杜绝校园欺凌 不做揉纸团的人2025-2026学年高中下学期杜绝校园霸凌主题班会 课件

不做揉纸团的人杜绝校园欺凌主题班会勇于拒绝校园暴力。同学之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与老师、家长沟通，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。即使有道理

褶皱的纸团也永远变不回

平整的样子了

拒绝言语暴力

不要做那个揉纸团的人随口的戏谑和谩骂

都可能对他人造成

无法弥补的伤害杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量不做揉纸团的人A4纸若干张，学生分为4-6人一组。准备2组长将被搓成团的纸张重新展开，尽全力将纸重新抚平。组员轮流将同一张A4纸搓揉成团；1

被用力搓过的纸张，无论多努力将它抚平，折痕也无法消除。从活动中你领悟到什么道理？思考说悄悄话的人6-8人一组，每组选出一位“边缘人”，并发放一张写有话题的A4纸，贴在“边缘人”身后。准备1在五分钟内，其他组员小声讨论话题，避免让“边缘人”听到；“边缘人”要尽力听到其他人说了什么。2游戏进行多轮，确保每位组员都体验一次“边缘人”。

在日常生活中，你有刻意回避边缘人的经历吗？从游戏中获得哪些感悟？思考校园欺凌的类型肢体欺凌:最令孩子恐惧行为表现具体，如踢、打、推等等；容易在受害者身上留下较为明显的伤痕；欺凌者在一定范围内有知名度；不及时制止欺凌行为会愈演愈烈。踢打弱势同学抢夺他人东西“连个玩笑也开不起啊？”“TA很怪，我们不要跟他玩！”“我都说过对不起了，你还要怎么样？”“这么简单的题你也会错，太蠢了吧！”很多时候欺凌不仅仅是肢体上的欺凌，更是语言和精神上的压迫。校园欺凌不止于暴力欺凌杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量校园欺凌的类型关系欺凌：常见，但容易被忽视1

将弱势同学排拒在团体之外，切断他们和同学之间的连结，让他们觉得被排挤。社会阻断杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量原本正在热火朝天聊天的一群人，在你靠近的时候，就会互相交换眼神，然后安静下来，他们没有出格的行为，只会对你假笑。故意的忽视与冷漠他们伪装成受害者，在你努力学习的时候冷嘲热讽：“看看这谁，都卷成什么样了，给我们留条活路吧。”微妙的嘲笑、挑衅校园欺凌的类型关系欺凌：常见，但容易被忽视2

这一类型的欺凌常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员。散播谣言杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量他们会“不经意地”给你起一些外号，不知不觉中成为你的代名词。制造谣言，散播八卦校园欺凌的类型反击型欺凌：受害与加害一线之隔长期遭受欺凌后，因无法控制情绪而过度反击，从受害者沦为欺凌者；将欺凌转嫁，欺负比自己更弱小的同学。欺负更弱小者反击欺凌者校园欺凌的类型1此类欺凌通过语言来伤害对方。其中包括：言语欺凌：看不到伤口，但心理伤害大取绰号用言语刺伤恐吓威胁嘲笑弱势同侪校园欺凌的类型容易使人心理受伤，言语既快又刺中要害；虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害更严重、且更持久。言语欺凌：看不到伤口，但心理伤害大语言欺凌很有可能进一步演变成肢体欺凌。黑羊效应一群好人无缘无故欺负另一个好人其他旁观者坐视不理的心理陷阱为什么会出现好人欺负好人的现象呢？“他自己肯定有问题，不然为啥欺负他”“关我什么事？我又没欺负他？”他们或是害怕引火上身，或是心存侥幸觉得与己无关。然而，他们的冷漠可能成为欺凌的助推器，让受害者更加孤立无援。旁观者（白羊）受害者（黑羊）“为什么是我？我做错什么了？”“为什么无缘无故地欺负我？”被欺凌的孩子，其中有些甚至是长期被欺凌，对身心健康与成长发展造成深远的负面影响。施暴者（屠夫）“我们只是闹着玩，矫情什么？”“他又没缺胳膊少腿，至于吗？”他们以伤害他人为乐，缺乏同理心与道德感。或许是为了显示自己的强大，却给受害者带来难以磨灭的伤痛。校园欺凌的预防这样的孩子容易成为欺凌者过于自负自我评价过高，具有极强的自尊心、嫉妒心和报复心理。缺乏安全因为家庭或者身体原因，极度缺乏安全感。极端性格过于自信或缺乏自信，学习成绩极好或极差。杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量校园欺凌的预防这样的孩子容易成为欺凌者群体位置在群体中最受欢迎，或者最受排挤的孩子。爆发逆袭长期被欺凌所压抑，最终演变成欺凌者。杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量不做欺凌者杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量欺负弱小，能体现出自己的强大吗？看到有人被欺负，不要觉得这是他应得的。即便他的行为有不妥的地方，也不能成为他被欺负的理由。就算你讨厌被欺负的同学，也不要加入欺凌者的行列。破窗效应

1969年，斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜做了一项实验，他找了两辆一模一样的汽车，分别停在不同的街区。社会实验

然后他将其中一辆车牌摘掉，顶棚也打开，结果当天这辆车就被偷走了，另一辆车放了一周依旧完好无损，实验者就用锤子把汽车玻璃车窗敲一个大洞，结果没过几个小时，这辆车也被偷走了。破窗偷车杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量不做欺凌者杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量与邪恶合群，是你真正想要的吗？很多攻击行为都是错误地表达了愤怒。当你向他人释放恶意的时候，也为自己套上了枷锁。不喜欢别人，可以选择忽视TA，并不需要伤害TA。当欺负别人的那一刻，你也可能成为下一个无辜的黑羊。你看吧，都讨厌你，你活该挨欺负。就算我不打他，别人也会上手的。班里谁没欺负过他，凭什么指责我？一个巴掌拍不响，他就是好东西吗？杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量根据调查显示，85~88%的欺凌事件发生时，都有同伴在场但是只有不超过11%的同伴会施以援手当有人站出来制止时，50%以上的欺凌事件会在10秒内结束校园欺凌的预防01不携带较多的钱和手机等贵重物品；不公开显露自己的财物。避免成为欺凌者的目标02当欺凌者叫你去偏僻，没有摄像头的地方时，一定不要去，待在教室或向老师求救，没有人敢强迫你。03增强体质，你可能不强壮，但是要看上去没那么好欺负。杜绝校园欺凌/从我做起/弘扬校园正能量如何应对校园欺凌告诉他们停止欺凌制止欺凌的第一步，要克服内心的恐惧，勇敢地直视欺凌者的眼睛，坚定的眼神会让多数欺凌者心中一颤。如何应对校园欺凌快速逃离现场多数情况下，欺凌者是团伙或者处于生理优势，尽量避免与欺凌者硬碰硬，逃跑和躲避是最优解。永远要保证眼前的安全，剩下的问题交给老师和父母。如何应对校园欺凌告诉家长或者老师寻求帮助不是软弱的表