2025-2026学年安徽省亳州市涡阳县丹城学区九年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年安徽省亳州市涡阳县丹城学区九年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共14小题，共28分。1.下图是小云同学学习古代亚非文明后绘制的思维导图。据此可知，古代亚非文明的共同特征是（）

A.依托大河流域 B.神权色彩浓厚 C.文化多元互鉴 D.实行君主专制2.所有合法公民均可参加的大会是雅典实行直接民主制的具体体现，它每年要召开40次。它能运行的最重要的前提是（）A.雅典城邦“小国寡民” B.雅典公民的参政热情

C.雅典城邦建立的津贴制度 D.必须参政的法律强制3.亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯宫殿被付之一炬。这说明亚历山大东征（）A.促进了东西方文明的交流 B.给东方人民带来深重灾难

C.促进了许多新城市的出现 D.推动了早期资本原始积累4.西欧中世纪时期，手工业是城市的基础，大部分居民是手工业主。虽然政治中心在农村，但商品买卖，原料买进，城市要占农村许多便宜。这说明西欧城市（）A.是政治经济中心 B.是工商业者聚集地C.具有一定自治权 D.接受封建领主管辖5.西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是（）A.编著了《医学集成》和《医典》 B.将中国的重大发明传入欧洲

C.创制了0到9十个阿拉伯数字 D.穆罕默德利用宗教实现统一6.“（这场运动）之后扩展到西欧各国……带来一段科学与艺术革命时期……被认为是中古时代和近代的分界。”“扩展”后的代表人物有（）A.但丁 B.莎士比亚 C.达•芬奇 D.拉斐尔7.15世纪时，欧洲人十分渴望到东方发财。哥伦布偏偏“背道而驰”，坚持认为向西方也可以到达东方，支持他这一信念最重要的因素是（）A.地理知识的传播 B.东西方商路的受阻C.航海技术的进步 D.西班牙王室的支持8.在研究历史过程中，由于立场不同，对历史人物的看法往往会有所不同。根据下面的图文信息，判断图文中描述的历史人物是（）印第安人认为：他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。欧洲人认为：他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲、使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。A.迪亚士 B.哥伦布 C.达•伽马 D.麦哲伦9.列宁说：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……这种战争是很少见的。这是美国人民反对当时压迫美国、使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。”材料反映了该战争使美国（）A.赢得了民族独立 B.建立了君主立宪制C.维护了国家统一 D.建立了民主共和制10.“虽然他曾经叱咤风云数十载，但是他的功绩是短暂的，在他退位后，共和国的疆域很快又恢复到他执政前的样子，他的戎马生涯对之后的欧洲历史并没有重大影响。唯一能让他载入史册的，是由他本人下令编撰的法典，这部法典是很多现代民主国家法律体系的原型。”材料中的“法典”是（）A.《罗马民法大全》 B.《汉谟拉比法典》 C.《拿破仑法典》 D.《新法典》11.2021年7月，《共产党宣言》专题展在国家图书馆开展，展览共展出不同时期、不同版本的《共产党宣言》多达306种，其中包括中文、德文、俄文、英文、法文等55种语言。由此可知（）A.共产主义奋斗目标逐步实现 B.国际工人运动蓬勃发展

C.社会主义成为世界发展潮流 D.马克思主义的影响深远12.“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部的六个国家。他还为拉美国家间的团结、社会的发展竭尽了自己的心血。”材料中的“他”是（）A.章西女王 B.玻利瓦尔 C.圣马丁 D.华盛顿13.“在那时，当一个美国人来到西部时，他（她）所面对的，只是荒凉的峭壁。……随着一代又一代人的辛勤劳作，原本荒凉的西部，很快就拥有了城市、公路、桥梁……洛杉矶、旧金山、拉斯维加斯……一个又一个熟悉的城市名字，就在美国西部相继出现。”这得益于（）A.《独立宣言》的发表 B.《解放黑人奴隶宣言》的发表

C.《宅地法》的颁布 D.1787年美国宪法的推行14.1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了制造发电机的基本原理；德国工程师西门子是电动机、发电机、有轨电车和指南针式电报机的发明人。这说明（）A.英国率先完成工业革命 B.社会生产力大大提高

C.科学研究与工业生产紧密结合 D.人类进入“蒸汽时代”二、辨析改错题：本大题共1小题，共3分。15.脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是古罗马文学的瑰宝。

判断：______

改正：______三、材料解析题：本大题共3小题，共34分。16.阅读材料，完成下列要求。

材料一

我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……

——伯里克利(1)根据材料一并结合所学知识，指出雅典城邦中的最高权力机构。根据伯里克利的演讲，概括雅典民主政治的特征。

材料二

公元前509年，罗马开始进入A时期，它的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马进入B时期(2)根据材料二，分别指出材料中

A、B两处所对应的罗马历史时期。概括这两个时期在统治上的主要区别17.19世纪中期，俄国、日本和美国走上了迅速发展资本主义的道路。阅读材料，完成下列要求。

材料一赫尔岑在《钟声》上公开宣称“解放是一种欺骗”。奥加辽夫认为这是“旧农奴制被新农奴制所代替”。车尔尼雪夫斯基的支持者对农民说道：“你们不会从沙皇那里得到你们想要的那种自由。你们是地主的农奴，而地主是沙皇的奴才，沙皇是站在地主之上的地主。”

——摘编自徐云霞《俄国1861年农奴制改革》材料二美国黑船压境的傲慢和强势，凸显出幕府的软弱无能。来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府……年轻的天皇所要领导的是一个内忧外患、危机四伏的日本。

——摘编自《大国崛起》解说词材料三战争较好地解决了农民的土地问题……战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。

——摘编自陈冬梅《南北战争究竟为美国经济发展创造了哪些条件》(1)材料一认为俄国1861年农奴制改革的实质是什么？(2)材料二中日本面临的困境是什么？日本是如何走出这一困境的？(3)结合所学知识，说出材料三中的“解决了农民的土地问题”的措施。根据材料三，概括美国内战的历史意义。(4)结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。18.九年级某班师生开展主题为“文明交流与发展”的项目式学习。下面是他们学习内容的一部分，请你共同参与。

材料

下表类别内容亚洲作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

——摘编自陈冰《作坊里的日本》欧洲拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。在1453年最终被奥斯曼土耳其所灭。[任务一]梳理史实明确对象(1)根据材料指出，日本在亚洲拜认的“第一位老师”是哪个国家？

[任务二]分析事件阐述影响(2)从亚洲和欧洲相关内容中任选一项，从历史角度作简要介绍，并说明该事件产生的影响。

[任务三]对比探究汲取启示(3)综合上述材料，围绕“文明交流与发展”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰）

参考答案1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.A8.B9.A10.C11.D12.B13.C14.C15.错误;“古罗马”改为“阿拉伯”16.【小题1】最高权力机构：公民大会；特征：政权在全体公民手中；法律面前人人平等【小题2】A：共和国；B：帝国；主要区别：共和国时期统治实权由贵族组成的元老院把持；帝国时期权力集中于元首（屋大维）手中17.【小题1】沙皇和地主联合起来对农民的双重敲诈。【小题2】面临严重的民族危机；明治维新。【小题3】颁布《宅地法》；美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。【小题4】资本主义制度的扩展。18.【小题1】中国【小题2】示例一：亚洲内容介绍：日本向中国学习，进行大化改新；影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封