但所有选项分析均正确，题目可能存在错误。

四、判断题

11.×

解析："学而时习之，不亦说乎"中的"说"读作"yuè"，意为喜悦、高兴。

12.√

解析："己所不欲，勿施于人"出自《论语·卫灵公》，是儒家"仁"的思想的核心体现，强调推己及人，己所不欲，勿施于人。

13.×

解析："温故而知新，可以为师矣"的意思是温习旧的知识，可以得到新的领悟，这样就可以做老师了。"可以"表示"能够"，不是已经。原文是孔子对自己教学资格的要求，即通过温故知新来提升自己，达到可以做老师的标准。

14.√

解析："三人行，必有我师焉"出自《论语·述而》，意思是几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。强调要虚心向他人学习，从他人身上找到值得学习的地方。

15.×

解析："蚓无爪牙之利，筋骨之强"这句话运用的是对比的说明方法，将蚯蚓与蛇相比，突出蛇的优势，进而论证"用心一也"的中心论点。说明方法是说明文常用的表达方式，但此处更侧重于类比论证。

16.√

解析："野芳发而幽香"出自欧阳修的《醉翁亭