语文高中语文标点符号的使用试题及解析

语文高中语文标点符号的使用试题及解析一、高中语文标点符号的使用1．下列句子标点符号运用不恰当的一项是（

）A.

在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。B.

一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙没影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。C.

他们去哪，归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。D.

歼15飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大、机动性能好、载弹量多等特点；该机装配两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的“空中飞鲨”。2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（

）A.

近年出土的晚周帛画、汉石刻人物画、这些文物表明中国传统绘画早就掌握了虛实结合的方法。B.

孟子劝说齐宣王要“与民同乐”，实行“仁政”，认为“今王与百姓同乐，则王矣（《孟子》）”。C.

到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，如今人们已经没法弄清了。D.

“的确，”他回答说：“他是个好人，他会做好靴子；但是他死掉了。”3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A.

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。B.

从小就打冰球的孩子，能坚持到中学的仅有十之二，三，绝大多数冰球少年到初中时都会离开冰场。C.

“有些靴子，”他慢慢地说：“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”D.

郊外化工厂的核心区有很多危险化学品，如硝基苯、氯气、硫酸、盐酸……等等，它们有毒，易燃，易爆。4．下列语段中几处引号，用法相同的一组是（

）唱响①“我和我的祖国……”，年轻人用②“快闪”抒发对祖国的热爱；寻找③“身边的建国”，多地发起寻访共和国同龄人的活动，讲述70年生活变迁；④“时光博物馆”沿长江而上，触摸70年时间的分量……新中国七十华诞之际，人们以各自的方式表达着对祖国的深情。A.

①④

B.

②③

C.

②④

D.

①③5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（

）A.

老师教给学生许多知识，要求遵守制度等等……但忽略了怎样教会孩子们：谦让是学校教育内容的缺失。B.

个人梦想可能会千差万别？在实现国家梦想的征程上，同心同德、群策群力，就有无坚不摧的磅礴力量。C.

在酣畅淋漓，扣人心弦的阅读体验之外，吴承恩笔下的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧以及各路妖魔鬼怪，都有非常鲜明的性格。“D.

刚刚结束的“两会”上有一个热词：“新型城镇化”，这不仅是新一轮中国经济发展的动力，更是承接广大农民“中国梦”的出发点和支撑点。6．阅读下面的文字，回答问题。

理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，这种通过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。近些年来，选课似乎有些“变味”。现在大学生选课普遍开始“挑食”——选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是

。每个人都有自由选择的

，学生在学校规则允许范围内的选课

，但从高校育人的根本任务来说，“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。

选课“功利化”的板子不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创新，让选修课变得有趣、有用也应同步提上日程。当前大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐，再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣和共鸣。因此，选修课要有趣，有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的

。同时选修课要有用。学生喜欢选对就业有利的课，因为有用。其实还有更广义的“有用”，比如拓宽学生的视野，增强学生的素养，提升学生思辩能力或者动手能力等。（1）下列各句中的破折号和文中“挑食”后的破折号，作用相同的一项是（

）A.在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。B.我干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？C.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。D.“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A.凤毛麟角

权利

无可非议

目标B.寥寥无几

权利

无可厚非

目的C.寥寥无几

权力

无可非议

目的D.凤毛麟角

权力

无可厚非

目标（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A.再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的共鸣。B.再加上在新装体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣。C.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的共鸣。D.再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的兴趣。7．下列各句中标点符号使用正确的一项是（

）A.

即使能把灰土炸开，挖松，运走，这成千上万吨的废料约等于一二十个景山，根本没有地方可以安放。B.

宋徽宗赵佶时，福建“以小株结实者，置于瓦器中，航海至阙下（开封），移植宣和殿。”（《三山志》）C.

多少年过去了，他还是喜欢一遍遍地讲述那个久远的故事，也喜欢一遍遍地吟唱那首著名的“眼泪花儿”。D.

加西莫多对收养自己的克洛德无限感激，可是没有人知道他为什么要冒死从刑场上救出爱斯梅拉达？8．下列标点符号使用正确的一项是（

）A.

对“教养”的追求（即精神和心灵完善），并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。B.

院子里和花园里想必到处是人，热热闹闹，充满生机；有大人、有小孩、有宾客、有主人、有贵族、有下人，还有家庭教师。C.

他们去哪儿，归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。D.

而世界上的语言何其多啊！……可就算一个读者不再学任何新的语言，甚至不再去接触他以前不知道的作品，他仍然可以将他的阅读无休止地进行下去。9．下列句子，标点符号使用有误的一项是（

）A.

约3200年前，妇好被埋葬时所带的陪葬品有她来世需要的一切，仆人、礼器、铲子、战斧（她本人是有名的统帅）、玉饰和象牙雕刻品等。B.

比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通。C.

山东省旅游部门充分利用央视媒体，广泛进行“好客山东欢迎你”的旅游推介活动。这个活动有指导性、有时效性、有感召力，在宣传中提升了山东的形象。D.

“善”是三教九流共同推崇的。儒家的荀子说“积善成德，而神明自得，圣心备焉”；道家的老子说“上善若水”；佛家修行，首先要求“心存善念”。10．下列各句中，标点符号运用不恰当的一句是（

）A.

不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊；土墙，你站稳了，千万不能倒啊；房子，你能撑到哪年就强撑到哪年。B.

诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”这正可引来描述我突然想起你已十八岁时的心情。C.

请不要这样严厉地指责他，好吗？他还只是一个十三、四岁的孩子呀！D.

中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（崔颢）11．阅读下面的文字，完成小题。

近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。

【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。

【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。（1）文段中的划线词语，运用不正确的一项是（

）A.妮妮道来B.演绎C.而是D.喜闻乐见（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（

）A.甲B.乙C.丙12．下面标点使用正确的是（

）A.

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”B.

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木怎么办？C.

蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。D.

现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神行兼备，充满生机。”13．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（

）A.

他一个人在教室里想着、写着，几乎忘记了一切。B.

“到底去不去呀？我的大小姐！”爸爸“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家催几次了，你总要有一个答复吧！”C.

要反对下述两种倾向：明于知彼暗于知己；或者相反，离开客观条件，毫无根据地瞎说盲干。D.

写议论文究竟难在哪里？在推理还是在引文？问题是这种提法本身就有问题。14．下列标点符号使用正确的一项是（

）A.

优质乳工程包括三个主要内容：一是创建优质乳标识制度；二是保障优质原料奶的稳定生产供给；三是全面实施乳制品加工艺标准化监管。B.

在津马布韦野生动物救助基地负责人陪同下，习近平和夫人彭丽媛察看了基地救助的大象、狮子、穿山甲、长颈鹿、角马……等野生动物，并给大象、长颈鹿递喂水果、树叶。C.

重霾来袭，北京“红色预警”为何闲置？如此严重的雾霾，污染源究竟从哪来？多年强力治霾，效果却如此“苍白”，雾霾究竟是天灾？还是有人为因素影响？D.

“志合者，不以山海为远。”中国和南非虽然远隔千山万水，但两国人民友谊历久弥坚。15．下列各项中，标点符号使用正确的一项是（

）A.

其实，第一流的作品由于逻辑比较清晰，表述比较果断，个性比较鲜明，形态比较优美，阅读起来不见得比第二、第三流的作品费力。B.

有了怀疑，还要有一种穷追不舍、打破砂锅问到底的精神。正如朱熹所说：“至于群疑并兴，寝食俱废，乃能骤进”。这样的例子，是不胜枚举的。C.

在如此广阔的文化天地中失去了仰望的兴致，失去了亲和的热量，失去了趋附的动力，整个儿成了一尊冷眼面世的泥塑木雕，那还说得上什么？D.

她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的，但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。16．依次填入下列序号处的标点符号正确的一项是

坂本龙马被西乡先生责备了一番之后就说：“不，绝对不是这样

①

孔子也说过‘君子从时

②

而且时间是时时刻刻变化的，社会形势也天天在变化，因此临天的

③

是

④

今天即可能成为‘非’，乃是理所当然的。而我们去从‘时’便是君子之道。”①②③④A，。’‘，。B，，’‘’，C！”。不填；D！。’不填；A.

A

B.

B

C.

C

D.

D17．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（

）A.

眼下，群众看病难看病贵尚未缓解、调整房价、实现教育公平有待努力，区域发展不平衡等问题和矛盾亟待解决。B.

古语云“成由勤俭败由奢”。国有企业的领导者要带头厉行节约，反对铺张浪费和奢靡享乐。C.

2013年7月11日，《法制日报》记者向石家庄易和丰公司的总经理李继东(所谓“李氏兄弟”)求证其与王朝的关系，李继东表示，他从来没有与王朝合伙开过公司。D.

他对记者说：“郭省教书很认真，也很负责，2013年还获得了‘蔚县十大杰出青年’的称号。20年来，他几乎年年得奖。”18．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（

）A.

她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?B.

以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C.

每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。D.

“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。19．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（

）A.

读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的?B.

在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。C.

为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。D.

她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”20．下列各句中，标点符号运用正确的一项是（

）A.

女工们紧紧抱在一起，是绝望？还是濒临死亡的挣扎？她们能做的只有紧闭双眼，紧咬嘴唇，默默祈祷。B.

曾经的我不谙世事，在莽莽撞撞中虚度了年华，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正内涵。C.

人们把爱戴和崇敬，献给这位历经磨难的老人；把鲜花和掌声，献给这位“迟到”的音乐家。王洛宾成了受人敬重的“西部歌王”。D.

“诗人固穷”和“诗人高贵”这两种观念都在唐宋时期绵延甚久、影响甚广。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、高中语文标点符号的使用1．C【解析】【分析】C项，“他们去哪”后面应当是问号，因为前后两个分句是连续发问。故选C项。故答案为：C【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面解析：C【解析】【分析】C项，“他们去哪”后面应当是问号，因为前后两个分句是连续发问。故选C项。故答案为：C【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。2．C【解析】【分析】A项，第二个顿号改为逗号；B项，（《孟子》）放到后引号外；D项，“说”后面的冒号改为逗号。故选C。故答案为：C【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符解析：C【解析】【分析】A项，第二个顿号改为逗号；B项，（《孟子》）放到后引号外；D项，“说”后面的冒号改为逗号。故选C。故答案为：C【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。多关注书名号、省略号、冒号、破折号等的使用。3．A【解析】【分析】B项，“十之二，三”约数之间不用顿号；C项，“他慢慢地说：”冒号应为逗号；D项，省略号不能与“等等”连用。故选A。故答案为：A【点评】本题考查学生正确使用标解析：A【解析】【分析】B项，“十之二，三”约数之间不用顿号；C项，“他慢慢地说：”冒号应为逗号；D项，省略号不能与“等等”连用。故选A。故答案为：A【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。4．C【解析】【分析】本题①表引用。③表特殊含义，“建国”指名字叫“建国”的人。②④表特定称谓。“快闪”是“快闪影片”或“快闪行动”的简称，是一种短暂的行为艺术；“时光博物馆”是由人民日报新媒解析：C【解析】【分析】本题①表引用。③表特殊含义，“建国”指名字叫“建国”的人。②④表特定称谓。“快闪”是“快闪影片”或“快闪行动”的简称，是一种短暂的行为艺术；“时光博物馆”是由人民日报新媒体中心发起的致敬改革开放40周年的创意体验馆，2019年，时光博物馆全面升级，以高铁、大篷车、邮轮等为载体，以“流动的时光，行进的中国”为主题，开启全国巡展之旅。故选C。故答案为：C【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。5．D【解析】【分析】A项，“等等”后面的“……”删去。“等等”，在句中表示列举未尽，“……”表示引文的省略或列举的省略。所以删去“……”，改为“，”。“谦让”是忽略的内容，所以把“孩子们”后解析：D【解析】【分析】A项，“等等”后面的“……”删去。“等等”，在句中表示列举未尽，“……”表示引文的省略或列举的省略。所以删去“……”，改为“，”。“谦让”是忽略的内容，所以把“孩子们”后面的“：”删去。本句改为：老师教给学生许多知识，要求遵守制度等等，但忽略了怎样教会孩子们谦让是学校教育内容的缺失。B项，“个人梦想可能会千差万别”，这是陈述句，不是问句，把“？”改为“，”。C项，“在酣畅淋漓”“扣人心弦”是并列关系，所以之间的“，”改为“、”。故答案为：D【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。具体说有以下几点：弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。6．（1）C（2）B（3）D【解析】【分析】（1）原文中的破折号是解释说明的作用。A项，表示强调重点；B项，表示语意的转换；C项，表示解释说明；D项，表示声音延长。故选C。（2）第一组解析：（1）C（2）B（3）D【解析】【分析】（1）原文中的破折号是解释说明的作用。A项，表示强调重点；B项，表示语意的转换；C项，表示解释说明；D项，表示声音延长。故选C。（2）第一组，寥寥无几：形容数量很少，没有几个。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。此处形容事物少，应用“寥寥无几”。第二组，权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。第三组，权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。第四组，目的：想要得到的结果；想要达到的地点或境地。目标：想要达到的境地或标准。此处指想要得到的结果，应用“目的”。故选B。（3）“在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除AB；“吸引”与“共鸣”搭配不当，排除C。故选D。故答案为：（1）C；（2）B；（3）D；【点评】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。（2）本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。7．A【解析】【分析】B项，最后的句号移到括号后面；C项，“眼泪花儿”改为书名号；D项，没有疑问语气，去掉问号。故答案为：A【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标解析：A【解析】【分析】B项，最后的句号移到括号后面；C项，“眼泪花儿”改为书名号；D项，没有疑问语气，去掉问号。故答案为：A【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。8．D【解析】【分析】A项，错在“对‘教养’的追求（即精神和心灵完善）”，应该改为：对“教养”（即精神和心灵完善）的追求。B项，错在分号的使用错误，应把分号改为冒号。正确的是：热热闹闹，充解析：D【解析】【分析】A项，错在“对‘教养’的追求（即精神和心灵完善）”，应该改为：对“教养”（即精神和心灵完善）的追求。B项，错在分号的使用错误，应把分号改为冒号。正确的是：热热闹闹，充满生机：有大人，有小孩，有宾客，有主人，有贵族，有下人。C项，错在逗号的使用错误，应把逗号改为问号。正确的是：他们去哪？归家还是远行？故答案为：D【点评】本题考查考生标点符号使用能力。解答此类题目，考生会分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。做题时可以用反选排除法。考生应熟练掌握各种标点符号的用法和作用。9．C【解析】【分析】C项，“有指导性、有时效性、有感召力”中的顿号改为逗号，并列谓语之间不用顿号。故选C。故答案为：C【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号解析：C【解析】【分析】C项，“有指导性、有时效性、有感召力”中的顿号改为逗号，并列谓语之间不用顿号。故选C。故答案为：C【点评】该题考查标点符号的使用能力。题中所给的标点符号一般是易错符号，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、总结、认真积累、多次复习。多关注书名号、省略号、冒号、破折号、分号等的使用。10．C【解析】【分析】C项，删去顿号，因为表示约数的数字之间不用顿号。故选C。故答案为：C【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分解析：C【解析】【分析】C项，删去顿号，因为表示约数的数字之间不用顿号。故选C。故答案为：C【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。11．（1）A（2）B【解析】【分析】⑴A项，娓娓道来，意思是连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。与后文的“讲述”语意重复。B项，演绎，①一种推理方法，由一般原理推出关于特殊解析：（1）A（2）B【解析】【分析】⑴A项，娓娓道来，意思是连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。与后文的“讲述”语意重复。B项，演绎，①一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。②铺陈；发挥。③展现；表现。这里取第三个意思，是嘉宾办成古人表演故事，使用正确。C项，“而是”表转折，与前面的“并不需要”搭配和谐，使用正确。D项，喜闻乐见，喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。这里是指文化类节目要找到观众喜欢的形式，使用正确。故选A。⑵本题B项，乙处，“白皮书”属于特定称谓，应该使用引号。故选B。故答案为：⑴A；⑵B【点评】⑴本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。⑵本题考查标点的使用。解答此类题目，要掌握常用标点的使用方法，熟悉常用错误，再进行比对。12．C【解析】【分析】A项，“俗话说”后面不必要停顿，后面的冒号应去掉，“嘛”不是熟话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。B项，“这座立交桥……怎么建”“那里……怎解析：C【解析】【分析】A项，“俗话说”后面不必要停顿，后面的冒号应去掉，“嘛”不是熟话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。B项，“这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。D项，引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。故选C。故答案为：C【点评】此题考查学生把握标点符号的能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。13．D【解析】【分析】本题考查标点符号的正确使用。A“想着”后应为逗号；B“呀”后应为逗号，“大小姐”后为问号。C“知己”后为逗号，“相反”后为分号。注意积累、掌握标点符号使用规则。解析：D【解析】【分析】本题考查标点符号的正确使用。A“想着”后应为逗号；B“呀”后应为逗号，“大小姐”后为问号。C“知己”后为逗号，“相反”后为分号。注意积累、掌握标点符号使用规则。14．D【解析】【分析】A．两个“；”改为“，”；B．去掉“……”；C．“天灾”后的“？”改为“，”。【点评】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。解析：D【解析】【分析】A．两个“；”改为“，”；B．去掉“……”；C．“天灾”后的“？”改为“，”。【点评】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。15．C【解析】【分析】A项，“由于”是介词，其后四个短语作其宾语，故第二、三、四个逗号应为顿号；B项，引号内句子属于直接引用，第二个句号应放在引号里面；D项，第二个逗号应改为分号，因前后两个复解析：C【解析】【分析】A项